<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="cs">
	<id>https://wikisofia.cz/w/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Anna.Reichova</id>
	<title>Wikisofia - Příspěvky uživatele [cs]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikisofia.cz/w/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Anna.Reichova"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/wiki/Speci%C3%A1ln%C3%AD:P%C5%99%C3%ADsp%C4%9Bvky/Anna.Reichova"/>
	<updated>2026-04-03T18:22:50Z</updated>
	<subtitle>Příspěvky uživatele</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.33.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Diskuse_s_u%C5%BEivatelem:Ondrej.Novak&amp;diff=11968</id>
		<title>Diskuse s uživatelem:Ondrej.Novak</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Diskuse_s_u%C5%BEivatelem:Ondrej.Novak&amp;diff=11968"/>
		<updated>2014-12-10T13:24:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anna.Reichova: Založena nová stránka s textem „Díky :) Po vyzkoušení odrážkového seznamu souhlasím; notně to dodalo na přehlednosti. MacKinnona jsem nakonec vyřadila, protože se mi nepodařil…“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Díky :) Po vyzkoušení odrážkového seznamu souhlasím; notně to dodalo na přehlednosti. MacKinnona jsem nakonec vyřadila, protože se mi nepodařilo zpětně dohledat zdroj. A on byl stejně starej :)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anna.Reichova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Tvo%C5%99iv%C3%A1_osobnost&amp;diff=11967</id>
		<title>Tvořivá osobnost</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Tvo%C5%99iv%C3%A1_osobnost&amp;diff=11967"/>
		<updated>2014-12-10T13:22:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anna.Reichova: z vět do seznamů, tučnost ztratila na významu&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Tvořivá osobnost''' sestává z takového trsu [[Vlastnosti|osobnostních rysů]],  [[Schopnosti|schopností]] a [[Motivace|motivací]], který jedinci umožňuje myslet a jednat [[Tvořivost|tvořivě]].&lt;br /&gt;
Ačkoliv proběhly desítky experimentů změření na odhalení jejích charakteristik, výsledné definice se nadále liší.&amp;lt;ref&amp;gt;Cropley, A. &amp;amp; Cropley, D. (2008). Resolving the paradoxes of creativity: an extended phase model. Cambridge Journal Of Education, 38(3), 355-373.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Pojetí vybraných autorů ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Csikszentmihalyi===&lt;br /&gt;
[[Mihaly Csikszentmihalyi|Csikszentmihalyi]] do své definice zahrnul rozporuplnost tvořivých jedinců, kteří v sobě často slučují protichůdné vlastnosti (např. chytrost a naivitu, hravost a vytrvalost, extraverzi a introverzi). Tvořivou osobnost popsal jako takovou, ve které se '''propojují zdánlivě opačné rysy, díky čemu může myslet a jednat v celém rozsahu lidského potenciálu'''&amp;lt;ref&amp;gt;Csíkszentmihályi, M. (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&amp;lt;/ref&amp;gt;. Mezi další charakteristiky tvořivé osobnosti zahrnuje:&lt;br /&gt;
* schopnost hlubokého soustředění&lt;br /&gt;
* odhodlání překonávat překážky&lt;br /&gt;
* pocit bezpečí a sebejistoty&lt;br /&gt;
* vášnivost vůči svým výtvorům&lt;br /&gt;
* schopnost objektivně posoudit své výtvory&lt;br /&gt;
* intenzivní práce prokládaná pauzami&lt;br /&gt;
* umění užít si proces tvoření jako takový &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sternberg===&lt;br /&gt;
[[Robert Sternberg|Sternberg]] s tvořivostí pojí ještě inteligenci a moudrost, které jedinci pomáhají naplnit svůj tvořivý potenciál. Tvořivé lidi popisuje s využitím následujících charakteristik&amp;lt;ref&amp;gt;Sternberg, R. J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal Of Personality And Social Psychology, 49(3), 607-627. doi:10.1037/0022-3514.49.3.607&amp;lt;/ref&amp;gt;:&lt;br /&gt;
* představivost&lt;br /&gt;
* originalita&lt;br /&gt;
* sklon zkoušet nové věci&lt;br /&gt;
* sklon riskovat&lt;br /&gt;
* nepřijímat věci jako danosti&lt;br /&gt;
* schopnost nacházet spojitosti mezi zdánlivě neslučitelnými prvky&lt;br /&gt;
* vynalézavost&lt;br /&gt;
* schopnost nacházet řád v chaosu&lt;br /&gt;
* sklon ptát se sebe samého i světa kolem na to, proč jsou věci tak, jak jsou&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Wickesová, Ward a Roeper===&lt;br /&gt;
Studie těchto autorů probíhala formou [[Sebeposuzovací škály|sebeposuzovacích škál]], které byly administrovány mladým tvořivým lidem. Následující charakteristiky se shodovaly napříč dotazníky&amp;lt;ref&amp;gt;Wickes, K. &amp;amp; Ward, T. B. (2006). Measuring Gifted Adolescents' Implicit Theories of Creativity. Roeper Review, 28(3), 131-139.&amp;lt;/ref&amp;gt;:&lt;br /&gt;
* sklon vyhledávat dobrodružství&lt;br /&gt;
* sklon riskovat &lt;br /&gt;
* inteligence&lt;br /&gt;
* impulzivita&lt;br /&gt;
* zvídavost&lt;br /&gt;
* nekonvenčnost&lt;br /&gt;
* silná vnitřní motivací k tvoření&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Určování tvořivé osobnosti ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nejprve si výzkumníci určí '''kritérium tvořivosti''', se kterým budou pracovat, a '''podmínku, při které označí jedince za tvořivého'''. Kritériem může být například množství produktů uznaných sociálním prostředím (např. počet patentů, publikací, výstav), výsledek testových metod určených k měření tvořivého potenciálu (např. [[Torranceho test tvořivého myšlení|Torranceho testu tvořivého myšlení]]) anebo hodnocení klíčových osob (nadřízení, kolegové, rodina, spolužáci, odborná komise). Jednotlivá kritéria lze pro větší přesnost kombinovat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vybraní jedinci, kteří splňují podmínky pro tvořivou osobnost (např. alespoň 5 přihlášených patentů), se účastní navazujícího výzkumu, během kterého se '''hledají jejich styčné charakteristiky'''. Ty bývají odvozeny z osobnostních rysů a postojů, které se zjišťují prostřednictvím [[Sebeposuzovací škály|'''sebeposuzovacích škál''']], rozhovorů, anebo [[Testová baterie|'''testových baterií''']] zaměřenými na osobnost (např. [[Big Five|Big Five]]). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tyto charakteristiky potom mohou být využity k '''predikci tvořivosti jedince na základě jeho osobnostního profilu'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Úskalí zjišťování tvořivé osobnosti ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Model osobnosti tvořivého člověka spočívá na statistickém průzkumu, který nemusí odpovídat každé situaci a každému jedinci.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vzhledem k tomu, že kritéria a podmínky tvořivosti se u různých autorů liší, '''bez znalosti použité metodologie není možné tvořivost jedince dostatečně spolehlivě predikovat'''. Bez ověření velikosti a podoby výběrového vzorku, bez znalosti pojetí tvořivosti a metod využitých během daného výzkumu může použití té které definice citelně zkreslit výsledky dalších studií a experimentů.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Odkazy ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Reference ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Použitá literatura ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Csíkszentmihályi, M. (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&lt;br /&gt;
* Sternberg, R. J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal Of Personality And Social Psychology, 49(3), 607-627. doi:10.1037/0022-3514.49.3.607&lt;br /&gt;
* Wickes, K. &amp;amp; Ward, T. B. (2006). Measuring Gifted Adolescents' Implicit Theories of Creativity. Roeper Review, 28(3), 131-139.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Doporučená literatura ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Kaufman J. &amp;amp; Sternberg R. (Eds.) (2010). The Cambridge handbook of creativity. New York: Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
* Csíkszentmihályi, M. (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&lt;br /&gt;
* Sternberg, R. (2003). Wisdom, intelligence, and creativity synthesized. New York: Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Související články ===&lt;br /&gt;
*[[Tvořivost]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Klíčová slova ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
tvořivost, kreativita, tvořivá osobnost&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Psychologie osobnosti|*]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anna.Reichova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Tvo%C5%99iv%C3%A1_osobnost&amp;diff=11946</id>
		<title>Tvořivá osobnost</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Tvo%C5%99iv%C3%A1_osobnost&amp;diff=11946"/>
		<updated>2014-12-09T21:53:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anna.Reichova: /* Pojetí vybraných autorů */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Tvořivá osobnost''' sestává z takového trsu [[Vlastnosti|osobnostních rysů]],  [[Schopnosti|schopností]] a [[Motivace|motivací]], který jedinci umožňuje myslet a jednat [[Tvořivost|tvořivě]].&lt;br /&gt;
Ačkoliv proběhly desítky experimentů změření na odhalení jejích charakteristik, výsledné definice se nadále liší.&amp;lt;ref&amp;gt;Cropley, A., &amp;amp;Cropley, D. (2008). Resolving the paradoxes of creativity: an extended phase model. Cambridge Journal Of Education, 38(3), 355-373.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Pojetí vybraných autorů==&lt;br /&gt;
[[Robert Sternberg|Sternberg]] zmiňuje '''představivost, originalitu''', silný sklon '''zkoušet nové věci a riskovat''', nepřijímat věci jako danosti, '''nacházet spojitosti''' mezi zdánlivě neslučitelnými prvky, '''vynalézavost''', schopnost '''nacházet řád v chaosu''' a neustálé puzení ptát se sebe samého i světa kolem na to, proč jsou věci tak, jak jsou &amp;lt;ref&amp;gt;Sternberg, R. J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal Of Personality And Social Psychology, 49(3), 607-627. doi:10.1037/0022-3514.49.3.607&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mc Kinnon vyzdvihuje shodně se Sternbergem originalitu a sklon k riskování a mezi další klíčové charakteristiky tvořivé osobnosti zahrnuje '''nezávislost v myšlenkách a činech''', '''otevřenost''' vůči vnitřním a vnějším zkušenostem, '''hledání skrytých významů''', '''vnímání krásy''' i tam, kde ji ostatní nevidí, a silný '''pocit předurčenosti'''. Shodně se Sternbergem vyzdvihuje originalitu a sklon k riskování. &amp;lt;ref&amp;gt;MacKinnon, D. W. (1978). In search of human effectiveness: Identifying and developing creativity. Buffalo, NY: Creative Education Foundation.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mladí tvořiví lidé zahrnutí do sebeposuzovací studie Wickesové, Saundersea Roepera se označili za '''vyhledávající dobrodružství''' a rizikové situace, '''inteligentní, impulsivní, zvídavé, nekonvenční''', se silnou '''vnitřní motivací k tvoření'''. &amp;lt;ref&amp;gt;Wickes, K., &amp;amp;Ward, T. B. (2006). Measuring Gifted Adolescents' Implicit Theories of Creativity. Roeper Review, 28(3), 131-139.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mihaly Csikszentmihalyi|Csikszentmihalyi]] do své definice zahrnul rozporuplnost tvořivých jedinců, kteří v sobě často slučují protichůdné vlastnosti (např. chytrost a naivitu, hravost a vytrvalost, extraverzi a introverzi). Tvořivou osobnost popsal jako takovou, ve které se '''propojují zdánlivě opačné rysy, díky čemu může myslet a jednat v celém rozsahu lidského potenciálu'''.&lt;br /&gt;
Mezi další charakteristiky tvořivé osobnosti zahrnuje schopnost '''hlubokého soustředění''', odhodlání '''překonávat překážky''', '''pocit bezpečí a sebejistoty''', '''vášnivost vůči svým výtvorům''' a zároveň schopnost jejich '''objektivního posouzení''', '''intenzivní práci prokládanou pauzami''' a umění '''užít si proces tvoření''' jako takový. &amp;lt;ref&amp;gt;Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Určování tvořivé osobnosti==&lt;br /&gt;
Nejprve si výzkumníci určí '''kritérium tvořivosti''', se kterým budou pracovat, a '''podmínku, při které označí jedince za tvořivého'''. Kritériem může být například množství produktů uznaných sociálním prostředím (např. počet patentů, publikací, výstav), výsledek testových metod určených k měření tvořivého potenciálnu (např. [[Torranceho test tvořivého myšlení|Torranceho testu tvořivého myšlení]]) anebo hodnocení klíčových osob (nadřízení, kolegové, rodina, spolužáci, odborná komise). Jednotlivá kritéria lze pro větší přesnost kombinovat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vybraní jedinci, kteří splňují podmínky pro tvořivou osobnost (např. alespoň 5 přihlášených patentů), se účastní navazujícího výzkumu, během kterého se '''hledají jejich styčné charakteristiky'''. Ty bývají odvozeny z osobnostních rysů a postojů, které se zjišťují prostřednictvím [[Sebeposuzovací škály|'''sebeposuzovacích škál''']], rozhovorů, anebo [[Testová baterie|'''testových baterií''']] zaměřenými na osobnost (např. [[Big Five|Big Five]]). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tyto charakteristiky potom mohou být využity k '''predikci tvořivosti jedince na základě jeho osobnostního profilu'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Úskalí zjišťování tvořivé osobnosti==&lt;br /&gt;
Model osobnosti tvořivého člověka spočívá na statistickém průzkumu, který nemusí odpovídat každé situaci a každému jedinci.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vzhledem k tomu, že kritéria a podmínky tvořivosti se u různých autorů liší, '''bez znalosti použité metodologie není možné tvořivost jedince dostatečně spolehlivě predikovat'''. Bez ověření velikosti a podoby výběrového vzorku, bez znalosti pojetí tvořivosti a metod využitých během daného výzkumu může použití té které definice citelně zkreslit výsledky dalších studií a experimentů.&lt;br /&gt;
==Odkazy==&lt;br /&gt;
=== Reference ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Použitá literatura===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&lt;br /&gt;
*  MacKinnon, D. W. (1978). In search of human effectiveness: Identifying and developing creativity. Buffalo, NY: Creative Education Foundation.&lt;br /&gt;
*  Sternberg, R. J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal Of Personality And Social Psychology, 49(3), 607-627. doi:10.1037/0022-3514.49.3.607&lt;br /&gt;
* Wickes, K., &amp;amp;Ward, T. B. (2006). Measuring Gifted Adolescents' Implicit Theories of Creativity. Roeper Review, 28(3), 131-139.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===  Doporučená literatura ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. Kaufman &amp;amp; R. Sternberg (Eds.) (2010). The Cambridge handbook of creativity. New York: Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
* Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&lt;br /&gt;
* Sternberg, R. (2003). Wisdom, intelligence, and creativity synthesized. New York: Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Související články===&lt;br /&gt;
*[[Tvořivost]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===  Klíčová slova ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
tvořivost, kreativita, tvořivá osobnost&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Psychologie osobnosti|*]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anna.Reichova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Tvo%C5%99iv%C3%A1_osobnost&amp;diff=11944</id>
		<title>Tvořivá osobnost</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Tvo%C5%99iv%C3%A1_osobnost&amp;diff=11944"/>
		<updated>2014-12-09T21:52:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anna.Reichova: /* Pojetí vybraných autorů */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Tvořivá osobnost''' sestává z takového trsu [[Vlastnosti|osobnostních rysů]],  [[Schopnosti|schopností]] a [[Motivace|motivací]], který jedinci umožňuje myslet a jednat [[Tvořivost|tvořivě]].&lt;br /&gt;
Ačkoliv proběhly desítky experimentů změření na odhalení jejích charakteristik, výsledné definice se nadále liší.&amp;lt;ref&amp;gt;Cropley, A., &amp;amp;Cropley, D. (2008). Resolving the paradoxes of creativity: an extended phase model. Cambridge Journal Of Education, 38(3), 355-373.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Pojetí vybraných autorů==&lt;br /&gt;
[[Robert Sternberg|Sternberg]] zmiňuje '''představivost, originalitu''', silný sklon '''zkoušet nové věci a riskovat''', nepřijímat věci jako danosti, '''nacházet spojitosti''' mezi zdánlivě neslučitelnými prvky, '''vynalézavost''', schopnost '''nacházet řád v chaosu''' a neustálé puzení ptát se sebe samého i světa kolem na to, proč jsou věci tak, jak jsou &amp;lt;ref&amp;gt;Sternberg, R. J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal Of Personality And Social Psychology, 49(3), 607-627. doi:10.1037/0022-3514.49.3.607&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mc Kinnon vyzdvihuje shodně se Sternbergem originalitu a sklon k riskování a mezi další klíčové charakteristiky tvořivé osobnosti zahrnuje '''nezávislost v myšlenkách a činech''', '''otevřenost''' vůči vnitřním a vnějším zkušenostem, '''hledání skrytých významů''', '''vnímání krásy''' i tam, kde ji ostatní nevidí, a silný '''pocit předurčenosti'''. Shodně se Sternbergem vyzdvihuje originalitu a sklon k riskování. &amp;lt;ref&amp;gt;MacKinnon, D. W. (1978). In search of human effectiveness: Identifying and developing creativity. Buffalo, NY: Creative Education Foundation.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mladí tvořiví lidé zahrnutí do sebeposuzovací studie Wickesové, Saundersea Roepera se označili za '''vyhledávající dobrodružství''' a rizikové situace, '''inteligentní, impulsivní, zvídavé, nekonvenční''', se silnou '''vnitřní motivací k tvoření'''. &amp;lt;ref&amp;gt;Wickes, K., &amp;amp;Ward, T. B. (2006). Measuring Gifted Adolescents' Implicit Theories of Creativity. Roeper Review, 28(3), 131-139.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mihály Cśikszentmihályi|Cśikszentmihályi]] do své definice zahrnul rozporuplnost tvořivých jedinců, kteří v sobě často slučují protichůdné vlastnosti (např. chytrost a naivitu, hravost a vytrvalost, extraverzi a introverzi). Tvořivou osobnost popsal jako takovou, ve které se '''propojují zdánlivě opačné rysy, díky čemu může myslet a jednat v celém rozsahu lidského potenciálu'''.&lt;br /&gt;
Mezi další charakteristiky tvořivé osobnosti zahrnuje schopnost '''hlubokého soustředění''', odhodlání '''překonávat překážky''', '''pocit bezpečí a sebejistoty''', '''vášnivost vůči svým výtvorům''' a zároveň schopnost jejich '''objektivního posouzení''', '''intenzivní práci prokládanou pauzami''' a umění '''užít si proces tvoření''' jako takový. &amp;lt;ref&amp;gt;Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Určování tvořivé osobnosti==&lt;br /&gt;
Nejprve si výzkumníci určí '''kritérium tvořivosti''', se kterým budou pracovat, a '''podmínku, při které označí jedince za tvořivého'''. Kritériem může být například množství produktů uznaných sociálním prostředím (např. počet patentů, publikací, výstav), výsledek testových metod určených k měření tvořivého potenciálnu (např. [[Torranceho test tvořivého myšlení|Torranceho testu tvořivého myšlení]]) anebo hodnocení klíčových osob (nadřízení, kolegové, rodina, spolužáci, odborná komise). Jednotlivá kritéria lze pro větší přesnost kombinovat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vybraní jedinci, kteří splňují podmínky pro tvořivou osobnost (např. alespoň 5 přihlášených patentů), se účastní navazujícího výzkumu, během kterého se '''hledají jejich styčné charakteristiky'''. Ty bývají odvozeny z osobnostních rysů a postojů, které se zjišťují prostřednictvím [[Sebeposuzovací škály|'''sebeposuzovacích škál''']], rozhovorů, anebo [[Testová baterie|'''testových baterií''']] zaměřenými na osobnost (např. [[Big Five|Big Five]]). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tyto charakteristiky potom mohou být využity k '''predikci tvořivosti jedince na základě jeho osobnostního profilu'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Úskalí zjišťování tvořivé osobnosti==&lt;br /&gt;
Model osobnosti tvořivého člověka spočívá na statistickém průzkumu, který nemusí odpovídat každé situaci a každému jedinci.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vzhledem k tomu, že kritéria a podmínky tvořivosti se u různých autorů liší, '''bez znalosti použité metodologie není možné tvořivost jedince dostatečně spolehlivě predikovat'''. Bez ověření velikosti a podoby výběrového vzorku, bez znalosti pojetí tvořivosti a metod využitých během daného výzkumu může použití té které definice citelně zkreslit výsledky dalších studií a experimentů.&lt;br /&gt;
==Odkazy==&lt;br /&gt;
=== Reference ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Použitá literatura===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&lt;br /&gt;
*  MacKinnon, D. W. (1978). In search of human effectiveness: Identifying and developing creativity. Buffalo, NY: Creative Education Foundation.&lt;br /&gt;
*  Sternberg, R. J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal Of Personality And Social Psychology, 49(3), 607-627. doi:10.1037/0022-3514.49.3.607&lt;br /&gt;
* Wickes, K., &amp;amp;Ward, T. B. (2006). Measuring Gifted Adolescents' Implicit Theories of Creativity. Roeper Review, 28(3), 131-139.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===  Doporučená literatura ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. Kaufman &amp;amp; R. Sternberg (Eds.) (2010). The Cambridge handbook of creativity. New York: Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
* Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&lt;br /&gt;
* Sternberg, R. (2003). Wisdom, intelligence, and creativity synthesized. New York: Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Související články===&lt;br /&gt;
*[[Tvořivost]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===  Klíčová slova ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
tvořivost, kreativita, tvořivá osobnost&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Psychologie osobnosti|*]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anna.Reichova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Tvo%C5%99iv%C3%A1_osobnost&amp;diff=11942</id>
		<title>Tvořivá osobnost</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Tvo%C5%99iv%C3%A1_osobnost&amp;diff=11942"/>
		<updated>2014-12-09T21:52:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anna.Reichova: vytvoření článku doplňujícího tvořivost&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Tvořivá osobnost''' sestává z takového trsu [[Vlastnosti|osobnostních rysů]],  [[Schopnosti|schopností]] a [[Motivace|motivací]], který jedinci umožňuje myslet a jednat [[Tvořivost|tvořivě]].&lt;br /&gt;
Ačkoliv proběhly desítky experimentů změření na odhalení jejích charakteristik, výsledné definice se nadále liší.&amp;lt;ref&amp;gt;Cropley, A., &amp;amp;Cropley, D. (2008). Resolving the paradoxes of creativity: an extended phase model. Cambridge Journal Of Education, 38(3), 355-373.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Pojetí vybraných autorů==&lt;br /&gt;
[[Robert Sternberg|Robert Sternberg]] zmiňuje '''představivost, originalitu''', silný sklon '''zkoušet nové věci a riskovat''', nepřijímat věci jako danosti, '''nacházet spojitosti''' mezi zdánlivě neslučitelnými prvky, '''vynalézavost''', schopnost '''nacházet řád v chaosu''' a neustálé puzení ptát se sebe samého i světa kolem na to, proč jsou věci tak, jak jsou &amp;lt;ref&amp;gt;Sternberg, R. J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal Of Personality And Social Psychology, 49(3), 607-627. doi:10.1037/0022-3514.49.3.607&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mc Kinnon vyzdvihuje shodně se Sternbergem originalitu a sklon k riskování a mezi další klíčové charakteristiky tvořivé osobnosti zahrnuje '''nezávislost v myšlenkách a činech''', '''otevřenost''' vůči vnitřním a vnějším zkušenostem, '''hledání skrytých významů''', '''vnímání krásy''' i tam, kde ji ostatní nevidí, a silný '''pocit předurčenosti'''. Shodně se Sternbergem vyzdvihuje originalitu a sklon k riskování. &amp;lt;ref&amp;gt;MacKinnon, D. W. (1978). In search of human effectiveness: Identifying and developing creativity. Buffalo, NY: Creative Education Foundation.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mladí tvořiví lidé zahrnutí do sebeposuzovací studie Wickesové, Saundersea Roepera se označili za '''vyhledávající dobrodružství''' a rizikové situace, '''inteligentní, impulsivní, zvídavé, nekonvenční''', se silnou '''vnitřní motivací k tvoření'''. &amp;lt;ref&amp;gt;Wickes, K., &amp;amp;Ward, T. B. (2006). Measuring Gifted Adolescents' Implicit Theories of Creativity. Roeper Review, 28(3), 131-139.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Mihály Cśikszentmihályi|Mihály Cśikszentmihályi]] do své definice zahrnul rozporuplnost tvořivých jedinců, kteří v sobě často slučují protichůdné vlastnosti (např. chytrost a naivitu, hravost a vytrvalost, extraverzi a introverzi). Tvořivou osobnost popsal jako takovou, ve které se '''propojují zdánlivě opačné rysy, díky čemu může myslet a jednat v celém rozsahu lidského potenciálu'''.&lt;br /&gt;
Mezi další charakteristiky tvořivé osobnosti zahrnuje schopnost '''hlubokého soustředění''', odhodlání '''překonávat překážky''', '''pocit bezpečí a sebejistoty''', '''vášnivost vůči svým výtvorům''' a zároveň schopnost jejich '''objektivního posouzení''', '''intenzivní práci prokládanou pauzami''' a umění '''užít si proces tvoření''' jako takový. &amp;lt;ref&amp;gt;Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Určování tvořivé osobnosti==&lt;br /&gt;
Nejprve si výzkumníci určí '''kritérium tvořivosti''', se kterým budou pracovat, a '''podmínku, při které označí jedince za tvořivého'''. Kritériem může být například množství produktů uznaných sociálním prostředím (např. počet patentů, publikací, výstav), výsledek testových metod určených k měření tvořivého potenciálnu (např. [[Torranceho test tvořivého myšlení|Torranceho testu tvořivého myšlení]]) anebo hodnocení klíčových osob (nadřízení, kolegové, rodina, spolužáci, odborná komise). Jednotlivá kritéria lze pro větší přesnost kombinovat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vybraní jedinci, kteří splňují podmínky pro tvořivou osobnost (např. alespoň 5 přihlášených patentů), se účastní navazujícího výzkumu, během kterého se '''hledají jejich styčné charakteristiky'''. Ty bývají odvozeny z osobnostních rysů a postojů, které se zjišťují prostřednictvím [[Sebeposuzovací škály|'''sebeposuzovacích škál''']], rozhovorů, anebo [[Testová baterie|'''testových baterií''']] zaměřenými na osobnost (např. [[Big Five|Big Five]]). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tyto charakteristiky potom mohou být využity k '''predikci tvořivosti jedince na základě jeho osobnostního profilu'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Úskalí zjišťování tvořivé osobnosti==&lt;br /&gt;
Model osobnosti tvořivého člověka spočívá na statistickém průzkumu, který nemusí odpovídat každé situaci a každému jedinci.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vzhledem k tomu, že kritéria a podmínky tvořivosti se u různých autorů liší, '''bez znalosti použité metodologie není možné tvořivost jedince dostatečně spolehlivě predikovat'''. Bez ověření velikosti a podoby výběrového vzorku, bez znalosti pojetí tvořivosti a metod využitých během daného výzkumu může použití té které definice citelně zkreslit výsledky dalších studií a experimentů.&lt;br /&gt;
==Odkazy==&lt;br /&gt;
=== Reference ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Použitá literatura===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&lt;br /&gt;
*  MacKinnon, D. W. (1978). In search of human effectiveness: Identifying and developing creativity. Buffalo, NY: Creative Education Foundation.&lt;br /&gt;
*  Sternberg, R. J. (1985). Implicit theories of intelligence, creativity, and wisdom. Journal Of Personality And Social Psychology, 49(3), 607-627. doi:10.1037/0022-3514.49.3.607&lt;br /&gt;
* Wickes, K., &amp;amp;Ward, T. B. (2006). Measuring Gifted Adolescents' Implicit Theories of Creativity. Roeper Review, 28(3), 131-139.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===  Doporučená literatura ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* J. Kaufman &amp;amp; R. Sternberg (Eds.) (2010). The Cambridge handbook of creativity. New York: Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
* Csíkszentmihályi, Mihály (2007). Creativity: flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Perennial.&lt;br /&gt;
* Sternberg, R. (2003). Wisdom, intelligence, and creativity synthesized. New York: Cambridge University Press.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Související články===&lt;br /&gt;
*[[Tvořivost]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===  Klíčová slova ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
tvořivost, kreativita, tvořivá osobnost&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Psychologie osobnosti|*]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anna.Reichova</name></author>
		
	</entry>
</feed>