<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="cs">
	<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD</id>
	<title>Exekutivní funkce a plánování - Historie editací</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;action=history"/>
	<updated>2026-04-21T07:46:18Z</updated>
	<subtitle>Historie editací této stránky</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.33.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69528&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14: /* Model dysexekutivního syndromu podle O.Godefroye */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69528&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-21T19:17:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Model dysexekutivního syndromu podle O.Godefroye&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;amp;diff=69528&amp;amp;oldid=69527&quot;&gt;Ukázat změny&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69527&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14: /* Modely exekutivních funkcí */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69527&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-21T19:08:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Modely exekutivních funkcí&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 21. 1. 2022, 19:08&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l5&quot; &gt;Řádek 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Má smysl vydělovat exekutivní funkce jako samostatný systém, protože jsou lokalizovány ve velké části neokortexu, také proto, že je můžeme samostatně disociovat a také pozorovat narušení specifické exekutivní funkce při lézi ve specifické části mozku. Samostatná disociace vychází z neuropsychologického konceptu dvojí disociace a měly by dokazovat, že dva příbuzné procesy fungují nezávisle na sobě. (Bezdíček, přednášky)  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Má smysl vydělovat exekutivní funkce jako samostatný systém, protože jsou lokalizovány ve velké části neokortexu, také proto, že je můžeme samostatně disociovat a také pozorovat narušení specifické exekutivní funkce při lézi ve specifické části mozku. Samostatná disociace vychází z neuropsychologického konceptu dvojí disociace a měly by dokazovat, že dva příbuzné procesy fungují nezávisle na sobě. (Bezdíček, přednášky)  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;S narušením exekutivních funkcí se můžeme setkat při poškození '''frontálních laloků''' a to po traumatickém poškození mozku nebo při [[Neurodegenerativní onemocnění|neurodegenerativních onemocněních]] jako je Alzheimerova choroba, Parkinsonova choroba, nebo u demence. (Bezdíček, přednášky) Ačkoliv exekutivní funkce můžeme lokalizovat ve frontálních lalocích, s frontálními laloky se zcela nepřekrývají. Existují specifické procesy vztažené k oblastem mozku mimo frontální laloky. Narušením exekutivních funkcí vzniká '''dysexekutivní deficit''', což je funkční charakteristika chování, která může nastat i bez poškození frontálních laloků, například při poškození mozečku, tedy fronto-thalamo-&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;cerebrárních &lt;/del&gt;smyček.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;Stuss, D. T., &amp;amp; Alexander, M. P. (2000). Executive functions and the frontal lobes: a conceptual view. ''Psychology research, 63''(3), 289-298. &amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;S narušením exekutivních funkcí se můžeme setkat při poškození '''frontálních laloků''' a to po traumatickém poškození mozku nebo při [[Neurodegenerativní onemocnění|neurodegenerativních onemocněních]] jako je Alzheimerova choroba, Parkinsonova choroba, nebo u demence. (Bezdíček, přednášky) Ačkoliv exekutivní funkce můžeme lokalizovat ve frontálních lalocích, s frontálními laloky se zcela nepřekrývají. Existují specifické procesy vztažené k oblastem mozku mimo frontální laloky. Narušením exekutivních funkcí vzniká '''dysexekutivní deficit''', což je funkční charakteristika chování, která může nastat i bez poškození frontálních laloků, například při poškození mozečku, tedy fronto-thalamo-&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;cereberálních &lt;/ins&gt;smyček.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;Stuss, D. T., &amp;amp; Alexander, M. P. (2000). Executive functions and the frontal lobes: a conceptual view. ''Psychology research, 63''(3), 289-298. &amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Frontální laloky lze rozdělit dle Broadmanovy mapy na '''dorsolaterální a ventrolaterální kortex''', který je zodpovědný za pracovní paměť''', orbitofrontální kortex''', který zajišťuje senzorickou integraci a rozhodování a desinhibici činnosti, '''ventromediální kortex''', který se nachází uvnitř hemisfér a je zodpovědný za rozhodování a '''frontopolární kortex''', který je centrem pracovní paměti. (Bezdíček, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Frontální laloky lze rozdělit dle Broadmanovy mapy na '''dorsolaterální a ventrolaterální kortex''', který je zodpovědný za pracovní paměť''', orbitofrontální kortex''', který zajišťuje senzorickou integraci a rozhodování a desinhibici činnosti, '''ventromediální kortex''', který se nachází uvnitř hemisfér a je zodpovědný za rozhodování a '''frontopolární kortex''', který je centrem pracovní paměti. (Bezdíček, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Narušení frontálních laloků (zejména prefrontální kůry) se nazývá '''dysexekutivní syndrom'''. Stuss &amp;amp; Alexander (2000) shrnují možné deficity do několika kategorií – iniciace chování, poškození organizačních strategií, narušení využívání zpětné vazby nedostatek sebeovládání, deficity v oblasti plánování a narušení sociálního chování.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot; /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Narušení frontálních laloků (zejména prefrontální kůry) se nazývá '''dysexekutivní syndrom'''. Stuss &amp;amp; Alexander (2000) shrnují možné deficity do několika kategorií – &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;narušení &lt;/ins&gt;iniciace chování, poškození organizačních strategií, narušení využívání zpětné vazby nedostatek sebeovládání, deficity v oblasti plánování a narušení sociálního chování.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot; /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Modely exekutivních funkcí==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Modely exekutivních funkcí==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l15&quot; &gt;Řádek 15:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 15:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Model B. Millera &amp;amp; J. Cummingse===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Model B. Millera &amp;amp; J. Cummingse===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Bruce Miller a Jeffrey Cummings (2007) přichází s non-unitárním modelem exekutivních funkcí. Model sestává z hierarchicky uspořádaného blokového schématu, na jehož počátku jsou '''[[Vůle|volní schopnosti]]''' (volition), tj. schopnost adekvátně ovlivnit dynamiku akcí, které provádíme, dále '''plánování činnosti''' (plan), '''programování činnosti''' (program), tj. uplatňování určitých strategií pro realizaci určité činnosti, '''implementaci''' '''činnosti''' (implement), '''monitorování činnosti''' (monitor) a nakonec '''ukončení činnosti''' '''ve správnou dobu''' (stop, adjust). Dle autorů může být každá z těchto funkcí narušena nezávisle na ostatních a pacienti s porušenými exekutivními &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;funkce &lt;/del&gt;tak mohou vykazovat řadu odlišných klinických fenoménů.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:3&amp;quot;&amp;gt;Miller, B., &amp;amp; Cummings, J. (2007). ''The human frontal lobes.'' Guliford Press.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Bruce Miller a Jeffrey Cummings (2007) přichází s non-unitárním modelem exekutivních funkcí. Model sestává z hierarchicky uspořádaného blokového schématu, na jehož počátku jsou '''[[Vůle|volní schopnosti]]''' (volition), tj. schopnost adekvátně ovlivnit dynamiku akcí, které provádíme, dále '''plánování činnosti''' (plan), '''programování činnosti''' (program), tj. uplatňování určitých strategií pro realizaci určité činnosti, '''implementaci''' '''činnosti''' (implement), '''monitorování činnosti''' (monitor) a nakonec '''ukončení činnosti''' '''ve správnou dobu''' (stop, adjust). Dle autorů může být každá z těchto funkcí narušena nezávisle na ostatních a pacienti s porušenými exekutivními &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;funkcemi &lt;/ins&gt;tak mohou vykazovat řadu odlišných klinických fenoménů.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:3&amp;quot;&amp;gt;Miller, B., &amp;amp; Cummings, J. (2007). ''The human frontal lobes.'' Guliford Press.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce z procesuálního hlediska zahrnují:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce z procesuálního hlediska zahrnují:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Startování činnosti (start) – neschopnost iniciovat odpověď vede k apatii, např. Člověk trpící Alzheimerovou chorobou má problém iniciovat činnost a jít do obchodu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Startování činnosti (start) – neschopnost iniciovat odpověď vede k apatii, např. Člověk trpící Alzheimerovou chorobou má problém iniciovat činnost a jít do obchodu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Plánování činnosti (plan) – generování nějakého plánu, aktivace prefrontálního kortexu, např. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Zmíněný &lt;/del&gt;člověk jde do obchodu, ale ve špatnou dobu&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Plánování činnosti (plan) – generování nějakého plánu, aktivace prefrontálního kortexu, např. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zmíněný &lt;/ins&gt;člověk jde do obchodu, ale ve špatnou dobu&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Udržování činnosti (maintain) – neschopnost udržet průběh činnosti může souviset s lézemi thalamu a konektivitou thalamu k frontálnímu laloku, např. když už onen člověk dorazí do obchodu, dezorganizovaně chodí mezi regály&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Udržování činnosti (maintain) – neschopnost udržet průběh činnosti může souviset s lézemi thalamu a konektivitou thalamu k frontálnímu laloku, např. když už onen člověk dorazí do obchodu, dezorganizovaně chodí mezi regály&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Zastavení činnosti (stop) – např. v obchodě vybouchne bomba, zastavím nakupování&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Zastavení činnosti (stop) – např. v obchodě vybouchne bomba &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;nebo pokud zjistím, že u sebe nemám dost peněz&lt;/ins&gt;, zastavím nakupování&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Změnu činnosti (shift) – schopnost flexibilně reagovat, např. pokud vybuchne bomba, běžím se schovat&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Změnu činnosti (shift) – schopnost flexibilně reagovat, např. pokud vybuchne bomba, běžím se schovat &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;nebo pokud zjistím, že u sebe nemám dost peněz, dojdu si do bankomatu vybrat&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Upravování činnosti (inhibit) – neschopnost upravit činnost se nazývá perseverace&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Upravování činnosti (inhibit) – neschopnost upravit činnost se nazývá perseverace&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l29&quot; &gt;Řádek 29:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 29:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ačkoliv se jedná o model pracovní [[Paměť|paměti]], zároveň pracuje s exekutivními funkcemi. Dle A. Baddeleyho a G. Hitche je pracovní paměť časově limitovaný paměťový systém pro udržování a manipulaci s informacemi během kratších časových úseků, např. během sčítání, odečítání atd. (Bezdíček, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ačkoliv se jedná o model pracovní [[Paměť|paměti]], zároveň pracuje s exekutivními funkcemi. Dle A. Baddeleyho a G. Hitche je pracovní paměť časově limitovaný paměťový systém pro udržování a manipulaci s informacemi během kratších časových úseků, např. během sčítání, odečítání atd. (Bezdíček, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Model se skládá ze 4 komponent –  '''Centrální exekutivy''', fonologické smyčky, visuoprostorového náčrtníku&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, &lt;/del&gt;epizodického zásobníku. Centrální exekutiva &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zajišťuje exekutivní funkce. Zahrnuje &lt;/del&gt;především zaměřování, přesun a rozdělování pozornosti a kontrolu akcí. Je propojena s dlouhodobou pamětí, přechodně informace z dlouhodobé paměti aktivuje, volí strategie a komunikuje mezi systémy. (Lukavský, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Model se skládá ze 4 komponent –  '''Centrální exekutivy''', fonologické smyčky, visuoprostorového náčrtníku &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a &lt;/ins&gt;epizodického zásobníku &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;(také se používá pojem epizodický buffer)&lt;/ins&gt;. Centrální exekutiva &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zahrnuje &lt;/ins&gt;především zaměřování, přesun a rozdělování pozornosti a kontrolu akcí. Je propojena s dlouhodobou pamětí, přechodně informace z dlouhodobé paměti aktivuje, volí strategie a komunikuje mezi systémy. (Lukavský, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Teorie narušení exekutivních funkcí==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Teorie narušení exekutivních funkcí==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Model dysexekutivního syndromu podle &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Lezákové&lt;/del&gt;===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Model dysexekutivního syndromu podle &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;J. M. Lezakové&lt;/ins&gt;===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Podle &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Lezákové &lt;/del&gt;se narušení exekutivních funkcí projeví jako 1) problém formulovat cíl, 2) problémy v plánování a provádění sekvencí aktivit sloužících pro záměrné chování, 3) problém ve vykonávání &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;činnností&lt;/del&gt;, 4) problémy vykonávat činnosti efektivně&amp;lt;ref&amp;gt;Lezak, M. D. (1982). The problem of assessing executive functions. ''International journal of Psychology, 17''(1-4), 281-297.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Podle &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Lezakové &lt;/ins&gt;se narušení exekutivních funkcí projeví jako 1) problém formulovat cíl, 2) problémy v plánování a provádění sekvencí aktivit sloužících pro záměrné chování, 3) problém ve vykonávání &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;činností&lt;/ins&gt;, 4) problémy vykonávat činnosti efektivně&amp;lt;ref&amp;gt;Lezak, M. D. (1982). The problem of assessing executive functions. ''International journal of Psychology, 17''(1-4), 281-297.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Formulace cíle – kapacita k formulování cíle je spojená s [[Motivace|motivací]]. Pokud pacient nemá dostatek kapacity pro formulaci cíle, může být neschopný vykonávat jiné aktivity než elementární odpovědi na stimuly z prostředí, ačkoliv by jinak &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;bal &lt;/del&gt;komplexních aktivit schopen. Pacienta zkrátka nenapadne aktivitu udělat. Pacienti se závažným narušením se mohou mít například problém sníst jídlo, které jim je přineseno bez výslovného navádění.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Formulace cíle – kapacita k formulování cíle je spojená s [[Motivace|motivací]]. Pokud pacient nemá dostatek kapacity pro formulaci cíle, může být neschopný vykonávat jiné aktivity než elementární odpovědi na stimuly z prostředí, ačkoliv by jinak &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;byl &lt;/ins&gt;komplexních aktivit schopen. Pacienta zkrátka nenapadne aktivitu udělat. Pacienti se závažným narušením se mohou mít například problém sníst jídlo, které jim je přineseno bez výslovného navádění.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Problémy v plánování  – V plánování je využíváno několik kapacit včetně zaměřené [[Pozornost|pozornosti]], osoba také musí být schopna uchopit sama sebe v kontextu prostředí a mít schopnost přemýšlet nad alternativami. Neschopnost plánovat se může projevovat u pacientů, kteří nemají problém formulovat cíl, ale ztrácí se v plánech nebo vymýšlejí plány nerealistické.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Problémy v plánování  – V plánování je využíváno několik kapacit včetně zaměřené [[Pozornost|pozornosti]], osoba také musí být schopna uchopit sama sebe v kontextu prostředí a mít schopnost přemýšlet nad alternativami. Neschopnost plánovat se může projevovat u pacientů, kteří nemají problém formulovat cíl, ale ztrácí se v plánech nebo vymýšlejí plány nerealistické.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Problémy ve vykonávání činností – Vykonávání činností vyžaduje kapacity zahrnující iniciaci, udržování, přepínání a zastavování chování. Narušení těchto kapacit se projevuje jako perseverace činnosti, nestálost nebo neschopnost návaznosti v sekvenčně organizovaných činnostech, jako je např. kreslení. Narušení může být patrné například v řeči pacienta, nebo&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;#Problémy ve vykonávání činností – Vykonávání činností vyžaduje kapacity zahrnující iniciaci, udržování, přepínání a zastavování chování. Narušení těchto kapacit se projevuje jako perseverace činnosti, nestálost nebo neschopnost návaznosti v sekvenčně organizovaných činnostech, jako je např. kreslení. Narušení může být patrné například v řeči pacienta, nebo&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l42&quot; &gt;Řádek 42:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 42:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Model dysexekutivního syndromu podle O.Godefroye===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Model dysexekutivního syndromu podle O.Godefroye===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Podle O. Godefroye (2010) nejsou behaviorální komponenty dostatečně zahrnuty při hodnocení dysexekutivního syndromu, přestože poškození exekutivních funkcí má významné behaviorální projevy. Rozlišuje proto '''kognitivní''' a '''behaviorální dysexekutivní syndrom'''. Oba syndromy mají významné a podpůrné znaky. Projevy kognitivního i behaviorálního &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;dysexekutivníhosyndromu &lt;/del&gt;se liší v závislosti na diagnóze. Oba jsou nezávislým prediktorem ztráty autonomie. Nejvýraznější jsou oba druhy syndromu u pacientů s Alzheimerovou chorobou, méně výrazné jsou u pacientů s traumatickým poškozením mozku a s Parkinsonovou &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;chrobou &lt;/del&gt;a nejméně výrazné jsou u pacientů po cévní mozkové příhodě. &amp;lt;ref name=&amp;quot;:2&amp;quot;&amp;gt;Godefroy, O., Azouvi, P., Robert, P., Roussel, M., LeGall, D., Maulemans, T., &amp;amp; Behalf of the Groupe de Réflexion sur l´Evaluation des Fonctions Exécutives Study Group. (2010). Dysexecutive syndrome: diagnostic criteria and validation study. ''Annals of neurology, 68''(6), 855-864.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Podle O. Godefroye (2010) nejsou behaviorální komponenty dostatečně zahrnuty při hodnocení dysexekutivního syndromu, přestože poškození exekutivních funkcí má významné behaviorální projevy. Rozlišuje proto '''kognitivní''' a '''behaviorální dysexekutivní syndrom'''. Oba syndromy mají významné a podpůrné znaky. Projevy kognitivního i behaviorálního &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;dysexekutivního syndromu &lt;/ins&gt;se liší v závislosti na diagnóze. Oba jsou nezávislým prediktorem ztráty autonomie. Nejvýraznější jsou oba druhy syndromu u pacientů s Alzheimerovou chorobou, méně výrazné jsou u pacientů s traumatickým poškozením mozku a s Parkinsonovou &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;chorobou &lt;/ins&gt;a nejméně výrazné jsou u pacientů po cévní mozkové příhodě. &amp;lt;ref name=&amp;quot;:2&amp;quot;&amp;gt;Godefroy, O., Azouvi, P., Robert, P., Roussel, M., LeGall, D., Maulemans, T., &amp;amp; Behalf of the Groupe de Réflexion sur l´Evaluation des Fonctions Exécutives Study Group. (2010). Dysexecutive syndrome: diagnostic criteria and validation study. ''Annals of neurology, 68''(6), 855-864.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Významné a podpůrné znaky behaviorálního dysexekutivního syndromu:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Významné a podpůrné znaky behaviorálního dysexekutivního syndromu:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69526&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14: /* Modely exekutivních funkcí */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69526&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-21T18:56:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Modely exekutivních funkcí&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 21. 1. 2022, 18:56&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce jsou takové kapacity, které uschopňují člověka úspěšně se účastnit samostatného, účelného a sobě-sloužícího [[chování]].&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;Lezak, M. D. (1995). ''Neuropsychological assessment.'' Oxford University Press. &amp;lt;/ref&amp;gt;  Exekutivní funkce umožňují mentální hru s nápady, přemýšlení ve vztahu k jednání, řešení neočekávaných výzev, odolávání pokušení a udržování soustředění.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:4&amp;quot;&amp;gt;Diamond, A. (2013) Executive functions. ''Annual rewiev of psychology, 64,'' 135-168. &amp;lt;nowiki&amp;gt;https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt; Exekutivní funkce tedy zajišťují: určování prioritních cílů, rozhodování, jak konkrétně jednat a formulaci realistických cílů, také plánování dané činnosti, chování a jednání a zahájení iniciace tohoto chování (oproti odkládání nebo prokrastinaci), dále udržení tohoto chování, včetně opětovného vracení se k němu ve správnou dobu, což vyžaduje úsilí, seberegulaci, zaměření pozornosti žádoucím směrem, odklon od nežádoucích podnětů, schopnost organizovat a také pracovat s různými formami zpětné vazby a to tak, aby zůstalo směřování k realizaci cíle efektivní, ale případně také činnost předčasně ukončit, pokud je potřeba. Toto vyžaduje vůli, na jejímž pozadí existuje silná motivace.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce jsou takové kapacity, které uschopňují člověka úspěšně se účastnit samostatného, účelného a sobě-sloužícího [[chování]].&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;Lezak, M. D. (1995). ''Neuropsychological assessment.'' Oxford University Press. &amp;lt;/ref&amp;gt;  Exekutivní funkce umožňují mentální hru s nápady, přemýšlení ve vztahu k jednání, řešení neočekávaných výzev, odolávání pokušení a udržování soustředění.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:4&amp;quot;&amp;gt;Diamond, A. (2013) Executive functions. ''Annual rewiev of psychology, 64,'' 135-168. &amp;lt;nowiki&amp;gt;https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt; Exekutivní funkce tedy zajišťují: určování prioritních cílů, rozhodování, jak konkrétně jednat a formulaci realistických cílů, také plánování dané činnosti, chování a jednání a zahájení iniciace tohoto chování (oproti odkládání nebo prokrastinaci), dále udržení tohoto chování, včetně opětovného vracení se k němu ve správnou dobu, což vyžaduje úsilí, seberegulaci, zaměření pozornosti žádoucím směrem, odklon od nežádoucích podnětů, schopnost organizovat a také pracovat s různými formami zpětné vazby a to tak, aby zůstalo směřování k realizaci cíle efektivní, ale případně také činnost předčasně ukončit, pokud je potřeba. Toto vyžaduje vůli, na jejímž pozadí existuje silná motivace.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;J. M. Lezakova (1995) rozděluje chování na 3 funkční systémy – kognitivní funkce&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, &lt;/del&gt;[[Emoce a emocionalita. Vlastnosti emocí|emocionalitu]] &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a exekutivní funkce. Kognitivní funkce jsou podle ní určené ke zpracování informací, patří mezi ně zaměřená pozornost a pracovní paměť, řeč, zrakově-konstrukční schopnosti, zrakově-prostorové schopnosti a dlouhodobá paměť. Emocionalita zahrnuje cítění a emoce a exekutivní funkce jsou zodpovědné za celkové řízení a organizaci chování, tedy za to, jak se jedincovo chování projevuje navenek&lt;/del&gt;. Na exekutivní funkce se ptáme otázkou '''jak''' nebo '''jestli vůbec''' osoba něco udělá („Uděláš to? A pokud ano, jak?), zatímco otázka na kognitivní funkce zní '''co''' nebo '''kolik''' („Kolik toho víš? Co všechno umíš?“).&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;J. M. Lezakova (1995) rozděluje &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zdroje &lt;/ins&gt;chování na 3 funkční systémy – &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''exekutivní funkce''', &lt;/ins&gt;kognitivní funkce &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a &lt;/ins&gt;[[Emoce a emocionalita. Vlastnosti emocí|emocionalitu]]. Na exekutivní funkce se ptáme otázkou '''jak''' nebo '''jestli vůbec''' osoba něco udělá („Uděláš to? A pokud ano, jak?), zatímco otázka na kognitivní funkce zní '''co''' nebo '''kolik''' („Kolik toho víš? Co všechno umíš?“).&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Má smysl vydělovat exekutivní funkce jako samostatný systém, protože jsou lokalizovány ve velké části neokortexu &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a &lt;/del&gt;také proto, že je můžeme samostatně disociovat a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;lezionovat. Lezionace znamená, že s určitou lézí &lt;/del&gt;ve specifické části mozku &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;se pojí narušení specifické exekutivní funkce&lt;/del&gt;. Samostatná disociace vychází z neuropsychologického konceptu dvojí disociace a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;dokazuje&lt;/del&gt;, že dva příbuzné procesy fungují nezávisle na sobě. (Bezdíček, přednášky)  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Má smysl vydělovat exekutivní funkce jako samostatný systém, protože jsou lokalizovány ve velké části neokortexu&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, &lt;/ins&gt;také proto, že je můžeme samostatně disociovat a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;také pozorovat narušení specifické exekutivní funkce při lézi &lt;/ins&gt;ve specifické části mozku. Samostatná disociace vychází z neuropsychologického konceptu dvojí disociace a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;měly by dokazovat&lt;/ins&gt;, že dva příbuzné procesy fungují nezávisle na sobě. (Bezdíček, přednášky)  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;S narušením exekutivních funkcí se můžeme setkat při poškození '''frontálních laloků''' a to po traumatickém poškození mozku nebo při [[Neurodegenerativní onemocnění|neurodegenerativních onemocněních]] jako je Alzheimerova choroba, Parkinsonova choroba, nebo u demence. (Bezdíček, přednášky) Ačkoliv exekutivní funkce můžeme lokalizovat ve frontálních lalocích, s frontálními laloky se zcela nepřekrývají. Existují specifické procesy vztažené k oblastem mozku mimo frontální laloky. Narušením exekutivních funkcí vzniká '''dysexekutivní deficit''', což je funkční charakteristika chování, která může nastat i bez poškození frontálních laloků, například při poškození mozečku, tedy fronto-thalamo-cerebrárních smyček.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;Stuss, D. T., &amp;amp; Alexander, M. P. (2000). Executive functions and the frontal lobes: a conceptual view. ''Psychology research, 63''(3), 289-298. &amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;S narušením exekutivních funkcí se můžeme setkat při poškození '''frontálních laloků''' a to po traumatickém poškození mozku nebo při [[Neurodegenerativní onemocnění|neurodegenerativních onemocněních]] jako je Alzheimerova choroba, Parkinsonova choroba, nebo u demence. (Bezdíček, přednášky) Ačkoliv exekutivní funkce můžeme lokalizovat ve frontálních lalocích, s frontálními laloky se zcela nepřekrývají. Existují specifické procesy vztažené k oblastem mozku mimo frontální laloky. Narušením exekutivních funkcí vzniká '''dysexekutivní deficit''', což je funkční charakteristika chování, která může nastat i bez poškození frontálních laloků, například při poškození mozečku, tedy fronto-thalamo-cerebrárních smyček.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;Stuss, D. T., &amp;amp; Alexander, M. P. (2000). Executive functions and the frontal lobes: a conceptual view. ''Psychology research, 63''(3), 289-298. &amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69525&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14: /* Modely exekutivních funkcí */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69525&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-21T18:48:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Modely exekutivních funkcí&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 21. 1. 2022, 18:48&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce jsou takové kapacity, které uschopňují člověka úspěšně se účastnit samostatného, účelného a sobě-sloužícího [[chování]].&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;Lezak, M. D. (1995). ''Neuropsychological assessment.'' Oxford University Press. &amp;lt;/ref&amp;gt;  Exekutivní funkce umožňují mentální hru s nápady, přemýšlení ve vztahu k &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;jednáním&lt;/del&gt;, řešení neočekávaných výzev, odolávání pokušení a udržování soustředění.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:4&amp;quot;&amp;gt;Diamond, A. (2013) Executive functions. ''Annual rewiev of psychology, 64,'' 135-168. &amp;lt;nowiki&amp;gt;https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt; Exekutivní funkce tedy zajišťují: určování prioritních cílů, rozhodování, jak konkrétně jednat a formulaci realistických cílů, plánování dané činnosti, chování a jednání a zahájení iniciace tohoto chování (oproti odkládání nebo prokrastinaci), dále &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;také &lt;/del&gt;udržení tohoto chování, včetně opětovného vracení se k němu ve správnou dobu, což vyžaduje úsilí, seberegulaci, zaměření pozornosti žádoucím směrem, odklon od nežádoucích podnětů, schopnost organizovat a také pracovat s různými formami zpětné vazby a to tak, aby zůstalo směřování k realizaci cíle efektivní, případně činnost předčasně ukončit, pokud je potřeba. Toto vyžaduje vůli, na jejímž pozadí existuje silná motivace.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce jsou takové kapacity, které uschopňují člověka úspěšně se účastnit samostatného, účelného a sobě-sloužícího [[chování]].&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;Lezak, M. D. (1995). ''Neuropsychological assessment.'' Oxford University Press. &amp;lt;/ref&amp;gt;  Exekutivní funkce umožňují mentální hru s nápady, přemýšlení ve vztahu k &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;jednání&lt;/ins&gt;, řešení neočekávaných výzev, odolávání pokušení a udržování soustředění.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:4&amp;quot;&amp;gt;Diamond, A. (2013) Executive functions. ''Annual rewiev of psychology, 64,'' 135-168. &amp;lt;nowiki&amp;gt;https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt; Exekutivní funkce tedy zajišťují: určování prioritních cílů, rozhodování, jak konkrétně jednat a formulaci realistických cílů, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;také &lt;/ins&gt;plánování dané činnosti, chování a jednání a zahájení iniciace tohoto chování (oproti odkládání nebo prokrastinaci), dále udržení tohoto chování, včetně opětovného vracení se k němu ve správnou dobu, což vyžaduje úsilí, seberegulaci, zaměření pozornosti žádoucím směrem, odklon od nežádoucích podnětů, schopnost organizovat a také pracovat s různými formami zpětné vazby a to tak, aby zůstalo směřování k realizaci cíle efektivní, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;ale &lt;/ins&gt;případně &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;také &lt;/ins&gt;činnost předčasně ukončit, pokud je potřeba. Toto vyžaduje vůli, na jejímž pozadí existuje silná motivace.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;J. M. Lezakova (1995) rozděluje chování na 3 funkční systémy – kognitivní funkce, [[Emoce a emocionalita. Vlastnosti emocí|emocionalitu]] a exekutivní funkce. Kognitivní funkce jsou podle ní určené ke zpracování informací, patří mezi ně zaměřená pozornost a pracovní paměť, řeč, zrakově-konstrukční schopnosti, zrakově-prostorové schopnosti a dlouhodobá paměť. Emocionalita zahrnuje cítění a emoce a exekutivní funkce jsou zodpovědné za celkové řízení a organizaci chování, tedy za to, jak se jedincovo chování projevuje navenek. Na exekutivní funkce se ptáme otázkou '''jak''' nebo '''jestli vůbec''' osoba něco udělá („Uděláš to? A pokud ano, jak?), zatímco otázka na kognitivní funkce zní '''co''' nebo '''kolik''' („Kolik toho víš? Co všechno umíš?“).&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;J. M. Lezakova (1995) rozděluje chování na 3 funkční systémy – kognitivní funkce, [[Emoce a emocionalita. Vlastnosti emocí|emocionalitu]] a exekutivní funkce. Kognitivní funkce jsou podle ní určené ke zpracování informací, patří mezi ně zaměřená pozornost a pracovní paměť, řeč, zrakově-konstrukční schopnosti, zrakově-prostorové schopnosti a dlouhodobá paměť. Emocionalita zahrnuje cítění a emoce a exekutivní funkce jsou zodpovědné za celkové řízení a organizaci chování, tedy za to, jak se jedincovo chování projevuje navenek. Na exekutivní funkce se ptáme otázkou '''jak''' nebo '''jestli vůbec''' osoba něco udělá („Uděláš to? A pokud ano, jak?), zatímco otázka na kognitivní funkce zní '''co''' nebo '''kolik''' („Kolik toho víš? Co všechno umíš?“).&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69524&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14: /* Modely exekutivních funkcí */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69524&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-21T18:42:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Modely exekutivních funkcí&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 21. 1. 2022, 18:42&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce jsou takové kapacity, které uschopňují člověka úspěšně se účastnit samostatného, účelného a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;sebestředného &lt;/del&gt;[[chování]].&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;Lezak, M. D. (1995). ''Neuropsychological assessment.'' Oxford University Press. &amp;lt;/ref&amp;gt;  Exekutivní funkce umožňují &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;hrát si v mysli &lt;/del&gt;s nápady, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;přemýšlet před &lt;/del&gt;jednáním, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;řešit neočekávané výzvy&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;odolávat &lt;/del&gt;pokušení a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;udržovat &lt;/del&gt;soustředění.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:4&amp;quot;&amp;gt;Diamond, A. (2013) Executive functions. ''Annual rewiev of psychology, 64,'' 135-168. &amp;lt;nowiki&amp;gt;https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce jsou takové kapacity, které uschopňují člověka úspěšně se účastnit samostatného, účelného a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;sobě-sloužícího &lt;/ins&gt;[[chování]].&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;Lezak, M. D. (1995). ''Neuropsychological assessment.'' Oxford University Press. &amp;lt;/ref&amp;gt;  Exekutivní funkce umožňují &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;mentální hru &lt;/ins&gt;s nápady, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;přemýšlení ve vztahu k &lt;/ins&gt;jednáním, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;řešení neočekávaných výzev&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;odolávání &lt;/ins&gt;pokušení a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;udržování &lt;/ins&gt;soustředění.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:4&amp;quot;&amp;gt;Diamond, A. (2013) Executive functions. ''Annual rewiev of psychology, 64,'' 135-168. &amp;lt;nowiki&amp;gt;https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&amp;lt;/ref&amp;gt; &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Exekutivní funkce tedy zajišťují: určování prioritních cílů, rozhodování, jak konkrétně jednat a formulaci realistických cílů, plánování dané činnosti, chování a jednání a zahájení iniciace tohoto chování (oproti odkládání nebo prokrastinaci), dále také udržení tohoto chování, včetně opětovného vracení se k němu ve správnou dobu, což vyžaduje úsilí, seberegulaci, zaměření pozornosti žádoucím směrem, odklon od nežádoucích podnětů, schopnost organizovat a také pracovat s různými formami zpětné vazby a to tak, aby zůstalo směřování k realizaci cíle efektivní, případně činnost předčasně ukončit, pokud je potřeba. Toto vyžaduje vůli, na jejímž pozadí existuje silná motivace. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Lezak &lt;/del&gt;(1995) rozděluje chování na 3 funkční systémy – kognitivní funkce, [[Emoce a emocionalita. Vlastnosti emocí|emocionalitu]] a exekutivní funkce. Kognitivní funkce jsou podle ní určené ke zpracování informací, patří mezi ně zaměřená pozornost a pracovní paměť, řeč, zrakově-konstrukční schopnosti, zrakově-prostorové schopnosti a dlouhodobá paměť. Emocionalita zahrnuje cítění a emoce a exekutivní funkce jsou zodpovědné za celkové řízení a organizaci chování, tedy za to, jak se jedincovo chování projevuje navenek. Na exekutivní funkce se ptáme otázkou '''jak''' nebo '''jestli vůbec''' osoba něco udělá („Uděláš to? A pokud ano, jak?), zatímco otázka na kognitivní funkce zní '''co''' nebo '''kolik''' („Kolik toho víš? Co všechno umíš?“).&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;J. M. Lezakova &lt;/ins&gt;(1995) rozděluje chování na 3 funkční systémy – kognitivní funkce, [[Emoce a emocionalita. Vlastnosti emocí|emocionalitu]] a exekutivní funkce. Kognitivní funkce jsou podle ní určené ke zpracování informací, patří mezi ně zaměřená pozornost a pracovní paměť, řeč, zrakově-konstrukční schopnosti, zrakově-prostorové schopnosti a dlouhodobá paměť. Emocionalita zahrnuje cítění a emoce a exekutivní funkce jsou zodpovědné za celkové řízení a organizaci chování, tedy za to, jak se jedincovo chování projevuje navenek. Na exekutivní funkce se ptáme otázkou '''jak''' nebo '''jestli vůbec''' osoba něco udělá („Uděláš to? A pokud ano, jak?), zatímco otázka na kognitivní funkce zní '''co''' nebo '''kolik''' („Kolik toho víš? Co všechno umíš?“).&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Má smysl vydělovat exekutivní funkce jako samostatný systém, protože jsou lokalizovány ve velké části neokortexu a také proto, že je můžeme samostatně disociovat a lezionovat. Lezionace znamená, že s určitou lézí ve specifické části mozku se pojí narušení specifické exekutivní funkce. Samostatná disociace vychází z neuropsychologického konceptu dvojí disociace a dokazuje, že dva příbuzné procesy fungují nezávisle na sobě. (Bezdíček, přednášky)  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Má smysl vydělovat exekutivní funkce jako samostatný systém, protože jsou lokalizovány ve velké části neokortexu a také proto, že je můžeme samostatně disociovat a lezionovat. Lezionace znamená, že s určitou lézí ve specifické části mozku se pojí narušení specifické exekutivní funkce. Samostatná disociace vychází z neuropsychologického konceptu dvojí disociace a dokazuje, že dva příbuzné procesy fungují nezávisle na sobě. (Bezdíček, přednášky)  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l169&quot; &gt;Řádek 169:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 169:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Další doporučená literatura===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Další doporučená literatura===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Carlson, S. M., Zelazo, P. D., &amp;amp; Faja, S. (2013). Executive function.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Carlson, S. M., Zelazo, P. D., &amp;amp; Faja, S. (2013). Executive function.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* Akbaryan, F. (2014). Executive function and mental health: A literature review.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;*Akbaryan, F. (2014). Executive function and mental health: A literature review.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Odkazy na související články===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Odkazy na související články===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69388&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14: /* Další doporučená literatura */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69388&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-16T14:57:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Další doporučená literatura&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 16. 1. 2022, 14:57&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l168&quot; &gt;Řádek 168:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 168:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Další doporučená literatura===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Další doporučená literatura===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;* Carlson, S. M., Zelazo, P. D., &amp;amp; Faja, S. (2013). Executive function.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;* Akbaryan, F. (2014). Executive function and mental health: A literature review.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Odkazy na související články===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Odkazy na související články===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69387&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14: /* Londýnská věž (ToL) */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69387&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-16T13:45:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Londýnská věž (ToL)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 16. 1. 2022, 13:45&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l149&quot; &gt;Řádek 149:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 149:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Prospektivní paměť===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Prospektivní paměť===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Prospektivní paměť je druh epizodické paměti zaměřené na budoucí události, zamýšlené a plánované aktivity. Jedná se o naše představy toho, co se nám v budoucnosti stane a plány. Průměrně máme na týden asi 15 plánů z nichž 25% se neuskuteční z důvodu změny rozvrhu nebo priorit a 3% se neuskuteční, protože na ně zapomeneme. (Lukavský, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Prospektivní paměť je druh &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&lt;/ins&gt;epizodické paměti&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''' &lt;/ins&gt;zaměřené na budoucí události, zamýšlené a plánované aktivity. Jedná se o naše představy toho, co se nám v budoucnosti stane a plány. Průměrně máme na týden asi 15 plánů z nichž 25% se neuskuteční z důvodu změny rozvrhu nebo priorit a 3% se neuskuteční, protože na ně zapomeneme. (Lukavský, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Plány lze rozdělit podle toho, zda jsou '''vázané na čas''' (time-based), např. „Ve 14 hodin zavolat rodičům“, nebo '''vázané na událost''' (event-based), takové plány jsou vázány na externí spouštěč, např. „Hned, jak se dozvíš výsledky, zavolej.“ a lidé si je lépe pamatují. Místo nebo kontext slouží jako určitá nápověda pro vyvolání vzpomínek a k jejich zapamatování je tak potřeba méně kapacity. Dále můžeme plány rozdělit na '''izolované''' (např. „Na dovolené chci navštívit tuhle pláž.“) a '''zapojené do širších plánů''' (např. „Při cestě na pláž se stavíme v restauraci na oběd, po cestě z pláže na zmrzlinu…“). Plány mohou být také '''rutinní''' (např. běžný nákup) nebo '''ojedinělé''' (např. nákup auta), také mohou být '''obecné''' (např. vystudovat VŠ) nebo '''konkrétní''' (např. koupit víno) a nebo je můžeme dělit podle '''nízké priority''' a '''vysoké priority'''. (Lukavský, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Plány lze rozdělit podle toho, zda jsou '''vázané na čas''' (time-based), např. „Ve 14 hodin zavolat rodičům“, nebo '''vázané na událost''' (event-based), takové plány jsou vázány na externí spouštěč, např. „Hned, jak se dozvíš výsledky, zavolej.“ a lidé si je lépe pamatují. Místo nebo kontext slouží jako určitá nápověda pro vyvolání vzpomínek a k jejich zapamatování je tak potřeba méně kapacity. Dále můžeme plány rozdělit na '''izolované''' (např. „Na dovolené chci navštívit tuhle pláž.“) a '''zapojené do širších plánů''' (např. „Při cestě na pláž se stavíme v restauraci na oběd, po cestě z pláže na zmrzlinu…“). Plány mohou být také '''rutinní''' (např. běžný nákup) nebo '''ojedinělé''' (např. nákup auta), také mohou být '''obecné''' (např. vystudovat VŠ) nebo '''konkrétní''' (např. koupit víno) a nebo je můžeme dělit podle '''nízké priority''' a '''vysoké priority'''. (Lukavský, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l159&quot; &gt;Řádek 159:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 159:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Závěr==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Závěr==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce umožňují člověku samostatně jednat, přemýšlet před jednáním a řešit neočekávané výzvy. Mezi exekutivní funkce patří například pracovní paměť, která umožňuje rychlé osvojení nových informací, inhibice, která umožňuje tlumit rušivé informace nebo plánování.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Exekutivní funkce umožňují člověku samostatně jednat, přemýšlet před jednáním a řešit neočekávané výzvy. Mezi exekutivní funkce patří například pracovní paměť, která umožňuje rychlé osvojení nových informací, inhibice, která umožňuje tlumit rušivé informace nebo plánování&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. Nejčastěji jsou exekutivní funkce narušeny neurodegenerativními onemocněními a tyto deficity se projevují v řadě činností, například v neschopnosti formováním plánu, zpracováním emocí apod. Narušení exekutivních funkcí se nazývá dysexekutivní syndrom. Míra narušení může být detekována buď samostatnými testy, například Stroopovou úlohou nebo testem cesty anebo testovými beteriemi, například CNATAB standardizovanými jako celek&lt;/ins&gt;.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Externí nepublikované zdroje==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Externí nepublikované zdroje==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69386&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14 v 16. 1. 2022, 13:41</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69386&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-16T13:41:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;amp;diff=69386&amp;amp;oldid=69385&quot;&gt;Ukázat změny&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69385&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14 v 16. 1. 2022, 13:26</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69385&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-16T13:26:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 16. 1. 2022, 13:26&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l5&quot; &gt;Řádek 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Má smysl vydělovat exekutivní funkce jako samostatný systém, protože jsou lokalizovány ve velké části neokortexu a také proto, že je můžeme samostatně disociovat a lezionovat. Lezionace znamená, že s určitou lézí ve specifické části mozku se pojí narušení specifické exekutivní funkce. Samostatná disociace vychází z neuropsychologického konceptu dvojí disociace a dokazuje, že dva příbuzné procesy fungují nezávisle na sobě. (Brzdíček, přednášky)  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Má smysl vydělovat exekutivní funkce jako samostatný systém, protože jsou lokalizovány ve velké části neokortexu a také proto, že je můžeme samostatně disociovat a lezionovat. Lezionace znamená, že s určitou lézí ve specifické části mozku se pojí narušení specifické exekutivní funkce. Samostatná disociace vychází z neuropsychologického konceptu dvojí disociace a dokazuje, že dva příbuzné procesy fungují nezávisle na sobě. (Brzdíček, přednášky)  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ačkoliv exekutivní funkce můžeme lokalizovat ve frontálních lalocích, s frontálními laloky se zcela nepřekrývají. Existují specifické procesy vztažené k oblastem mozku mimo frontální laloky. Narušením exekutivních funkcí vzniká dysexekutivní deficit, což je funkční charakteristika chování, která může nastat i bez poškození frontálních laloků, například při poškození mozečku, tedy fronto-thalamo-cerebrárních smyček.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;Stuss, D. T., &amp;amp; Alexander, M. P. (2000). Executive functions and the frontal lobes: a conceptual view. ''Psychology research, 63''(3), 289-298. &amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ačkoliv exekutivní funkce můžeme lokalizovat ve frontálních lalocích, s frontálními laloky se zcela nepřekrývají. Existují specifické procesy vztažené k oblastem mozku mimo frontální laloky. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt; S narušením exekutivních funkcí se můžeme setkat při poškození frontálních laloků a to po traumatickém poškození mozku nebo při neurodegenerativních onemocněních &lt;/ins&gt;Narušením exekutivních funkcí vzniká dysexekutivní deficit, což je funkční charakteristika chování, která může nastat i bez poškození frontálních laloků, například při poškození mozečku, tedy fronto-thalamo-cerebrárních smyček.&amp;lt;ref name=&amp;quot;:1&amp;quot;&amp;gt;Stuss, D. T., &amp;amp; Alexander, M. P. (2000). Executive functions and the frontal lobes: a conceptual view. ''Psychology research, 63''(3), 289-298. &amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Frontální laloky lze rozdělit na Broadmanovy oblasti na '''dorsolaterální a ventrolaterální kortex''', který je zodpovědný za pracovní paměť''', orbitofrontální kortex''', který zajišťuje senzorickou integraci a rozhodování a desinhibici činnosti, '''ventromediální kortex''', který se nachází uvnitř hemisfér a je zodpovědný za rozhodování a '''frontopolární kortex''', který je centrem pracovní paměti. (Bezdíček, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Frontální laloky lze rozdělit na Broadmanovy oblasti na '''dorsolaterální a ventrolaterální kortex''', který je zodpovědný za pracovní paměť''', orbitofrontální kortex''', který zajišťuje senzorickou integraci a rozhodování a desinhibici činnosti, '''ventromediální kortex''', který se nachází uvnitř hemisfér a je zodpovědný za rozhodování a '''frontopolární kortex''', který je centrem pracovní paměti. (Bezdíček, přednášky)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69384&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lucie.Kalenska.14: /* Odkazy na související články */</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Exekutivn%C3%AD_funkce_a_pl%C3%A1nov%C3%A1n%C3%AD&amp;diff=69384&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2022-01-16T13:22:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Odkazy na související články&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 16. 1. 2022, 13:22&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l171&quot; &gt;Řádek 171:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 171:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Odkazy na související články===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Odkazy na související články===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Regulace a psychické řízení činnosti, chování a jednání]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Regulace a psychické řízení činnosti, chování a jednání]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Kognitivní psychologie]]&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Neurodegenerativní onemocnění]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Neurodegenerativní onemocnění]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Lucie.Kalenska.14</name></author>
		
	</entry>
</feed>