<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="cs">
	<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Karen_E._Fisher_%28Pettigrew%29</id>
	<title>Karen E. Fisher (Pettigrew) - Historie editací</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Karen_E._Fisher_%28Pettigrew%29"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;action=history"/>
	<updated>2026-06-03T19:10:05Z</updated>
	<subtitle>Historie editací této stránky</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.33.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=56727&amp;oldid=prev</id>
		<title>Barbora.Rachel.Vasakova: Zrušena verze 56710 od uživatele Barbora.Rachel.Vasakova (diskuse)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=56727&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2019-01-12T17:26:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Zrušena verze 56710 od uživatele &lt;a href=&quot;/wiki/Speci%C3%A1ln%C3%AD:P%C5%99%C3%ADsp%C4%9Bvky/Barbora.Rachel.Vasakova&quot; title=&quot;Speciální:Příspěvky/Barbora.Rachel.Vasakova&quot;&gt;Barbora.Rachel.Vasakova&lt;/a&gt; (&lt;a href=&quot;/w/index.php?title=Diskuse_s_u%C5%BEivatelem:Barbora.Rachel.Vasakova&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot; title=&quot;Diskuse s uživatelem:Barbora.Rachel.Vasakova (stránka neexistuje)&quot;&gt;diskuse&lt;/a&gt;)&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 12. 1. 2019, 17:26&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Karen E. Fischer''' (* 1966, roz. '''Pettigrew''') je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě a na Newcastle University ve Velké Británii. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Je též &lt;/del&gt;konzultantkou pro UNHCR v Jordánsku.  Specializuje se na &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zisk &lt;/del&gt;a využití informací ve &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;každodenním &lt;/del&gt;životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Karen E. Fischer''' (* 1966, roz. '''Pettigrew''') je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě a na Newcastle University ve Velké Británii. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Též je &lt;/ins&gt;konzultantkou pro UNHCR v Jordánsku.  Specializuje se na &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zisku &lt;/ins&gt;a využití informací ve &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;všednodenním &lt;/ins&gt;životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland v Kanadě s titulem &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;bakalář&lt;/del&gt;, kde studovala anglický a ruský jazyk. Magisterským studiem pokračovala na University of Western Ontario, kde v roce 1997 získala doktorát z oboru Knihovnictví a informační věda. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Postdoktorální titul &lt;/del&gt;získala v roce 1999 na University of Michigan. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland v Kanadě s titulem &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;BA&lt;/ins&gt;, kde studovala anglický a ruský jazyk. Magisterským studiem pokračovala na University of Western Ontario, kde &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;také &lt;/ins&gt;v roce 1997 získala doktorát z oboru Knihovnictví a informační věda. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Titul Postdoc zas &lt;/ins&gt;získala v roce 1999 na University of Michigan. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých pracích zejména &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zkoumá&lt;/del&gt;, jak lidé přijímají a prožívají [[informace]] v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad [[informace|informací]] a komunikačních technologií. Snaží se také o lepší budoucnost v oblasti [[HCI]] ve spojení s průmyslem.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých pracích &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zkoumá &lt;/ins&gt;zejména, jak lidé přijímají a prožívají [[informace]] v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad [[informace|informací]] a komunikačních technologií. Snaží se také o lepší budoucnost v oblasti [[HCI]] ve spojení s průmyslem.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2002 - 2004 prováděla výzkum ILMS na téma Přístupy k pochopení použití komunitních informací. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Během &lt;/del&gt;tohoto výzkumu zároveň spolupracovala s doktorkou Joan C. Durrancovou na dvou předchozích IMLS projektech - Jak [[Veřejná knihovna|knihovny]] a knihovníci pomáhají (2000-2002) a Hledání pomoci v elektronickém světě (1998-2000). Formální spolupráce s touto ženou začala ve chvíli, kdy &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Fisherová &lt;/del&gt;nastoupila jako vědecký pracovní a lektor na fakultu informatiky na University of Michigan. Další oblasti výzkumu a výuky zahrnují komunitní informační systémy, kvalitativní výzkumné metody a teoretický růst a činnost v oblasti informační vědy.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2002 - 2004 prováděla výzkum ILMS na téma Přístupy k pochopení použití komunitních informací. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Vedle &lt;/ins&gt;tohoto výzkumu zároveň spolupracovala s doktorkou Joan C. Durrancovou na dvou předchozích IMLS projektech - Jak [[Veřejná knihovna|knihovny]] a knihovníci pomáhají (2000-2002) a Hledání pomoci v elektronickém světě (1998-2000). Formální spolupráce s touto ženou začala ve chvíli, kdy &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Fisherova &lt;/ins&gt;nastoupila jako vědecký pracovní a lektor na fakultu informatiky na University of Michigan. Další oblasti výzkumu a výuky zahrnují komunitní informační systémy, kvalitativní výzkumné metody a teoretický růst a činnost v oblasti informační vědy.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a [[Muzeum|muzejních]] služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a [[Muzeum|muzejních]] služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného [[Internet|internetu]] ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a nadaci [[Bill Gates|Billa Gatese]] a jeho ženy Melindy, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme [[Informační systém|informační systémy]] a podporujeme [[informační gramotnost]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného [[Internet|internetu]] ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a nadaci [[Bill Gates|Billa Gatese]] a jeho ženy Melindy, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme [[Informační systém|informační systémy]] a podporujeme [[informační gramotnost]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v uranovém táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky Evropě a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Fisherové &lt;/del&gt;skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.   &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v uranovém táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky Evropě a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Karennina &lt;/ins&gt;skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.   &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Konečný cíl výzkumů doktorky Fisherové je zlepšení kvality života lidstva tím, že odvodí koncepční vysvětlení, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;která &lt;/del&gt;povedou ke změně a zlepšení všech možných [[Informační systém|informačních systémů]]. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;PETTIGREW, Karen. Karen E. Fisher. Managing the Digital University Desktop [online]. 1998 [cit. 2018-01-17]. Dostupné z: http://ils.unc.edu/~wildem/ASIS1998/Pettigrew-bio98.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Konečný cíl výzkumů doktorky Fisherové je zlepšení kvality života lidstva tím, že odvodí koncepční vysvětlení, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;ketrá &lt;/ins&gt;povedou ke změně a zlepšení všech možných [[Informační systém|informačních systémů]]. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;PETTIGREW, Karen. Karen E. Fisher. Managing the Digital University Desktop [online]. 1998 [cit. 2018-01-17]. Dostupné z: http://ils.unc.edu/~wildem/ASIS1998/Pettigrew-bio98.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Ocenění ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Ocenění ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1999 získala za studii &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/del&gt;Použití teorie v LIS vyhledávání&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'' &lt;/del&gt;ocenění Asociace výuky knihoven a informací. V roce 2005 získala '''Jesse H. Shera Award''' (kterou má pod svými křídly American Library Association) za studii &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/del&gt;Information Grounds and the Use of Need-Based Services by Immigrants in Queens, NY&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/del&gt;. Tu samou cenu získala o tři roky později tentokrát za článek zabývající se informačním chováním dětí od 9 do 12 let s názvem &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/del&gt;Studying the everyday information behavior of tweens: Notes from the field&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/del&gt;. V tomtéž &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;roce &lt;/del&gt;získala též ocenění '''SIG Member of Year''', kterou může získat pouze člen ASIS&amp;amp;T. Od organizace ASIS&amp;amp;T získala též v roce 2016 cenu za &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;výjimečný přínos &lt;/del&gt;- Outstanding Contribution Award.&amp;lt;ref&amp;gt;Jesse H. Shera Award for Distinguished Published Research. American Library Asociation ala.org [online] Chicago, American Library Asociation ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: http://www.ala.org/offices/ors/orsawards/sherapublished/sherajesseh&amp;lt;/ref&amp;gt; &amp;lt;ref&amp;gt;SIG Member of the Year. ASIS&amp;amp;T asis.org [online] Silver spring, Association for Information Science and Technology ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: https://www.asis.org/awards/sigmemberoftheyear.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1999 získala za studii Použití teorie v LIS vyhledávání ocenění Asociace výuky knihoven a informací. V roce 2005 získala '''Jesse H. Shera Award''' (kterou má pod svými křídly American Library Association) za studii Information Grounds and the Use of Need-Based Services by Immigrants in Queens, NY. Tu samou cenu získala o tři roky později tentokrát za článek zabývající se informačním chováním dětí od 9 do 12 let s názvem Studying the everyday information behavior of tweens: Notes from the field. V tomtéž &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;toce &lt;/ins&gt;získala též ocenění '''SIG Member of Year''', kterou může získat pouze člen ASIS&amp;amp;T. Od organizace ASIS&amp;amp;T získala též v roce 2016 cenu za &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;vynikající příspěvek &lt;/ins&gt;- Outstanding Contribution Award.&amp;lt;ref&amp;gt;Jesse H. Shera Award for Distinguished Published Research. American Library Asociation ala.org [online] Chicago, American Library Asociation ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: http://www.ala.org/offices/ors/orsawards/sherapublished/sherajesseh&amp;lt;/ref&amp;gt; &amp;lt;ref&amp;gt;SIG Member of the Year. ASIS&amp;amp;T asis.org [online] Silver spring, Association for Information Science and Technology ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: https://www.asis.org/awards/sigmemberoftheyear.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Členství v organizacích==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Členství v organizacích==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Barbora.Rachel.Vasakova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=56710&amp;oldid=prev</id>
		<title>Barbora.Rachel.Vasakova v 12. 1. 2019, 10:32</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=56710&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2019-01-12T10:32:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 12. 1. 2019, 10:32&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Karen E. Fischer''' (* 1966, roz. '''Pettigrew''') je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě a na Newcastle University ve Velké Británii. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Též je &lt;/del&gt;konzultantkou pro UNHCR v Jordánsku.  Specializuje se na &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zisku &lt;/del&gt;a využití informací ve &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;všednodenním &lt;/del&gt;životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Karen E. Fischer''' (* 1966, roz. '''Pettigrew''') je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě a na Newcastle University ve Velké Británii. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Je též &lt;/ins&gt;konzultantkou pro UNHCR v Jordánsku.  Specializuje se na &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zisk &lt;/ins&gt;a využití informací ve &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;každodenním &lt;/ins&gt;životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland v Kanadě s titulem &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;BA&lt;/del&gt;, kde studovala anglický a ruský jazyk. Magisterským studiem pokračovala na University of Western Ontario, kde &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;také &lt;/del&gt;v roce 1997 získala doktorát z oboru Knihovnictví a informační věda. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Titul Postdoc zas &lt;/del&gt;získala v roce 1999 na University of Michigan. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland v Kanadě s titulem &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;bakalář&lt;/ins&gt;, kde studovala anglický a ruský jazyk. Magisterským studiem pokračovala na University of Western Ontario, kde v roce 1997 získala doktorát z oboru Knihovnictví a informační věda. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Postdoktorální titul &lt;/ins&gt;získala v roce 1999 na University of Michigan. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých pracích zkoumá &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zejména&lt;/del&gt;, jak lidé přijímají a prožívají [[informace]] v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad [[informace|informací]] a komunikačních technologií. Snaží se také o lepší budoucnost v oblasti [[HCI]] ve spojení s průmyslem.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých pracích &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zejména &lt;/ins&gt;zkoumá, jak lidé přijímají a prožívají [[informace]] v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad [[informace|informací]] a komunikačních technologií. Snaží se také o lepší budoucnost v oblasti [[HCI]] ve spojení s průmyslem.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2002 - 2004 prováděla výzkum ILMS na téma Přístupy k pochopení použití komunitních informací. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Vedle &lt;/del&gt;tohoto výzkumu zároveň spolupracovala s doktorkou Joan C. Durrancovou na dvou předchozích IMLS projektech - Jak [[Veřejná knihovna|knihovny]] a knihovníci pomáhají (2000-2002) a Hledání pomoci v elektronickém světě (1998-2000). Formální spolupráce s touto ženou začala ve chvíli, kdy &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Fisherova &lt;/del&gt;nastoupila jako vědecký pracovní a lektor na fakultu informatiky na University of Michigan. Další oblasti výzkumu a výuky zahrnují komunitní informační systémy, kvalitativní výzkumné metody a teoretický růst a činnost v oblasti informační vědy.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2002 - 2004 prováděla výzkum ILMS na téma Přístupy k pochopení použití komunitních informací. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Během &lt;/ins&gt;tohoto výzkumu zároveň spolupracovala s doktorkou Joan C. Durrancovou na dvou předchozích IMLS projektech - Jak [[Veřejná knihovna|knihovny]] a knihovníci pomáhají (2000-2002) a Hledání pomoci v elektronickém světě (1998-2000). Formální spolupráce s touto ženou začala ve chvíli, kdy &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Fisherová &lt;/ins&gt;nastoupila jako vědecký pracovní a lektor na fakultu informatiky na University of Michigan. Další oblasti výzkumu a výuky zahrnují komunitní informační systémy, kvalitativní výzkumné metody a teoretický růst a činnost v oblasti informační vědy.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a [[Muzeum|muzejních]] služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a [[Muzeum|muzejních]] služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného [[Internet|internetu]] ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a nadaci [[Bill Gates|Billa Gatese]] a jeho ženy Melindy, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme [[Informační systém|informační systémy]] a podporujeme [[informační gramotnost]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného [[Internet|internetu]] ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a nadaci [[Bill Gates|Billa Gatese]] a jeho ženy Melindy, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme [[Informační systém|informační systémy]] a podporujeme [[informační gramotnost]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v uranovém táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky Evropě a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Karennina &lt;/del&gt;skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.   &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v uranovém táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky Evropě a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Fisherové &lt;/ins&gt;skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.   &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Konečný cíl výzkumů doktorky Fisherové je zlepšení kvality života lidstva tím, že odvodí koncepční vysvětlení, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;ketrá &lt;/del&gt;povedou ke změně a zlepšení všech možných [[Informační systém|informačních systémů]]. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;PETTIGREW, Karen. Karen E. Fisher. Managing the Digital University Desktop [online]. 1998 [cit. 2018-01-17]. Dostupné z: http://ils.unc.edu/~wildem/ASIS1998/Pettigrew-bio98.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Konečný cíl výzkumů doktorky Fisherové je zlepšení kvality života lidstva tím, že odvodí koncepční vysvětlení, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;která &lt;/ins&gt;povedou ke změně a zlepšení všech možných [[Informační systém|informačních systémů]]. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;PETTIGREW, Karen. Karen E. Fisher. Managing the Digital University Desktop [online]. 1998 [cit. 2018-01-17]. Dostupné z: http://ils.unc.edu/~wildem/ASIS1998/Pettigrew-bio98.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Ocenění ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Ocenění ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1999 získala za studii Použití teorie v LIS vyhledávání ocenění Asociace výuky knihoven a informací. V roce 2005 získala '''Jesse H. Shera Award''' (kterou má pod svými křídly American Library Association) za studii Information Grounds and the Use of Need-Based Services by Immigrants in Queens, NY. Tu samou cenu získala o tři roky později tentokrát za článek zabývající se informačním chováním dětí od 9 do 12 let s názvem Studying the everyday information behavior of tweens: Notes from the field. V tomtéž &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;toce &lt;/del&gt;získala též ocenění '''SIG Member of Year''', kterou může získat pouze člen ASIS&amp;amp;T. Od organizace ASIS&amp;amp;T získala též v roce 2016 cenu za &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;vynikající příspěvek &lt;/del&gt;- Outstanding Contribution Award.&amp;lt;ref&amp;gt;Jesse H. Shera Award for Distinguished Published Research. American Library Asociation ala.org [online] Chicago, American Library Asociation ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: http://www.ala.org/offices/ors/orsawards/sherapublished/sherajesseh&amp;lt;/ref&amp;gt; &amp;lt;ref&amp;gt;SIG Member of the Year. ASIS&amp;amp;T asis.org [online] Silver spring, Association for Information Science and Technology ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: https://www.asis.org/awards/sigmemberoftheyear.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1999 získala za studii &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Použití teorie v LIS vyhledávání&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'' &lt;/ins&gt;ocenění Asociace výuky knihoven a informací. V roce 2005 získala '''Jesse H. Shera Award''' (kterou má pod svými křídly American Library Association) za studii &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Information Grounds and the Use of Need-Based Services by Immigrants in Queens, NY&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;. Tu samou cenu získala o tři roky později tentokrát za článek zabývající se informačním chováním dětí od 9 do 12 let s názvem &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;Studying the everyday information behavior of tweens: Notes from the field&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''&lt;/ins&gt;. V tomtéž &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;roce &lt;/ins&gt;získala též ocenění '''SIG Member of Year''', kterou může získat pouze člen ASIS&amp;amp;T. Od organizace ASIS&amp;amp;T získala též v roce 2016 cenu za &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;výjimečný přínos &lt;/ins&gt;- Outstanding Contribution Award.&amp;lt;ref&amp;gt;Jesse H. Shera Award for Distinguished Published Research. American Library Asociation ala.org [online] Chicago, American Library Asociation ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: http://www.ala.org/offices/ors/orsawards/sherapublished/sherajesseh&amp;lt;/ref&amp;gt; &amp;lt;ref&amp;gt;SIG Member of the Year. ASIS&amp;amp;T asis.org [online] Silver spring, Association for Information Science and Technology ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: https://www.asis.org/awards/sigmemberoftheyear.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Členství v organizacích==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Členství v organizacích==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Barbora.Rachel.Vasakova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=51868&amp;oldid=prev</id>
		<title>Stepanka.Filipova v 22. 1. 2018, 12:34</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=51868&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2018-01-22T12:34:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 22. 1. 2018, 12:34&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l3&quot; &gt;Řádek 3:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 3:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland v Kanadě s titulem BA, kde studovala anglický a ruský jazyk. Magisterským studiem pokračovala na University of Western Ontario, kde také v roce 1997 získala doktorát z oboru Knihovnictví a informační věda. Titul Postdoc zas získala v roce 1999 na University of Michigan.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland v Kanadě s titulem BA, kde studovala anglický a ruský jazyk. Magisterským studiem pokračovala na University of Western Ontario, kde také v roce 1997 získala doktorát z oboru Knihovnictví a informační věda. Titul Postdoc zas získala v roce 1999 na University of Michigan. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l15&quot; &gt;Řádek 15:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 15:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v uranovém táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky Evropě a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ Karennina skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.   &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v uranovém táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky Evropě a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ Karennina skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.   &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Konečný cíl výzkumů doktorky Fisherové je zlepšení kvality života lidstva tím, že odvodí koncepční vysvětlení, ketrá povedou ke změně a zlepšení všech možných [[Informační systém|informačních systémů]]. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;2015&lt;/del&gt;-1-&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;29&lt;/del&gt;]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;PETTIGREW, Karen. Karen E. Fisher. Managing the Digital University Desktop [online]. 1998 [cit. 2018-01-17]. Dostupné z: http://ils.unc.edu/~wildem/ASIS1998/Pettigrew-bio98.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Konečný cíl výzkumů doktorky Fisherové je zlepšení kvality života lidstva tím, že odvodí koncepční vysvětlení, ketrá povedou ke změně a zlepšení všech možných [[Informační systém|informačních systémů]]. &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;2018&lt;/ins&gt;-1-&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;17&lt;/ins&gt;]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;PETTIGREW, Karen. Karen E. Fisher. Managing the Digital University Desktop [online]. 1998 [cit. 2018-01-17]. Dostupné z: http://ils.unc.edu/~wildem/ASIS1998/Pettigrew-bio98.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l36&quot; &gt;Řádek 36:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 36:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Bibliografie ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Bibliografie ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její publikační činnost je velmi široká a rozmanitá. jedná se například o:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její publikační činnost je velmi široká a rozmanitá. jedná se například o:&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. How libraries and librarians help: a guide to identifying user-centered outcomes. Chicago: American Library Association, 2005. ISBN 0-8389-0892-6&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. How libraries and librarians help: a guide to identifying user-centered outcomes. Chicago: American Library Association, 2005. ISBN 0-8389-0892-6&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Stepanka.Filipova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=51738&amp;oldid=prev</id>
		<title>Stepanka.Filipova v 19. 1. 2018, 12:44</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=51738&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2018-01-19T12:44:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 19. 1. 2018, 12:44&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l3&quot; &gt;Řádek 3:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 3:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland s titulem BA. Magisterským studiem pokračovala na  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;v Kanadě &lt;/ins&gt;s titulem BA&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, kde studovala anglický a ruský jazyk&lt;/ins&gt;. Magisterským studiem pokračovala na University of Western Ontario, kde také v roce 1997 získala doktorát z oboru &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Knihovnictví &lt;/ins&gt;a informační věda. Titul Postdoc zas získala v roce 1999 na University of Michigan.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;University of Western Ontario, kde také v roce 1997 získala doktorát z oboru &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Knohovnictví &lt;/del&gt;a informační věda. Titul Postdoc zas získala v roce 1999 na University of Michigan.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých pracích zkoumá zejména, jak lidé přijímají a prožívají informace v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad informací a komunikačních technologií.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých pracích zkoumá zejména, jak lidé přijímají a prožívají &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[&lt;/ins&gt;informace&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[informace|&lt;/ins&gt;informací&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;a komunikačních technologií&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. Snaží se také o lepší budoucnost v oblasti [[HCI]] ve spojení s průmyslem&lt;/ins&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2002 - 2004 prováděla výzkum ILMS na téma Přístupy k pochopení použití komunitních informací. Vedle tohoto výzkumu zároveň spolupracovala s doktorkou Joan C. Durrancovou na dvou předchozích IMLS projektech - Jak knihovny a knihovníci pomáhají (2000-2002) a Hledání pomoci v elektronickém světě (1998-2000). Formální spolupráce s touto ženou začala ve chvíli, kdy Fisherova nastoupila jako vědecký pracovní a lektor na fakultu informatiky na University of Michigan.  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2002 - 2004 prováděla výzkum ILMS na téma Přístupy k pochopení použití komunitních informací. Vedle tohoto výzkumu zároveň spolupracovala s doktorkou Joan C. Durrancovou na dvou předchozích IMLS projektech - Jak &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Veřejná knihovna|&lt;/ins&gt;knihovny&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;a knihovníci pomáhají (2000-2002) a Hledání pomoci v elektronickém světě (1998-2000). Formální spolupráce s touto ženou začala ve chvíli, kdy Fisherova nastoupila jako vědecký pracovní a lektor na fakultu informatiky na University of Michigan&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. Další oblasti výzkumu a výuky zahrnují komunitní informační systémy, kvalitativní výzkumné metody a teoretický růst a činnost v oblasti informační vědy&lt;/ins&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a muzejních služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Muzeum|&lt;/ins&gt;muzejních&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného internetu ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Nadaci &lt;/del&gt;Billa a Melindy &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Gatesových&lt;/del&gt;, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme informační systémy a podporujeme informační gramotnost.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Internet|&lt;/ins&gt;internetu&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;nadaci [[Bill Gates|&lt;/ins&gt;Billa &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Gatese]] &lt;/ins&gt;a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;jeho ženy &lt;/ins&gt;Melindy, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Informační systém|&lt;/ins&gt;informační systémy&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] &lt;/ins&gt;a podporujeme &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[&lt;/ins&gt;informační gramotnost&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt; evropě &lt;/del&gt;a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ Karennina skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.  &amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;uranovém &lt;/ins&gt;táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Evropě &lt;/ins&gt;a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ Karennina skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.   &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Konečný cíl výzkumů doktorky Fisherové je zlepšení kvality života lidstva tím, že odvodí koncepční vysvětlení, ketrá povedou ke změně a zlepšení všech možných [[Informační systém|informačních systémů]]. &lt;/ins&gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt;PETTIGREW, Karen. Karen E. Fisher. Managing the Digital University Desktop [online]. 1998 [cit. 2018-01-17]. Dostupné z: http://ils.unc.edu/~wildem/ASIS1998/Pettigrew-bio98.html&lt;/ins&gt;&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Ocenění ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Ocenění ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1999 získala za studii Použití teorie v LIS vyhledávání ocenění Asociace výuky knihoven a informací&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V roce 1999 získala za studii Použití teorie v LIS vyhledávání ocenění Asociace výuky knihoven a informací&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. V roce 2005 získala '''Jesse H. Shera Award''' (kterou má pod svými křídly American Library Association) za studii Information Grounds and the Use of Need-Based Services by Immigrants in Queens, NY. Tu samou cenu získala o tři roky později tentokrát za článek zabývající se informačním chováním dětí od 9 do 12 let s názvem Studying the everyday information behavior of tweens: Notes from the field. V tomtéž toce získala též ocenění '''SIG Member of Year''', kterou může získat pouze člen ASIS&amp;amp;T. Od organizace ASIS&amp;amp;T získala též v roce 2016 cenu za vynikající příspěvek - Outstanding Contribution Award.&amp;lt;ref&amp;gt;Jesse H. Shera Award for Distinguished Published Research. American Library Asociation ala.org [online] Chicago, American Library Asociation ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: http://www.ala.org/offices/ors/orsawards/sherapublished/sherajesseh&amp;lt;/ref&amp;gt; &amp;lt;ref&amp;gt;SIG Member of the Year. ASIS&amp;amp;T asis.org [online] Silver spring, Association for Information Science and Technology ©2018 [vid. 2018-01-17] Dostupné z: https://www.asis.org/awards/sigmemberoftheyear.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Členství v organizacích==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Členství v organizacích==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Americká asociace knihoven (American Library Association)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Americká asociace knihoven (American Library Association &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- ALA&lt;/ins&gt;)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Americká společnost informační vědy a technologií (American Society for Information Science &amp;amp; Technology)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Americká společnost informační vědy a technologií (American Society for Information Science &amp;amp; Technology &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- ASIS&amp;amp;T&lt;/ins&gt;)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Asociace počítačových technologií (Association for Computing Machinery)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Asociace počítačových technologií (Association for Computing Machinery &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- ACM&lt;/ins&gt;)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Asociace knihovnického a informačního vzdělávání (Association for Library and Information Science Education)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Asociace knihovnického a informačního vzdělávání (Association for Library and Information Science Education &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- ALISE&lt;/ins&gt;)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Asociace veřejných knihoven (Public Library Association)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Asociace veřejných knihoven (Public Library Association &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;- PLA&lt;/ins&gt;) &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;ref&amp;gt;Karen E. Fisher. IBEC ibec.ischool.washington.edu [online] Seattle, University of Washington, ©2018 [vid. 2018-01-17]. Dostupné z: http://ibec.ischool.washington.edu/static/ibeccat.aspx@subcat=our%20team&amp;amp;cat=about%20ibec&amp;amp;tri=fisher.htm&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Bibliografie ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Bibliografie ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její publikační činnost je velmi široká a rozmanitá  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Její publikační činnost je velmi široká a rozmanitá&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. jedná se například o:&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. How libraries and librarians help: a guide to identifying user-centered outcomes. Chicago: American Library Association, 2005. ISBN 0-8389-0892-6&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. How libraries and librarians help: a guide to identifying user-centered outcomes. Chicago: American Library Association, 2005. ISBN 0-8389-0892-6&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. Online community information: creating a nexus at your library. Chicago, III. ed. : American Library Association, 2002. ISBN 0-8389-0823-3&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. Online community information: creating a nexus at your library. Chicago, III. ed. : American Library Association, 2002. ISBN 0-8389-0823-3&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Crandall, Michael a Karen E. Fisher. Digital inclusion: measuring the impact of information and community technology. Medford, New Jersey: American Society for Information Science and Technology by Information Today, 2009. ISBN 9781573873734&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Crandall, Michael a Karen E. Fisher. Digital inclusion: measuring the impact of information and community technology. Medford, New Jersey: American Society for Information Science and Technology by Information Today, 2009. ISBN 9781573873734&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Fisher, Karen E. a Sanda Erdelez. Theories of information behavior. Medford, New Jersey: American Society for Information Science and Technology by Information Today, 2005. ISBN 1-57387-230-X&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Fisher, Karen E. a Sanda Erdelez. Theories of information behavior. Medford, New Jersey: American Society for Information Science and Technology by Information Today, 2005. ISBN 1-57387-230-X&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;FISHER, Karen. InfoMe: A Field-design methodology for research on ethnic minority youth as information mediaries. In: New directions in children’s and adolescents’ information behavior research. 2014, s. 135-156. ISBN 978-1-78350-813-6.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;FISHER, Karen. Information communities. In: Information services today: An introduction. 2015, s. 20-26. ISBN 978-1-4422-3957-9.&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2018-1-17]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Osobní život==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Osobní život==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Karen E. Fischer se narodila na kanadském ostrově Newfoundland, ale žije v hausbótové oblasti v Seattlu se svými dětmi a zlatým &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;retrývrem&lt;/del&gt;. Mezi její zájmy patří běhání, břišní tanec a balet.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Karen E. Fischer se narodila na kanadském ostrově Newfoundland, ale žije v hausbótové oblasti v Seattlu se svými dětmi a zlatým &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;retrívrem&lt;/ins&gt;. Mezi její zájmy patří běhání, břišní tanec a balet.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Odkazy ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Odkazy ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Stepanka.Filipova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=51539&amp;oldid=prev</id>
		<title>Stepanka.Filipova: oprava hesla UISK</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=51539&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2018-01-10T15:31:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;oprava hesla UISK&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 10. 1. 2018, 15:31&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Karen E. Fischer''' (* 1966, roz. '''Pettigrew''') je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. Specializuje se na zisku a využití informací ve všednodenním životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Karen E. Fischer''' (* 1966, roz. '''Pettigrew''') je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a na Newcastle University ve Velké Británii&lt;/ins&gt;. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Též je konzultantkou pro UNHCR v Jordánsku.  &lt;/ins&gt;Specializuje se na zisku a využití informací ve všednodenním životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Vzdělání==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Memorial University of Newfoundland &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;(&lt;/del&gt;BA&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;)&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;V roce 1989 absolvovala &lt;/ins&gt;Memorial University of Newfoundland &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;s titulem &lt;/ins&gt;BA&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. Magisterským studiem pokračovala na &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;University of Western Ontario&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, kde také v roce 1997 získala doktorát z oboru Knohovnictví &lt;/ins&gt;a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;informační věda. Titul Postdoc zas získala v roce 1999 na &lt;/ins&gt;University of Michigan.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;University of Western Ontario &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;(PhD &lt;/del&gt;a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;MLIS)&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt; &lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;University of Michigan &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;(Postdoc&lt;/del&gt;.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;)&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Výzkum==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých pracích zkoumá zejména, jak lidé přijímají a prožívají informace v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad informací a komunikačních technologií.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých pracích zkoumá zejména, jak lidé přijímají a prožívají informace v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad informací a komunikačních technologií.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;V letech 2002 - 2004 prováděla výzkum ILMS na téma Přístupy k pochopení použití komunitních informací. Vedle tohoto výzkumu zároveň spolupracovala s doktorkou Joan C. Durrancovou na dvou předchozích IMLS projektech - Jak knihovny a knihovníci pomáhají (2000-2002) a Hledání pomoci v elektronickém světě (1998-2000). Formální spolupráce s touto ženou začala ve chvíli, kdy Fisherova nastoupila jako vědecký pracovní a lektor na fakultu informatiky na University of Michigan. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a muzejních služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a muzejních služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného internetu ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a Nadaci Billa a Melindy Gatesových, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme informační systémy a podporujeme informační gramotnost.&amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného internetu ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a Nadaci Billa a Melindy Gatesových, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme informační systémy a podporujeme informační gramotnost.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky  evropě a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ Karennina skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.  &lt;/ins&gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;==Další publikační &lt;/del&gt;činnost&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;==&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Její vědeckou &lt;/ins&gt;činnost &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;podporují nadace a instituce jako National Science Foundation&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Microsoft Research&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;United Way &lt;/ins&gt;of &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;America &lt;/ins&gt;a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Social Sciences and Humanities Research Council of Canada&lt;/ins&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt; &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Je spoluautorkou studií '''Teorie v pohybu''' (Theory in Motion, ještě nebyla vydána), '''Digitální inkluze''' (Digital Inclusion&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;2009)&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''Teorie informačního chování''' (Theories &lt;/del&gt;of &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Informational Behavior, 2005) &lt;/del&gt;a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;četných monografií o komunitních a veřejných knihovnách&lt;/del&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Její vědeckou činnost podporují nadace &lt;/del&gt;a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;== Ocenění ==&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;V roce 1999 získala za studii Použití teorie v LIS vyhledávání ocenění Asociace výuky knihoven &lt;/ins&gt;a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;informací&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Členství v organizacích==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Členství v organizacích==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l33&quot; &gt;Řádek 33:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 32:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Asociace veřejných knihoven (Public Library Association)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Asociace veřejných knihoven (Public Library Association)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;== Bibliografie ==&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Její publikační činnost je velmi široká a rozmanitá &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. How libraries and librarians help: a guide to identifying user-centered outcomes. Chicago: American Library Association, 2005. ISBN 0-8389-0892-6&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. Online community information: creating a nexus at your library. Chicago, III. ed. : American Library Association, 2002. ISBN 0-8389-0823-3&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Crandall, Michael a Karen E. Fisher. Digital inclusion: measuring the impact of information and community technology. Medford, New Jersey: American Society for Information Science and Technology by Information Today, 2009. ISBN 9781573873734&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Fisher, Karen E. a Sanda Erdelez. Theories of information behavior. Medford, New Jersey: American Society for Information Science and Technology by Information Today, 2005. ISBN 1-57387-230-X&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Osobní život==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;==Osobní život==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Karen E. Fischer se narodila na kanadském ostrově Newfoundland, ale žije v hausbótové oblasti v Seattlu se svými dětmi a &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;psem&lt;/del&gt;. Mezi její zájmy patří běhání, břišní tanec a balet.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Karen E. Fischer se narodila na kanadském ostrově Newfoundland, ale žije v hausbótové oblasti v Seattlu se svými dětmi a &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zlatým retrývrem&lt;/ins&gt;. Mezi její zájmy patří běhání, břišní tanec a balet.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Odkazy ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Odkazy ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Stepanka.Filipova</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=49113&amp;oldid=prev</id>
		<title>Tereza.Hrychová v 12. 7. 2017, 08:53</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=49113&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-07-12T08:53:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 12. 7. 2017, 08:53&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l48&quot; &gt;Řádek 48:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 48:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Související články ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Související články ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]]  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;* &lt;/ins&gt;[[Informační chování]]  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;* &lt;/ins&gt;[[Informační gramotnost]]  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie:Osobnosti informační vědy a knihovnictví]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie:Osobnosti informační vědy a knihovnictví]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie:Hesla k opravě UISK]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie:Hesla k opravě UISK]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Tereza.Hrychová</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=47309&amp;oldid=prev</id>
		<title>Tereza.Hrychová v 11. 4. 2017, 08:08</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=47309&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-04-11T08:08:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 11. 4. 2017, 08:08&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l50&quot; &gt;Řádek 50:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 50:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]]  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]]  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]][[Kategorie:Osobnosti informační vědy a knihovnictví]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie:Osobnosti informační vědy a knihovnictví&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Kategorie:Hesla k opravě UISK&lt;/ins&gt;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Tereza.Hrychová</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=43269&amp;oldid=prev</id>
		<title>Tomas.Elias v 25. 1. 2017, 13:31</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=43269&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-01-25T13:31:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 25. 1. 2017, 13:31&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l50&quot; &gt;Řádek 50:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 50:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]]  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]]  &lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Kategorie: Informační studia &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;a knihovnictví]][[Kategorie:Osobnosti informační vědy &lt;/ins&gt;a knihovnictví]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Tomas.Elias</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=30692&amp;oldid=prev</id>
		<title>Jitka.Stedronova: Založena nová stránka s textem „'''Karen E. Fischer''' (* 1966, roz. '''Pettigrew''') je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a ho…“</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Karen_E._Fisher_(Pettigrew)&amp;diff=30692&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2016-01-29T15:33:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Založena nová stránka s textem „&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Karen E. Fischer&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (* 1966, roz. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Pettigrew&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;) je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a ho…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nová stránka&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''Karen E. Fischer''' (* 1966, roz. '''Pettigrew''') je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. Specializuje se na zisku a využití informací ve všednodenním životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Vzdělání==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Memorial University of Newfoundland (BA)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
University of Western Ontario (PhD a MLIS)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
University of Michigan (Postdoc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Výzkum==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ve svých pracích zkoumá zejména, jak lidé přijímají a prožívají informace v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad informací a komunikačních technologií.&lt;br /&gt;
Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a muzejních služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného internetu ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a Nadaci Billa a Melindy Gatesových, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme informační systémy a podporujeme informační gramotnost.&amp;lt;ref&amp;gt; Fisher, Karen E.  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/&amp;lt;/ref&amp;gt;&amp;lt;ref&amp;gt; Karen Fischer  [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Další publikační činnost==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je spoluautorkou studií '''Teorie v pohybu''' (Theory in Motion, ještě nebyla vydána), '''Digitální inkluze''' (Digital Inclusion, 2009), '''Teorie informačního chování''' (Theories of Informational Behavior, 2005) a četných monografií o komunitních a veřejných knihovnách.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Členství v organizacích==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Americká asociace knihoven (American Library Association)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Americká společnost informační vědy a technologií (American Society for Information Science &amp;amp; Technology)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Asociace počítačových technologií (Association for Computing Machinery)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Asociace knihovnického a informačního vzdělávání (Association for Library and Information Science Education)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Asociace veřejných knihoven (Public Library Association)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Osobní život==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Karen E. Fischer se narodila na kanadském ostrově Newfoundland, ale žije v hausbótové oblasti v Seattlu se svými dětmi a psem. Mezi její zájmy patří běhání, břišní tanec a balet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Odkazy ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Reference ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Klíčová slova ===&lt;br /&gt;
osobnost, knihovny, informační věda, informační chování, informační gramotnost&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Související články ===&lt;br /&gt;
[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Jitka.Stedronova</name></author>
		
	</entry>
</feed>