Školní zralost: Porovnání verzí

Řádek 1: Řádek 1:
* způsobilost dítěte absolvovat školní vyučování <ref>HARTL PAVEL a  HARTLOVÁ HELENA. <i>Velký psychologický slovník</i>. Vyd. 4., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010, 797 s.</ref>
+
* Způsobilost dítěte absolvovat školní vyučování. <ref>HARTL PAVEL a  HARTLOVÁ HELENA. <i>Velký psychologický slovník</i>. Vyd. 4., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010, 797 s.</ref>
* v ČR děti nastupují standardně do základní školy mezi 6 - 6,5 lety, tzv. odklad je možný o rok
+
* V ČR děti nastupují standardně do základní školy mezi 6 - 6,5 lety, tzv. odklad je možný o rok.
 
* Školní zralost lze vymezit jako psychickou a sociální připravnenost a také jako připravenost biologickou. Oba faktory spolu souvisejí, např. biologická nezralost totiž může mít negativní sociální dopad na dítě (posměch ostatních, školní neúspěch).
 
* Školní zralost lze vymezit jako psychickou a sociální připravnenost a také jako připravenost biologickou. Oba faktory spolu souvisejí, např. biologická nezralost totiž může mít negativní sociální dopad na dítě (posměch ostatních, školní neúspěch).
 
==== Psychická a sociální připravenost ====
 
==== Psychická a sociální připravenost ====
Řádek 13: Řádek 13:
  
 
'''Důvody pro odklad školních docházky'''
 
'''Důvody pro odklad školních docházky'''
* zásah plastické chirurgie – pokud má dítě něco takového podstoupit, lepší tak učinit před nástup do ZŠ
+
* Zásah plastické chirurgie – pokud má dítě něco takového podstoupit, lepší tak učinit před nástup do ZŠ.
* poruchy řeči – mohou se za rok odkladu zpravit (patlavost, koktání)
+
* Poruchy řeči – mohou se za rok odkladu zpravit (patlavost, koktání).
  
'''Dopady odkladu na dítě'''
+
'''Možné dopady odkladu na dítě'''
* často se nebere ohled na to, že dítě se tak zařadí do jiné vrstevnické skupiny
+
* Dítě se tak zařadí do jiné vrstevnické skupiny.
* v 1. třídě pak hrozí nebezpečí, že se dítě nudí, protože už toho hodně ví
+
* V 1. třídě hrozí nebezpečí, že se dítě nudí, protože už toho hodně ví.
* pocit nějaké poznatkové i vzrůstové převahy nad ostatními
+
* Dítě může mít pocit nějaké poznatkové i vzrůstové převahy nad ostatními.
* v dospívání dříve dozrává a má už jasné zájmy na rozdíl od jeho vrstevníků
+
* V dospívání dříve dozrává a má jasněji vymezené zájmy na rozdíl od jeho vrstevníků.
  
 
== Reference ==
 
== Reference ==

Verze z 15. 12. 2014, 16:04

  • Způsobilost dítěte absolvovat školní vyučování. [1]
  • V ČR děti nastupují standardně do základní školy mezi 6 - 6,5 lety, tzv. odklad je možný o rok.
  • Školní zralost lze vymezit jako psychickou a sociální připravnenost a také jako připravenost biologickou. Oba faktory spolu souvisejí, např. biologická nezralost totiž může mít negativní sociální dopad na dítě (posměch ostatních, školní neúspěch).

Psychická a sociální připravenost

  • Požaduje se, aby se dítě dokázalo vypořádat se změnou prostředí a lidí kolem sebe, se způsobem zaměstnání, kdy místo her nastává soustavná organizovaná práce. Pro dítě je často nezajímavá, vyžadující soustředění a snahu o výsledek (výsledek se hodnotí a kontroluje). Také se mění role dítěte, kdy dítě plní roli žáka a nese disciplinovanost a musí se podřídit zájmu většiny.[2]

Biologická připravenost

  • Zrání organismu, zejména CNS, které se projevuje v celkové reaktibilitě, stabilitě a odolnosti vůči zátěži a umožňuje lepší využití schopností dítěte, např. koncentraci pozornosti.
  • Dostatečný rozvoj zrakového a sluchového vnímání. V předškolním věku vidí děti špatně na blízko; školní zralost je spojena s rozvojem schopnosti zaostřit i na blízko a vidět detaily. Vizuální rozlišování má např. důležitost u učení písmen.
  • Koordinace obou hemisfér, která záleží na rovnoměrnosti jejich zrání. U chlapců probíhá celkové zrání pomaleji, ale funkční diferenciace pravé hemisféry se objevuje dříve; proto je spolupráce hemisfér obtížnější a chlapci mívají zpočátku ve škole potíže.[3]

Určování školní zralosti

Důvody pro odklad školních docházky

  • Zásah plastické chirurgie – pokud má dítě něco takového podstoupit, lepší tak učinit před nástup do ZŠ.
  • Poruchy řeči – mohou se za rok odkladu zpravit (patlavost, koktání).

Možné dopady odkladu na dítě

  • Dítě se tak zařadí do jiné vrstevnické skupiny.
  • V 1. třídě hrozí nebezpečí, že se dítě nudí, protože už toho hodně ví.
  • Dítě může mít pocit nějaké poznatkové i vzrůstové převahy nad ostatními.
  • V dospívání dříve dozrává a má jasněji vymezené zájmy na rozdíl od jeho vrstevníků.

Reference

  1. HARTL PAVEL a HARTLOVÁ HELENA. Velký psychologický slovník. Vyd. 4., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010, 797 s.
  2. Bednářová Jiřina, & Šmardová Vlasta. (2010). Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. (Vyd. 1., iii, 100 s.) Brno: Computer Press.
  3. Vágnerová Marie. (2000). Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. (1. vyd., 522 s.) Praha: Portál.

Zdroje