Stránky bez mezijazykových odkazů

Tyto stránky neobsahují žádný mezijazykový odkaz:

Níže zobrazuji nejvýše 50 výsledků v rozsahu #1 801–#1 850.

Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

  1. Philip R. Zimmermann
  2. Picking in Between a Discount Rate Dental Plan And conventional Dental Insurance
  3. Pierre Bourdieu
  4. Placebo
  5. Playfair
  6. Pluralismus v psychologii
  7. Podejte charakteristiku Mezinárodního desetinného třídění a zhodnoťte jeho význam pro věcné pořádání informací
  8. Podjazykový nerv
  9. Podmínky adekvátního poradenského vztahu a optimální vedení poradenského rozhovoru
  10. Podmíněná pravděpodobnost a závislé a nezávislé jevy
  11. Podnikový informační systém
  12. Podobnost psů a jejich majitelů
  13. Podpora dětského čtenářství
  14. Podpora zdraví
  15. Podsvětní knihy Nové říše
  16. Poezie (Egyptologie)
  17. Pohlavní soustava
  18. Pohyby v prenatálním období
  19. Pojednejte klíčové okamžiky historie výzkumu umělé inteligence (počátky, směry a paradigmata)
  20. Pojednejte na obecné úrovni o systémech souběžných národních bibliografií a porovnejte hlavní znaky jejich významných představitelů v evropském kontextu včetně ČR
  21. Pojednejte o bibliografických rešeršních službách a uveďte typologii rešerší.
  22. Pojednejte o funkci souborů autorit v identifikačním popisu
  23. Pojednejte o knihovním systému jako součásti informačního systému
  24. Pojednejte o možnostech budoucího vývoje knihoven, včetně strategie rozvoje českého knihovnictví.
  25. Pojednejte o službách komunitních knihoven.
  26. Pojednejte o službách odborných knihoven (vysokoškolské knihovny, knihovny výzkumných ústavů apod.).
  27. Pojednejte o službách veřejných (městských a obecních, případně krajských).
  28. Pojednejte o společných a rozdílných rysech nejvýznamnějších dokumentografických systémů polytematického charakteru a jejich databází
  29. Pojednejte o struktuře komunikativních (výměnných) formátů pro bibliografické a jiné související entity založené na technické normě ISO 2709
  30. Pojednejte o studii „Funkční požadavky na bibliografické záznamy“; v jakém směru studie ovlivňuje katalogizační teorii i praxi?
  31. Pojednejte o síti identifikátorů bibliografických a autoritních informačních entit v aplikaci modelu FRBR
  32. Pojednejte o technologii RFID a jejím využití v knihovnách.
  33. Pojednejte o tzv. bibliografických úrovních podle AACR2R/RDA včetně tzv. seriálovosti; zhodnoťte možnosti bibliografického formátu MARC 21 vzhledem k této problematice
  34. Pojednejte o vývoji a teorii vyhledávacích systémů typu OPAC z hlediska rešeršních technik a komunikace člověk-počítač.
  35. Pojednejte o vývoji katalogizačních pravidel v České republice
  36. Pojednejte o vývoji nejvýznamnějších mezinárodních bibliografických zdrojů oboru informační a knihovní vědy a porovnejte jejich obsahy (též na základě klasifikačních schémat)
  37. Pojednejte o zásadách ochrany knihovních fondů (preventivní a následné)
  38. Pojednejte o časovém plánu projektu a základních principech jeho tvorby
  39. Pojem e-science/e-research, cyklus komunikace vědeckých informací v digitálním prostředí
  40. Pojem informace jak jej chápe informační věda a související obory
  41. Pojem kognitivní styl osobnosti. Významné koncepce kognitivních stylů
  42. Pojem náhodné veličiny a její vlastnosti: pravděpodobnostní rozdělení, distribuční funkce
  43. Pojem osobnost. Organismus, osoba, osobnost
  44. Pojem pneumatu a psychologie stoiků
  45. Pojem relevance, její vyhodnocování, druhy relevance
  46. Pojem typů v psychologii osobnosti. Hlavní typologické systémy
  47. Pojem učení. Rozbor procesu učení. Základní druhy učení
  48. Pojem „rešeršní systém“, jeho základní komponenty, typologie rešeršních systémů, charakteristika booleovského modelu vyhledávání bibliografických informací a jeho alternativy.
  49. Pojetí a rozvoj andragogiky. Podstata andragogiky. Vznik vzdělávání dospělých. Formy vzdělávání dospělých. Vývoj vzdělávání dospělých od šedesátých let a jeho dnešní stav.
  50. Pojetí byrokracie M. Croziera

Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).