John Bowlby: Porovnání verzí

 
Řádek 39: Řádek 39:
 
* ve škole jsou označováni za děti s poruchami chování – bez příčiny kousne kamaráda, nakopne učitelku, rozdupe hračku(Dunovský, Ditrich)
 
* ve škole jsou označováni za děti s poruchami chování – bez příčiny kousne kamaráda, nakopne učitelku, rozdupe hračku(Dunovský, Ditrich)
 
* v takových případech byl vztah matky a její matky komplikovaný
 
* v takových případech byl vztah matky a její matky komplikovaný
* takové matce dítě smrdí, nesnese ho kojit, nemá ráda dotýkat se ho → dvojná vazba: zavolá ho, ať se přijde pomazlit a když přijde, odstrčí ho třeba se == == Zdroje ==
+
* takové matce dítě smrdí, nesnese ho kojit, nemá ráda dotýkat se ho → dvojná vazba: zavolá ho, ať se přijde pomazlit a když přijde, odstrčí ho třeba se  
 +
slovy, fuj ty jsi ale špinavý, jdi pryč…
 +
* vysvobození z takové situace je otec, vychovatel nebo ústavní péče
 +
== Zdroje ==
 
[[Kategorie: Vývojová psychologie|*]]
 
[[Kategorie: Vývojová psychologie|*]]

Aktuální verze z 1. 7. 2014, 09:40

  • lékař a psycholog
  • ovlivněn M. Kleinovou* práce s rodiči ho dovedla k tomu, že existuje něco jako vazba (původně bonding), které dal poté název attachement (přilnutí)* čerpal ze znalostí z psychoanalýzy a etologie

klíčové pro psychický vývoj je:

  1. schopnost vytvořit vztah s jiným člověkem
  2. schopnost hledat péči (protó-sociální chování)
  3. schopnost a zájem péči poskytovat (zralost pro rodičovství)
  • studoval ženy, které nemají schopnost pečovat o dítě, nejsou zralé a studoval jejich historii, proč k tomu došlo
  • psal o čtyřech fázích vytváření vztahu matka-dítě
  • po 2SV ho vyzvalo UNESCO, aby zjistil proč děti v sirotčincích umírají – měl vytvořit tým (Spitz, Ainsworthová,…) → definovali termín psychické deprivace (převzal to Matějček a Langmaier)

spolupráce s M. Ainsworthovou

  • přinesla další hledisko (antropologie a výzkumy)
  • měla obrovský výzkumný vzorek chování matka - dítě do jednoho roku
  • metoda: strange situation (reakce na odtržení od matky)

3 typy vazby dítěte na matku (3 typy matek)

Vazba jistá

  • dítě v prvním roce života získává jistotu ve své okolí, v čitelnost chování matky a následně v sebe
  • vyvolává to v něm schopnost explorovat, je schopno se odpoutávat, elastické pouto k matce
  • 80% matek
  • matka je citlivá na signály dítěte, synchronní komunikace, dítě si je jisté její oporou a tak je pro něj prostředí čitelné
  • dítě si po jednom roku začne opatřovat své vlastní podněty → velký rozvoj (není vázáno na podněty, které mu dávají ostatní)

Vazba nejistá, úzkostná - vzdorovitá

  • dítě nemá jistotu ve své okolí, v čitelnost signálů, které dostává, není si jisté podporou, reakcí a pomocí matky
  • je úzkostné, bojí se o svou matku, hlídá si ji → neexploruje
  • signály od matky jsou pro ně nečitelné a proto je pro něj svět nečitelný → zoufalá snaha si matku uhlídat
  • př. matka alkoholička (někdy je normální a někdy ji dítě nerozumí)

Vazba nejistá, úzkostná - vyhýbavá

  • dítě ví, že od matky nemůže očekávat podporu a že je matka pro něj někdy ohrožující; dítě se ji vyhýbá, ale ví, že se nemůže bez její podpory obejít
  • je v nepřetržité tenzi (to vede k řadě psychosomatických poruch)
  • vyhýbají se očnímu kontaktu s matkou, ví, že se ji nesmí dotýkat
  • nejistota je ještě hlubší něž v předchozí vazbě
  • vyhýbavá = ví, že nedostane pomoc, ale že ji potřebuje (př. podržet hrnek při pití), ví, že potřebuje být u ní, ale ne v jejím zorným úhlu (je stále jakoby za matkou)
  • má hodně autostimulačních projevů (kroutí si prstíčky, trhá si vlásky)
  • ve škole jsou označováni za děti s poruchami chování – bez příčiny kousne kamaráda, nakopne učitelku, rozdupe hračku(Dunovský, Ditrich)
  • v takových případech byl vztah matky a její matky komplikovaný
  • takové matce dítě smrdí, nesnese ho kojit, nemá ráda dotýkat se ho → dvojná vazba: zavolá ho, ať se přijde pomazlit a když přijde, odstrčí ho třeba se

slovy, fuj ty jsi ale špinavý, jdi pryč…

  • vysvobození z takové situace je otec, vychovatel nebo ústavní péče

Zdroje