Portál:Informační studia a knihovnictví/Teoretické a obecné aspekty knihovnictví a informací: Porovnání verzí
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
* <big>Knihovnické procesy a technologie</big> | * <big>Knihovnické procesy a technologie</big> | ||
− | ** | + | **[[Automatizace procesu akvizice]] | [[Systémové pojetí akvizice]] | [[Proces akvizice v knihovnách. Popište principy akvizice, akviziční politiku a strategie rozvoje budování fondu]] | [[Akvizice - koupě]] | [[Akvizice - dary a výměny]] | [[Budování fondu]] | [[Budování fondu]] | [[Knihovní fond]] | [[Knihovní zákon]] | [[Knihovní zákony v Československu a České republice, jejich srovnání.]] | [[Služby pro uživatele se specifickými potřebami.]] | [[Standard veřejných knihovnických a informačních služeb]] | [[Standard pro dobrou knihovnu, statistiky a benchmarking v knihovnách.]] | [[Služby veřejných knihoven pro zrakově postižené]] | [[České knihovnické spolky]] | [[Svaz knihovníků a informačních pracovníků ČR]] | [[IFLA]] | [[Ochrana fondů - havárie a živelní pohromy]] | [[Ochrana fondů skladování dokumentů]] | [[Ochrana fyzických fondů knihoven, typologie, preventivní opatření, krizová opatření.]] | [[Ochrana fondů - restaurování a konzervování]] |
* <big>Sociální komunikace</big> | * <big>Sociální komunikace</big> |
Verze z 12. 5. 2021, 22:42
- Knihovnické procesy a technologie
- Automatizace procesu akvizice | Systémové pojetí akvizice | Proces akvizice v knihovnách. Popište principy akvizice, akviziční politiku a strategie rozvoje budování fondu | Akvizice - koupě | Akvizice - dary a výměny | Budování fondu | Budování fondu | Knihovní fond | Knihovní zákon | Knihovní zákony v Československu a České republice, jejich srovnání. | Služby pro uživatele se specifickými potřebami. | Standard veřejných knihovnických a informačních služeb | Standard pro dobrou knihovnu, statistiky a benchmarking v knihovnách. | Služby veřejných knihoven pro zrakově postižené | České knihovnické spolky | Svaz knihovníků a informačních pracovníků ČR | IFLA | Ochrana fondů - havárie a živelní pohromy | Ochrana fondů skladování dokumentů | Ochrana fyzických fondů knihoven, typologie, preventivní opatření, krizová opatření. | Ochrana fondů - restaurování a konzervování
- Sociální komunikace
- Sociální komunikace | Pojednejte o teoretickém úvodu do sociální komunikace, popište základní složky komunikačního procesu | Komunikační audit | Komunikační bariéry | Komunikační kanál | Komunikační klima organizace a komunikační audity | Syntaxe a sémantika komunikace | Komunikační šum | Shannon a weaver model | Lasswellův model | Zpětná vazba | Mezikulturní komunikace (Hofstede, Trompenaars, Bennet) | Interkulturní komunikace | Informační a komunikačních bariéry | Intrapersonální komunikace | Neverbální komunikace | Intrapersonální komunikace | Neverbální komunikace, její funkce a jednotlivé složky | Kinezika | Posturologie | Proxemika | Řeč | Intrapersonální komunikace | Mimika | Haptika | Komunikační proces na národní úrovni
- Identifikační popis a organizace informací
- Identifikační popis | Katalogizace | Metadatové formáty v dokumentografických systémech | Co jsou metadata a charakterizujte vybrané reprezentanty metadatových specifikací a schémat pro elektronické informační zdroje | Výběr z pravidel katalogizace podle RDA ve formátu MARC 21 | Role výměnných formátů v katalogizační praxi, charakteristika formátu MARC 21. | Charakterizujte vývoj a současný stav rodiny formátů typu MARC a uveďte a porovnejte jeho hlavní reprezentanty ve světovém kontextu | Charakterizujte specifika popisu pokračujících zdrojů, porovnejte je se specifiky popisu monografií | Charakterizujte specifika popisu pokračujících zdrojů, porovnejte je se specifiky popisu monografií | Vývoj katalogizačních pravidel, se zaměřením na vývoj anglo-amerických standardů, ISBD a katalogizačních pravidel používaných na území ČR. | Struktura katalogizačních pravidel RDA ve vztahu k modelu FRBR, včetně entit, atributů a vztahů. | Vyjmenujte principy volby personálních selekčních údajů podle AACR2R/RDA | Popište strukturu standardů AACR2R/RDA, ISBD a porovnejte je | Přednosti a nedostatky modelu FRBR, vliv modelu FRBR na design informačních systémů. | Rodina modelů FRBR. Popište vývoj modelů rodiny FRBR. Vyberte si dva z modelů a charakterizujte jejich entity, atributy a vztahy.
- Bibliografické rešeršní služby
- Rešerše | Rešeršní strategie | Charakterizujte a vyhodnoťte současné rešeršní systémy, dotazovací jazyky a selekční údaje významných mezinárodních bibliografických databází oboru informační a knihovní vědy | Pojednejte o bibliografických rešeršních službách a uveďte typologii rešerší. | Významné mezinárodní a národní informační zdroje pro obor Knihovní a informační věda a jejich srovnání | Referenční a rešeršní služby v knihovnách, jejich uživatelé, typologie, etapy tvorby rešerše, možnosti rozvoje ve virtuálním prostředí. | Thomson Reuters (WOS) | Scholar Google | Scopus | EBSCO Discovery Service | Pojem relevance, její vyhodnocování, druhy relevance | OPAC | Opac, veřejně přístupné katalogy (discovery systémy) | Charakterizujte významné mezinárodní bibliografické databáze vztahující se k oboru informační věda a knihovnictví (ERIC, INSPEC, EconLit aj.) | Databáze ProQuest
- Projektové řízení
- Project Control Book – obsah a smysl | Proces řízení projektových rizik | Životní cyklus projektu | Agilní metody projektování | Metodiky projektového managementu | Pracovní rozklad činností (WBS) | Iniciační fáze projektu, obsah, smysl a odlišnost proti fázi plánování. Business case, RFI a RFP | Odhady pracností. Metody, postupy a úskalí | Časový plán projektu a základní principy jeho tvorby | Povinnosti vedoucího projektu v ukončovací fázi projektu | Projektový trojimperativ a životní cyklus projektu dle PMBoK. | Znalostní oblasti PMBoK | Řízení lidských zdrojů na projektech, OBS | [[
- Lektorské a prezentační dovednosti
- Role knihovníků jako lektorů v informační společnosti. Příklady pracovních pozic, potřebné kompetence, možnosti profesního rozvoje v oblasti lektorských dovedností. | Specifika celoživotního vzdělávání dospělých se zaměřením na postupy při plánování a realizaci vzdělávací akce zaměřené na dospělé v produktivním věku. | Specifika lektorské práce v knihovnách. Obecné principy, typy cílových skupin. Požadavky na osobnost lektora, vybrané aspekty přípravy a realizace vzdělávací akce, doloženo dvěma příklady z praxe. | Doporučené verbální a non-verbální prezentační techniky. Úloha verbálních a non verbálních technik, charakteristika vybraných technik, zdůvodnění. | Charakterizujte vlastnosti a rysy aplikací pro tvorbu elektronických prezentací. Popište typickou strukturu prezentace a uveďte, s jakými objekty v prezentaci typicky pracujeme. | Vzdělávání dospělých v kontextu celoživotního vzdělávání | Motivace dospělých ke vzdělávání
- Informační etika a právo
- Informační a citační etika | Autorské právo | Citační etika | Odpovědnost poskytovatele informačních služeb | Právo a internet | Internet a autorské právo | Odpovědnost poskytovatele služeb informační společnosti | Ochrana osobních údajů | Autorské dílo. Definice autorského díla podle autorského zákona, vznik autorského díla, ochrana autorského díla v právním řádu České republiky. | Informační etika. Definice informační etiky, vztah k informačnímu právu, základní okruhy problémů, kterými se informační etika zabývá. | Duševní vlastnictví: autorská práva, vlastnictví, copyright, copyleft | Etika informačního specialisty | Počítačová etika | Informační etika a společenské dopady moderních informačních technologií | Informační soukromí | Informační přetížení | Big social data