Nejdéle needitované stránky
Níže zobrazuji nejvýše 50 výsledků v rozsahu #2 851–#2 900.
Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).
- Šifrování s veřejným klíčem (metoda RSA) (23. 2. 2021, 14:49)
- Uživatelské rozhraní rešeršních systémů, základní složky uživatelského rozhraní, význam standardizace komunikace s informačními systémy (např. ISO 9241) (23. 2. 2021, 22:16)
- Teoretické modely řízení změny a způsoby jejich využití na projektech (24. 2. 2021, 19:10)
- Uživatelské rozhraní (24. 2. 2021, 19:53)
- Anomie (25. 2. 2021, 17:46)
- Globalizace (7. 3. 2021, 21:33)
- Koncepce typu chování a typu osobnosti ve vztahu ke zdraví (18. 3. 2021, 20:29)
- Metody designu služeb v knihovně a informační instituci (19. 3. 2021, 09:57)
- Globální město (20. 3. 2021, 15:35)
- Charles Babbage (21. 3. 2021, 01:11)
- Ekonomie, její historický vývoj, hlavní ekonomické směry, jejich představitelé a jejich významná díla. (22. 3. 2021, 10:03)
- Robert Merton (24. 3. 2021, 15:42)
- Jurgen Habermas (24. 3. 2021, 15:46)
- Vilfredo Pareto (24. 3. 2021, 15:49)
- George Simmel (24. 3. 2021, 15:54)
- Strukturální funkcionalismus (27. 3. 2021, 00:15)
- Herbert Spencer (27. 3. 2021, 00:15)
- Karel Marx (27. 3. 2021, 12:56)
- Manipulační část jazyka SQL (DML – insert, update, delete) a příklady na databázi Knihovna (27. 3. 2021, 13:14)
- Ekonomie, její historický vývoj, hlavní ekonomické směry, jejich představitelé a jejich významná díla (31. 3. 2021, 17:33)
- Strategické a koncepční dokumenty regulující rozvoj současného knihovnictví v ČR (17. 4. 2021, 18:13)
- Hlavní okruh činnosti školního psychologa na školním poradenském pracovišti (18. 4. 2021, 19:04)
- Kompetence a kompetenční modely (20. 4. 2021, 09:56)
- Kompetence a schopnosti zaměstnanců (26. 4. 2021, 14:19)
- Informační politika (28. 4. 2021, 13:01)
- Psychologické aspekty segregace, integrace a inkluze (1. 5. 2021, 16:55)
- Fenomén čtenářství: rozvoj, proces čtení, poruchy čtení (3. 5. 2021, 20:55)
- Raymond B. Cattel (4. 5. 2021, 16:08)
- Školní zralost (4. 5. 2021, 18:11)
- Odhady pracností. Metody, postupy a úskalí (7. 5. 2021, 09:22)
- Regionální funkce knihoven - východiska, podstata, realizace (10. 5. 2021, 11:11)
- Možnosti psychologické intervence pro zvyšování motivace k učení (12. 5. 2021, 14:07)
- Specifika a metody psychologické práce se školní třídou (12. 5. 2021, 14:56)
- Pojem „rešeršní systém“, jeho základní komponenty, typologie rešeršních systémů, charakteristika booleovského modelu vyhledávání bibliografických informací a jeho alternativy. (12. 5. 2021, 23:12)
- Digitální propast. Definice digitální propasti, základní dimenze digitální propasti, demografické skupiny nejvíce ohrožené digitální propastí ve vyspělém světě (13. 5. 2021, 13:59)
- Mediální studia (13. 5. 2021, 15:20)
- Typologie rešerší, rešeršních služeb a rešeršních strategií a taktik, analytické vyhledávání versus intuitivní vyhledávání, etapy rešeršních postupů (13. 5. 2021, 16:24)
- Edukační styly – vyučovací styly (16. 5. 2021, 14:49)
- Pracovní rozklad činností (WBS). Principy tvorby, smysl a návaznosti na další části plánu projektu. Řízení změn (16. 5. 2021, 21:00)
- Temperament (21. 5. 2021, 10:57)
- Národní technická knihovna (23. 5. 2021, 18:30)
- Právo na ochranu duševního vlastnictví a WIPO (24. 5. 2021, 09:44)
- Sharenting (31. 5. 2021, 10:49)
- Bakalářské okruhy k závěrečným zkouškám (pro studenty, kteří začali studovat v říjnu 2014 a dále) (4. 6. 2021, 10:13)
- Expertní systém (22. 6. 2021, 09:16)
- Project Control Book – obsah a smysl (27. 6. 2021, 14:47)
- UML (28. 6. 2021, 11:10)
- Projekt a proces (9. 7. 2021, 13:09)
- ITIL (14. 7. 2021, 14:05)
- SCRUM (14. 7. 2021, 15:38)
Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).