Školní zralost: Porovnání verzí

Verze z 15. 12. 2014, 15:04

Způsobilost dítěte absolvovat školní vyučování. ^[1]
V ČR děti nastupují standardně do základní školy mezi 6 - 6,5 lety, tzv. odklad je možný o rok.
Školní zralost lze vymezit jako psychickou a sociální připravnenost a také jako připravenost biologickou. Oba faktory spolu souvisejí, např. biologická nezralost totiž může mít negativní sociální dopad na dítě (posměch ostatních, školní neúspěch).

Psychická a sociální připravenost

Požaduje se, aby se dítě dokázalo vypořádat se změnou prostředí a lidí kolem sebe, se způsobem zaměstnání, kdy místo her nastává soustavná organizovaná práce. Pro dítě je často nezajímavá, vyžadující soustředění a snahu o výsledek (výsledek se hodnotí a kontroluje). Také se mění role dítěte, kdy dítě plní roli žáka a nese disciplinovanost a musí se podřídit zájmu většiny.^[2]

Biologická připravenost

Zrání organismu, zejména CNS, které se projevuje v celkové reaktibilitě, stabilitě a odolnosti vůči zátěži a umožňuje lepší využití schopností dítěte, např. koncentraci pozornosti.
Dostatečný rozvoj zrakového a sluchového vnímání. V předškolním věku vidí děti špatně na blízko; školní zralost je spojena s rozvojem schopnosti zaostřit i na blízko a vidět detaily. Vizuální rozlišování má např. důležitost u učení písmen.
Koordinace obou hemisfér, která záleží na rovnoměrnosti jejich zrání. U chlapců probíhá celkové zrání pomaleji, ale funkční diferenciace pravé hemisféry se objevuje dříve; proto je spolupráce hemisfér obtížnější a chlapci mívají zpočátku ve škole potíže.^[3]

Určování školní zralosti

Důvody pro odklad školních docházky

Zásah plastické chirurgie – pokud má dítě něco takového podstoupit, lepší tak učinit před nástup do ZŠ.
Poruchy řeči – mohou se za rok odkladu zpravit (patlavost, koktání).

Možné dopady odkladu na dítě

Dítě se tak zařadí do jiné vrstevnické skupiny.
V 1. třídě hrozí nebezpečí, že se dítě nudí, protože už toho hodně ví.
Dítě může mít pocit nějaké poznatkové i vzrůstové převahy nad ostatními.
V dospívání dříve dozrává a má jasněji vymezené zájmy na rozdíl od jeho vrstevníků.

Reference

↑ HARTL PAVEL a HARTLOVÁ HELENA. Velký psychologický slovník. Vyd. 4., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010, 797 s.
↑ Bednářová Jiřina, & Šmardová Vlasta. (2010). Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. (Vyd. 1., iii, 100 s.) Brno: Computer Press.
↑ Vágnerová Marie. (2000). Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. (1. vyd., 522 s.) Praha: Portál.

Zdroje

[1] HARTL PAVEL a HARTLOVÁ HELENA. Velký psychologický slovník. Vyd. 4., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010, 797 s.

[2] Bednářová Jiřina, & Šmardová Vlasta. (2010). Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. (Vyd. 1., iii, 100 s.) Brno: Computer Press.

[3] Vágnerová Marie. (2000). Vývojová psychologie. Dětství, dospělost, stáří. (1. vyd., 522 s.) Praha: Portál.

[1]

[2]

[3]

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-* způsobilost dítěte absolvovat školní vyučování <ref>HARTL PAVEL a  HARTLOVÁ HELENA. <i>Velký psychologický slovník</i>. Vyd. 4., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010, 797 s.</ref>
+* Způsobilost dítěte absolvovat školní vyučování. <ref>HARTL PAVEL a  HARTLOVÁ HELENA. <i>Velký psychologický slovník</i>. Vyd. 4., V Portálu 1. Praha: Portál, 2010, 797 s.</ref>
-* v ČR děti nastupují standardně do základní školy mezi 6 - 6,5 lety, tzv. odklad je možný o rok
+* V ČR děti nastupují standardně do základní školy mezi 6 - 6,5 lety, tzv. odklad je možný o rok.
 * Školní zralost lze vymezit jako psychickou a sociální připravnenost a také jako připravenost biologickou. Oba faktory spolu souvisejí, např. biologická nezralost totiž může mít negativní sociální dopad na dítě (posměch ostatních, školní neúspěch).
 ==== Psychická a sociální připravenost ====
@@ Řádek 13: / Řádek 13: @@
 '''Důvody pro odklad školních docházky'''
-* zásah plastické chirurgie – pokud má dítě něco takového podstoupit, lepší tak učinit před nástup do ZŠ
+* Zásah plastické chirurgie – pokud má dítě něco takového podstoupit, lepší tak učinit před nástup do ZŠ.
-* poruchy řeči – mohou se za rok odkladu zpravit (patlavost, koktání)
+* Poruchy řeči – mohou se za rok odkladu zpravit (patlavost, koktání).
-'''Dopady odkladu na dítě'''
+'''Možné dopady odkladu na dítě'''
-* často se nebere ohled na to, že dítě se tak zařadí do jiné vrstevnické skupiny
+* Dítě se tak zařadí do jiné vrstevnické skupiny.
-* v 1. třídě pak hrozí nebezpečí, že se dítě nudí, protože už toho hodně ví
+* V 1. třídě hrozí nebezpečí, že se dítě nudí, protože už toho hodně ví.
-* má pocit nějaké poznatkové i vzrůstové převahy nad ostatními
+* Dítě může mít pocit nějaké poznatkové i vzrůstové převahy nad ostatními.
-* v dospívání dříve dozrává a má už jasné zájmy na rozdíl od jeho vrstevníků
+* V dospívání dříve dozrává a má jasněji vymezené zájmy na rozdíl od jeho vrstevníků.
 == Reference ==