Vývojová diagnostika: Porovnání verzí
Značka: editace z Vizuálního editoru |
|||
Řádek 6: | Řádek 6: | ||
* '''Klinické''' | * '''Klinické''' | ||
** pozorování, rozhovor, anamnéza, analýza stop činnosti | ** pozorování, rozhovor, anamnéza, analýza stop činnosti | ||
+ | |||
** ''výhody:'' | ** ''výhody:'' | ||
*** umožňují komplexnější poznání daného jedince | *** umožňují komplexnější poznání daného jedince | ||
*** slouží jako vhodná - doplňující a rozšiřující podpora testových metod | *** slouží jako vhodná - doplňující a rozšiřující podpora testových metod | ||
+ | |||
** ''nevýhody'' | ** ''nevýhody'' | ||
*** nejsou standardizované | *** nejsou standardizované |
Verze z 22. 10. 2016, 15:46
Vývojová diagnostika představuje oblast psychodiagnostiky zabývající se poznáváním a zjišťováním jednak celkové úrovně vývoje daného jedince a jednak také stupněm vývoje jeho jednotlivých psychických funkcí, schopností a podoby osobnostních charakteristik s ohledem na příslušnou vývojovou fázi, ve které se jedinec nachází.[1]
Obsah
Metody vývojové diagnostiky
Základní dělení, základní výhody a nevýhody metod
- Klinické
- pozorování, rozhovor, anamnéza, analýza stop činnosti
- výhody:
- umožňují komplexnější poznání daného jedince
- slouží jako vhodná - doplňující a rozšiřující podpora testových metod
- výhody:
- nevýhody
- nejsou standardizované
- zprav. nejsou stanoveny jednotné postupy a přesná pravidla pro jejich administraci a vyhodnocování
- neexistují pro jejich výsledky normy, na základě nichž by bylo možné výsledek jedince srovnat s výsledky celé určité populace jedinců
- jsou víc závislé na subjektivním zkreslení jednotlivých pozorovatelů
- nejsou standardizované
- nevýhody
- Testové
Odkazy
Reference
- ↑ Svoboda, M. (ed.), Krejčířová, D. & Vágnerová, M. (2015). Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Potál.