Kojenecké období: Porovnání verzí
Značka: přepnuto z Vizuálního editoru |
|||
Řádek 10: | Řádek 10: | ||
* rozvoj psychické kapacity → stále přijímá a zpracovává podněty, pořád se jedná o latentní observační učení, podnětů by nemělo být přemíru | * rozvoj psychické kapacity → stále přijímá a zpracovává podněty, pořád se jedná o latentní observační učení, podnětů by nemělo být přemíru | ||
* myšlení se rozvíjí vazbou příčina – následek | * myšlení se rozvíjí vazbou příčina – následek | ||
+ | |||
+ | ==Externí nepublikované zdroje== | ||
+ | Ke zpracování poznámek byly uplatněny také poznámky z přednášek prof. PhDr. Lenky Šulové, CSc., získané v rámci kurzu Vývojová psychologie vyučovaného na Katedře psychologie FF UK. | ||
+ | |||
+ | ==Odkazy== | ||
+ | |||
+ | ===Reference=== | ||
+ | |||
+ | <references /> | ||
+ | |||
+ | ===Další doporučená literatura=== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===Zdroje obrázků=== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ===Externí odkazy=== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ===Odkazy na související články=== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ===Klíčová slova=== | ||
+ | |||
+ | |||
== Zdroje == | == Zdroje == | ||
[[Kategorie: Vývojová psychologie|*]] | [[Kategorie: Vývojová psychologie|*]] |
Verze z 10. 10. 2021, 11:03
- 2. až 12. měsíc
- velmi rychlý rozvoj a výrazné změny
- je to kontinuum už od prenatálu
- váha vzroste 3x (12. měsíc = trojnásobek porodní váhy)
- 70. léta jiný pohled na vývoj dítěte – vzájemně si vyjít vstříc (matka × dítě) → ale má to být tak, že prvních 6. týdnů vyjít dítěti vstříc, a pak už to ritualizovat a držet pravidelnost (i dítě by mělo zažít hlad a dyskomfort)
- tělo se prodlouží o 20 cm, rozvoj kůže (pokožky), trupu, končetin
- ubývá spánku – redukce na 14 hodin (většinou cyklus 12 + 2 hodiny denně)
- potřeba dítěte, aby rodiče ritualizovali denní cyklus (pak je v 6. měsíci schopno rozpoznat noc a den)
- dítě učí ovládat své tělo → lokomoce ve vzpřímeném postoji, záměrně věc uchytí a pustí (důležitý moment kolem 12. měsíce – předtím neuměl chtěně věc upustit)
- rozvoj psychické kapacity → stále přijímá a zpracovává podněty, pořád se jedná o latentní observační učení, podnětů by nemělo být přemíru
- myšlení se rozvíjí vazbou příčina – následek
Obsah
Externí nepublikované zdroje
Ke zpracování poznámek byly uplatněny také poznámky z přednášek prof. PhDr. Lenky Šulové, CSc., získané v rámci kurzu Vývojová psychologie vyučovaného na Katedře psychologie FF UK.
Odkazy
Reference