Afázie: Porovnání verzí
Řádek 74: | Řádek 74: | ||
* superiorní frontální léze, přerušující volní impulsy do řečové oblasti | * superiorní frontální léze, přerušující volní impulsy do řečové oblasti | ||
* supplementární motorická oblast | * supplementární motorická oblast | ||
+ | === Fluentní afázie === | ||
+ | ==== Wernickeova, senzorická, percepční afázie ==== | ||
+ | * plynulá, parafatická řeč | ||
+ | * narušené porozumění, opakování a pojmenování | ||
+ | * u některých jedinců velké množství neologických parafázií, vyslovovaných „pod tlakem“ a často bez uvědomování si své řečové nezpůsobilosti | ||
+ | * často bývají mylně diagnostikováni jako pacienti psychiatričtí | ||
+ | * '''logorea''' - chorobná upovídanost | ||
+ | * '''amence''' - zmatenost | ||
+ | ==== Transkortikální senzorická afázie ==== | ||
+ | * plynulá mluva | ||
+ | * dobré opakování | ||
+ | * slabé porozumění a pojmenování | ||
+ | * často zařazování jako senzorická komponenta izolovaného řečového syndromu | ||
+ | * příčiny - těžká atrofie ve frontálních a dolních temporálních oblastech, relativně zachovávající perisylvianní řečovou oblast | ||
+ | ==== Kondukční, převodová afázie ==== | ||
+ | * relativně plynulé, ale parafatické vyjadřování | ||
+ | * velmi chudé opakování | ||
+ | * dobré porozumění | ||
+ | ==== Anomická, amnestická afázie ==== | ||
+ | * plynulá, často rozvláčná mluva | ||
+ | * dobré porozumění a opakování | ||
+ | * narušené pojmenování | ||
+ | * zřetelně vystupují obtíže v nalézání slov | ||
+ | * časté jsou opisy | ||
+ | * problémy při pojmenování zrakových podnětů | ||
+ | * příčiny - poškození „centrum pojmenování“ v dolní temporoparietální oblasti | ||
+ | == Afáziologické testy == | ||
+ | '''Western Aphasia Battery WAB''' | ||
+ | * '''spontánní řeč''' | ||
+ | * '''verbální porozumění''' - otázky ano - ne, poznání slyšeného, souvislé položky | ||
+ | * '''opakování''' | ||
+ | * '''pojmenování''' - předmětů, slovní plynatost, doplňování věty, odpovědi | ||
+ | * '''čtení''' - porozumění čtených vět, čtení povelů, psané slovní podněty - přiřazování předmětů, psané slovní podněty - přiřazování obrázků, obrázkový podnět - přiřazování psaných slov, mluvená slova - přiřazování psaných slov, rozlišování písmen, poznání hláskovaných slov, hláskování | ||
+ | * '''psaní''' - psaní na pokyn, psaný popis děje na obrázku, psaní na diktát - nebo názvů předložených předmětů, psaní abecedy a číselné řady, diktování písmen a čísel, opis slov ve větě, poznání hláskovaných slov, hláskování | ||
+ | * '''apraxie''' - horní končetina, obličej, s předměty, komplexní | ||
+ | * '''konstrukční, zrakově-prostorové a početní úlohy''' - kreslení, kostky, počítání, Ravenovy barevné progresivní matice |
Verze z 29. 4. 2014, 11:13
- afázie = poruchy jazyka a řeči
Paul Pierre Brocka
- roku 1861 demonstruje lézi levé posteriorní oblasti frontálního laloku mozku u svého pacienta "Tan-tan" a vymezuje tak první typ fatické poruchy - motorickou (expresivní) afázii
Karl Wernicke
- roku 1874 vymezuje druhý klasický typ - senzorickou (percepční) afázii, která obvykle vzniká při poškození posteriorní části levého superiorního temporálního gyru
Arnold Pick
- psychologické vysvětlení - narušení jazyka je funkcí mentálního vyjádření
- typy:
- expresivni vs. impresivní
- frontální vs. temporání (anatomická dychotomie)
- pojem inner speech
Hugo Liepmann
- motorická nebo senzorická afázie je formou apraxie (motorická) nebo agnózie
- (senzorická)
- amnestická (anomická) afázie je jiné lingvistické postižení
Pierre Marie
- pouze Wernickeova (senzorická) afázie je "pravá"
- při afázii je obecné postižení intelektu
- Brockova (motorická)) afázie je kombinací afázie a anartrie
- systémový přístup
Henry Head
- afázie je asymbolická porucha
- popírá intelektový nebo paměťový deficit (pouze jako sekundární)
- typy:
- verbální - snížená produkce, chyby artikulace, problém hláskování a užití čísel
- syntaktická - žargon, chybný rytmus, lepší porozumění, narušení vnitřní řeči
- nominální - nenachází odpovídající pojmenování
- sémantická - nepochopení významu (smyslu) slova
Kurt Goldstein
- narušení schopnosti vytvoření abstraktního postoje, tedy možnosti vytvářet
- kategorie, obecné pojmy
- porucha vnitřní řeči se projevuje hlavně parafáziemi literárními a verbálními
- obecný intelektový deficit je přítomen u "centrální motorické afázie" a není u transkortikální poruchy
Alexander Romanovič Lurija
- funkční centra a systémy (Anochin, Asraťjan)
- pojetí je kombinací anatomického a činnostně-lingvistického přístupu
- šest základních typů
Roman Osipovič Jakobson
- afázie je lingvistickým "královstvím" (strukturalista)
- porucha kontiguity (styčnosti v čase a prostoru) zahrnuje těžkosti kombinování a řazení fonémů nebo slov
- afázie paradigmatická - vztahy mezi jednotkami téže syntaktické nebo sémantické třídy v daném kontextu navzájem zaměnitelné
- afázie syntagmatická - vztahy, v nichž jsou jednotlivé prvky ve výpovědi k prvkům předcházejícím a následujícím, spočívajících na linearitě řečí
Norman Gerschwind
- fluentní (plynulá) a nefluentní řeč
- afázie je behaviorálně-lingvistická kategorie
Typy afázií
Nefluentní afázie
Globální afázie
- velmi těžká forma postižení všech řečových funkcí (spontánní řeči, porozumění,
- pojmenování, opakování)
- řeč je neplynulá, se ztrátou informace
- člověk produkuje řečové elementy formou stereotypních vyjádření
- občas vysloví dobře 2-3 slova
- někdy i krátké věty
- často se objeví nadávky a emočně podbarvená slova
Brockova, motorická, expresivní afázie
- charakterizována narušením řečové produkce a relativně dobře zachovaným porozuměním
- člověk mluví málo, s velkým úsilím, často zjevnou frustrací
- sděluje však nějakou informaci
- obvyklé jsou fonemické parafázie (záměny hlásek)
- objevují se agramatismy
- opakování a pojmenování jsou narušeny, ale jsou občas lepší než spontánní řeč
Izolovaná afázie
- syndromy izolovaného narušení řeči jsou méně časté
- málo frekventní a aspontánní mluva
- stejně je tomu u porozumění a pojmenování
- avšak téměř dokonalé opakování
Transkortikální motorická afázie
- dobré porozumění
- dokonalé opakování
- nízká spontánní řečová produkce
- příčiny
- malé léze v bílé hmotě pod motorickou řečovou oblastí
- superiorní frontální léze, přerušující volní impulsy do řečové oblasti
- supplementární motorická oblast
Fluentní afázie
Wernickeova, senzorická, percepční afázie
- plynulá, parafatická řeč
- narušené porozumění, opakování a pojmenování
- u některých jedinců velké množství neologických parafázií, vyslovovaných „pod tlakem“ a často bez uvědomování si své řečové nezpůsobilosti
- často bývají mylně diagnostikováni jako pacienti psychiatričtí
- logorea - chorobná upovídanost
- amence - zmatenost
Transkortikální senzorická afázie
- plynulá mluva
- dobré opakování
- slabé porozumění a pojmenování
- často zařazování jako senzorická komponenta izolovaného řečového syndromu
- příčiny - těžká atrofie ve frontálních a dolních temporálních oblastech, relativně zachovávající perisylvianní řečovou oblast
Kondukční, převodová afázie
- relativně plynulé, ale parafatické vyjadřování
- velmi chudé opakování
- dobré porozumění
Anomická, amnestická afázie
- plynulá, často rozvláčná mluva
- dobré porozumění a opakování
- narušené pojmenování
- zřetelně vystupují obtíže v nalézání slov
- časté jsou opisy
- problémy při pojmenování zrakových podnětů
- příčiny - poškození „centrum pojmenování“ v dolní temporoparietální oblasti
Afáziologické testy
Western Aphasia Battery WAB
- spontánní řeč
- verbální porozumění - otázky ano - ne, poznání slyšeného, souvislé položky
- opakování
- pojmenování - předmětů, slovní plynatost, doplňování věty, odpovědi
- čtení - porozumění čtených vět, čtení povelů, psané slovní podněty - přiřazování předmětů, psané slovní podněty - přiřazování obrázků, obrázkový podnět - přiřazování psaných slov, mluvená slova - přiřazování psaných slov, rozlišování písmen, poznání hláskovaných slov, hláskování
- psaní - psaní na pokyn, psaný popis děje na obrázku, psaní na diktát - nebo názvů předložených předmětů, psaní abecedy a číselné řady, diktování písmen a čísel, opis slov ve větě, poznání hláskovaných slov, hláskování
- apraxie - horní končetina, obličej, s předměty, komplexní
- konstrukční, zrakově-prostorové a početní úlohy - kreslení, kostky, počítání, Ravenovy barevné progresivní matice