Vývojová diagnostika: Porovnání verzí
Značka: editace z Vizuálního editoru |
Značka: editace z Vizuálního editoru |
||
Řádek 9: | Řádek 9: | ||
*** umožňují komplexnější poznání daného jedince | *** umožňují komplexnější poznání daného jedince | ||
*** slouží jako vhodná - doplňující a rozšiřující podpora testových metod | *** slouží jako vhodná - doplňující a rozšiřující podpora testových metod | ||
− | ** ''nevýhody | + | ** ''nevýhody'' |
*** nejsou standardizované | *** nejsou standardizované | ||
**** zprav. nejsou stanoveny jednotné postupy a přesná pravidla pro jejich administraci a vyhodnocování | **** zprav. nejsou stanoveny jednotné postupy a přesná pravidla pro jejich administraci a vyhodnocování | ||
− | **** neexistují pro jejich výsledky normy, na základě nichž by bylo možné výsledek jedince srovnat s výsledky celé určité populace jedinců | + | **** neexistují pro jejich výsledky normy, na základě nichž by bylo možné výsledek jedince srovnat s výsledky celé určité populace jedinců |
**** jsou víc závislé na subjektivním zkreslení jednotlivých pozorovatelů | **** jsou víc závislé na subjektivním zkreslení jednotlivých pozorovatelů | ||
* '''Testové''' | * '''Testové''' |
Verze z 22. 10. 2016, 15:44
Vývojová diagnostika představuje oblast psychodiagnostiky zabývající se poznáváním a zjišťováním jednak celkové úrovně vývoje daného jedince a jednak také stupněm vývoje jeho jednotlivých psychických funkcí, schopností a podoby osobnostních charakteristik s ohledem na příslušnou vývojovou fázi, ve které se jedinec nachází.[1]
Obsah
Metody vývojové diagnostiky
Základní dělení, základní výhody a nevýhody metod
- Klinické
- pozorování, rozhovor, anamnéza, analýza stop činnosti
- výhody:
- umožňují komplexnější poznání daného jedince
- slouží jako vhodná - doplňující a rozšiřující podpora testových metod
- nevýhody
- nejsou standardizované
- zprav. nejsou stanoveny jednotné postupy a přesná pravidla pro jejich administraci a vyhodnocování
- neexistují pro jejich výsledky normy, na základě nichž by bylo možné výsledek jedince srovnat s výsledky celé určité populace jedinců
- jsou víc závislé na subjektivním zkreslení jednotlivých pozorovatelů
- nejsou standardizované
- Testové
Odkazy
Reference
- ↑ Svoboda, M. (ed.), Krejčířová, D. & Vágnerová, M. (2015). Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Potál.