Henry Murray: Porovnání verzí
Značky: editace z Vizuálního editoru, možná chyba ve Vizuálním editoru |
Značky: editace z Vizuálního editoru, možná chyba ve Vizuálním editoru |
||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
== Život == | == Život == | ||
[[Soubor:MA14 042 001.jpg|thumb|267x267px|Henry A. Murray v roce 1962. Zdroj: Harvardmagazine.com]] | [[Soubor:MA14 042 001.jpg|thumb|267x267px|Henry A. Murray v roce 1962. Zdroj: Harvardmagazine.com]] | ||
− | Henry A. Murray se narodil v New Yorku 13. května 1893. Vyrůstal ve spořádané rodině a mohli bychom jej označit za typického představitele psychologie své doby (privilegovaného bílého američana). Murray nejdříve vystudoval historii na Harvardu (B. A.). Následně přešel ke studiu biologie na Univerzitě v Kolumbii (M. A.) a doktorský titul (Ph. D.) pak získal v biochemii na Univerzitě v Cambridge, kde i v roce 1988 v požehnaném věku 95 let umírá.<ref>Engler, B. (2013). Personality theories. Nelson Education.</ref> | + | Henry A. Murray se narodil v New Yorku 13. května 1893. Vyrůstal ve spořádané rodině a mohli bychom jej označit za typického představitele psychologie své doby (privilegovaného bílého američana). Murray nejdříve vystudoval historii na Harvardu (B. A.). Následně přešel ke studiu biologie na Univerzitě v Kolumbii (M. A.) a doktorský titul (Ph. D.) pak získal v biochemii na Univerzitě v Cambridge, kde i v roce 1988 v požehnaném věku 95 let umírá.<ref name=":1">Engler, B. (2013). Personality theories. Nelson Education.</ref> |
Murray se začal věnovat psychologii v roce 1927 po čtení práce Junga a Freuda. Psychologii ve stejném roce začíná na Harvardu vyučovat a v následujících letech se stává ředitelem harvardské psychologické kliniky. Z tohoto období pochází i jeho nejvýznačnější publikace "Explorations in Personality". V rámci své psychologické práce rovněž vytvořil dodnes využívaný [[Tematický apercepční test|Tematický apercepční test (TAT)]]. Tehdejší psychologii kritizoval pro nedostatek pozornosti věnované jedinci ve vztahu k prostředí.<ref>https://www.britannica.com/biography/Henry-Murray</ref> | Murray se začal věnovat psychologii v roce 1927 po čtení práce Junga a Freuda. Psychologii ve stejném roce začíná na Harvardu vyučovat a v následujících letech se stává ředitelem harvardské psychologické kliniky. Z tohoto období pochází i jeho nejvýznačnější publikace "Explorations in Personality". V rámci své psychologické práce rovněž vytvořil dodnes využívaný [[Tematický apercepční test|Tematický apercepční test (TAT)]]. Tehdejší psychologii kritizoval pro nedostatek pozornosti věnované jedinci ve vztahu k prostředí.<ref>https://www.britannica.com/biography/Henry-Murray</ref> | ||
Řádek 21: | Řádek 21: | ||
=== Vývoj osobnosti === | === Vývoj osobnosti === | ||
− | + | Osobnost se dle Murrayho vyvíjí obdobně jako u Freuda. '''Orální''', '''anální '''a '''falické''' stadium rozšiřuje ještě o '''klaustrální '''(claustral) a '''uretrální''' (urethral) stadium. Klaustrální stadium je klidným stadiem probíhajícím v průběhu prenatálního vývoje dítěte. Uretrální stadium se vyskytuje mezi orálním a análním stadiem a vyznačuje se příjemnými pocity plynoucími z uretrálního eroticismu. Obecně jsou Murrayho vývojové fáze pojímané o něco více šíře než u Freuda.<ref name=":0" /> Sám Murray ve své biografii má problém identifikovat se kupř. s [[Oidipovský komplex|Oidipovským komplexem]].<ref name=":1" /> | |
+ | |||
+ | Na Freuda však Murray navazuje kupř. v otázkách deprivace v jednotlivých stádiích, ve kterých i podle něj dochází k fixacím. K tomu ovšem rozpracovává teorii uretrálního a klaustrálního komplexu. Klaustrální komplex dle Murrayho vytváří pasivní, závislou osobnost. [[Ikarův komplex|Uretrální komplex]] pak utváří přespříliš ambiciozní, narcistickou osobnost toužící po nesmrtelnosti. Uretrální komplex bývá častokrát nazýván rovněž [[Ikarův komplex|Ikarovým komplexem]].<ref name=":0" /> | ||
+ | |||
+ | Obecně pak vývoj člověka dělí na: | ||
+ | # Dětství | ||
+ | # Adolescenci | ||
+ | # Ranou dospělost - do tohoto období se rozvíjí osobnost a její struktury | ||
+ | # Střední dospělost - rozvinuté struktury jsou uchovávány a zesilovány | ||
+ | # Období stáří - struktury osobnosti se vrací a dochází ke ztrátě schopnosti vytvářet struktury nové. | ||
+ | |||
+ | == Murrayho pojetí motivace == | ||
* Potřeby a tlaky se vzájemně ovlivpují | * Potřeby a tlaky se vzájemně ovlivpují | ||
* '''Potřeba''' | * '''Potřeba''' | ||
Řádek 35: | Řádek 46: | ||
:* Všechny vědomé procesy jsou regulativní, ale naopak to neplatí | :* Všechny vědomé procesy jsou regulativní, ale naopak to neplatí | ||
* Jako systém se osobnost nemění, jako struktura je relativně stabilní | * Jako systém se osobnost nemění, jako struktura je relativně stabilní | ||
− | |||
− | |||
− | |||
:* Jako Freud vytvořil 5 stadií vývoje, v dětství mají ale odlišný obsah | :* Jako Freud vytvořil 5 stadií vývoje, v dětství mají ale odlišný obsah | ||
− | + | ||
− | + | : | |
− | |||
− | : | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[[Kategorie: Dějiny psychologie|*]] | [[Kategorie: Dějiny psychologie|*]] | ||
[[Kategorie: Psychologie osobnosti|*]] | [[Kategorie: Psychologie osobnosti|*]] |
Verze z 6. 2. 2017, 21:43
Obsah
Život
Henry A. Murray se narodil v New Yorku 13. května 1893. Vyrůstal ve spořádané rodině a mohli bychom jej označit za typického představitele psychologie své doby (privilegovaného bílého američana). Murray nejdříve vystudoval historii na Harvardu (B. A.). Následně přešel ke studiu biologie na Univerzitě v Kolumbii (M. A.) a doktorský titul (Ph. D.) pak získal v biochemii na Univerzitě v Cambridge, kde i v roce 1988 v požehnaném věku 95 let umírá.[1]
Murray se začal věnovat psychologii v roce 1927 po čtení práce Junga a Freuda. Psychologii ve stejném roce začíná na Harvardu vyučovat a v následujících letech se stává ředitelem harvardské psychologické kliniky. Z tohoto období pochází i jeho nejvýznačnější publikace "Explorations in Personality". V rámci své psychologické práce rovněž vytvořil dodnes využívaný Tematický apercepční test (TAT). Tehdejší psychologii kritizoval pro nedostatek pozornosti věnované jedinci ve vztahu k prostředí.[2]
Personologie
Murray vycházel z akademického prostředí, přejímal termíny a formulace ostatních psychologů a zároveň je obohacoval. Ačkoli se zajímal prvně o Jungovu práci, je významně ovlivněn zejména Freudem. Spojil spekulace psychoanalýzy (zejména obecné zaměření na minulost) s umělými metodami akademické psychologie.
Jeho personologie je v jeho pojetí brána jako široká multidisciplinární věda o člověku, uvažující celou osobnost a nikoli pouze subjektivní prožitky. Personologie dle něj tak uvažuje jak vnitřní faktory člověka, tak i faktory interakce mezi lidmi. Sám se ani neuzavíral před jednotlivými metodami - kupř. Murray sám o sobě napsal kvalitativní studii. Murrayho komplexnímu přístupu k psychologii odpovídají i jeho zájmy - kromě psychologie se zabýval i mytologií, vydal velkou studii rozebírajícího Melvillova Moby Dicka a byl jedním z význačných vědců stojících za založením Institutu víry ve vědecké době (Institute of Religion in an Age of Science).[3]
Murrayho pojetí osobnosti
Osobnost je dle Murrayho hypotetickým konstruktem kloubícím vnitřní (fantazie, úsudky, pocity) a vnější procesy (srovnávání se s požadavky okolí). Osobnost je pod neustálým tlakem plynoucím z konfliktu vnitřních a vnějších požadavků - je tak jistým kompromisem mezi oběma.[3]
Struktura osobnosti
Murrayho struktura osobnosti vychází zejména z Freudovy práce, kterou částečně obohacuje:
- ID je zdrojem energie a místem, z kterého vycházejí impulzy, které nelze akceptovat takové, jaké jsou (Freud); Dle Murrayho však tato složka osobnosti může obsahovat rovněž konstruktivní a akceptovatelné impulzy.
- EGO kromě potlačování a aktivizace impulzů v Murrayho pojetí disponuje vlastní energií, díky které pomáhá najít vhodnou formu vyjádření impulzům z ID.
- SUPEREGO jakožto interní regulátor chování, založený zejména na předchozích zkušenostech, může být dle Murrayho i později ovlivněn kupř. zkušenostmi peerů a sociálním prostředím, ve kterém se člověk pohybuje. Ovlivňovat jej mohou i fiktivní (literární, mytologické) postavy.
- EGO-IDEAL je Murrayho vlastním konceptem blízkým SUPEREGU. Ideální ego se skládá ze všech sebeobrazů člověka v jejich ideální podobě.
Vývoj osobnosti
Osobnost se dle Murrayho vyvíjí obdobně jako u Freuda. Orální, anální a falické stadium rozšiřuje ještě o klaustrální (claustral) a uretrální (urethral) stadium. Klaustrální stadium je klidným stadiem probíhajícím v průběhu prenatálního vývoje dítěte. Uretrální stadium se vyskytuje mezi orálním a análním stadiem a vyznačuje se příjemnými pocity plynoucími z uretrálního eroticismu. Obecně jsou Murrayho vývojové fáze pojímané o něco více šíře než u Freuda.[3] Sám Murray ve své biografii má problém identifikovat se kupř. s Oidipovským komplexem.[1]
Na Freuda však Murray navazuje kupř. v otázkách deprivace v jednotlivých stádiích, ve kterých i podle něj dochází k fixacím. K tomu ovšem rozpracovává teorii uretrálního a klaustrálního komplexu. Klaustrální komplex dle Murrayho vytváří pasivní, závislou osobnost. Uretrální komplex pak utváří přespříliš ambiciozní, narcistickou osobnost toužící po nesmrtelnosti. Uretrální komplex bývá častokrát nazýván rovněž Ikarovým komplexem.[3]
Obecně pak vývoj člověka dělí na:
- Dětství
- Adolescenci
- Ranou dospělost - do tohoto období se rozvíjí osobnost a její struktury
- Střední dospělost - rozvinuté struktury jsou uchovávány a zesilovány
- Období stáří - struktury osobnosti se vrací a dochází ke ztrátě schopnosti vytvářet struktury nové.
Murrayho pojetí motivace
- Potřeby a tlaky se vzájemně ovlivpují
- Potřeba
- Vše, co jedinec chce a o co se snaží
- Lze ji identifikovat pomocí vzorců chování, selektivního vnímání, citů a manifestovaného uspokojení
- Tlak
- Alfa tlak
- Objektivní okolnosti vyvolávající tlak
- Beta tlak
- Subjektivní zpracování alfa tlaku
Osobnost
- Struktura – organizace všech integrativních a regulativních procesů
- Všechny vědomé procesy jsou regulativní, ale naopak to neplatí
- Jako systém se osobnost nemění, jako struktura je relativně stabilní
- Jako Freud vytvořil 5 stadií vývoje, v dětství mají ale odlišný obsah