Šablona:Článek týdne/2022/29: Porovnání verzí

Verze z 1. 7. 2022, 10:20

Senzomotorické učení je učení, kterým rozvíjíme předpoklady a získáváme dovednosti k vykonávání činností náročných na vnímání, pohyby a vzájemné spojení vjemů s pohyby (z latiny sensus = smysl, motus = pohyb). Dominantními výsledky jsou činnosti, návyky a dovednosti. Příklady činností, které se učíme senzomotorickým učením: všechny fyzické práce, včetně drobných fyzických úkonů, dětské hry, kreslení, psaní, hra na hudební nástroje, sporty atd. Senzomotorické učení tedy podstatně ovlivňuje vývoj dítěte, včetně jeho sebevědomí rozvíjeného díky zmíněným činnostem.

Verze z 1. 7. 2022, 10:15 (zobrazit zdroj) Katerina.Bundova.14 (diskuse \| příspěvky) (Založena nová stránka s textem „D“)		Verze z 1. 7. 2022, 10:20 (zobrazit zdroj) Katerina.Bundova.14 (diskuse \| příspěvky) Porovnání s novější verzí →
Řádek 1:		Řádek 1:
−	D	+	[[14. Senzomotorické učení a rozvíjení senzomotorických dovedností\|'''Senzomotorické učení''']] je [[učení]], kterým rozvíjíme předpoklady a získáváme dovednosti k vykonávání činností náročných na [[vnímání]], pohyby a vzájemné spojení vjemů s pohyby (z latiny sensus = smysl, motus = pohyb). Dominantními výsledky jsou činnosti, návyky a dovednosti. Příklady činností, které se učíme senzomotorickým učením: všechny fyzické práce, včetně drobných fyzických úkonů, dětské hry, kreslení, psaní, hra na hudební nástroje, sporty atd. Senzomotorické učení tedy podstatně ovlivňuje vývoj dítěte, včetně jeho sebevědomí rozvíjeného díky zmíněným činnostem.