Karen E. Fisher (Pettigrew)

Karen E. Fischer (* 1966, roz. Pettigrew) je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě a na Newcastle University ve Velké Británii. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. Též je konzultantkou pro UNHCR v Jordánsku. Specializuje se na zisku a využití informací ve všednodenním životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.

Vzdělání

V roce 1989 absolvovala Memorial University of Newfoundland s titulem BA. Magisterským studiem pokračovala na University of Western Ontario, kde také v roce 1997 získala doktorát z oboru Knohovnictví a informační věda. Titul Postdoc zas získala v roce 1999 na University of Michigan.

Výzkum

Ve svých pracích zkoumá zejména, jak lidé přijímají a prožívají informace v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad informací a komunikačních technologií. V letech 2002 - 2004 prováděla výzkum ILMS na téma Přístupy k pochopení použití komunitních informací. Vedle tohoto výzkumu zároveň spolupracovala s doktorkou Joan C. Durrancovou na dvou předchozích IMLS projektech - Jak knihovny a knihovníci pomáhají (2000-2002) a Hledání pomoci v elektronickém světě (1998-2000). Formální spolupráce s touto ženou začala ve chvíli, kdy Fisherova nastoupila jako vědecký pracovní a lektor na fakultu informatiky na University of Michigan.

Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a muzejních služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.

V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného internetu ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a Nadaci Billa a Melindy Gatesových, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme informační systémy a podporujeme informační gramotnost. V současnosti je její prioritou spolupráce se syrskou mládeží na zvýšení možností vzdělávání a sociálního propojení v táboře UNHCR (United Nations High Commissioner for Refugees) v Jordánsku. Při práci v terénu se zaměřuje hlavně na arabské uprchlíky evropě a na jejich informační chování a také na ekonomický dopad migrace. S heslem „Mládí vpřed“ Karennina skupina InfoMe organizuje workshopy pro teenagery po celých spojených státech.

Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.

Ocenění

V roce 1999 získala za studii Použití teorie v LIS vyhledávání ocenění Asociace výuky knihoven a informací

Členství v organizacích

Americká asociace knihoven (American Library Association)

Americká společnost informační vědy a technologií (American Society for Information Science & Technology)

Asociace počítačových technologií (Association for Computing Machinery)

Asociace knihovnického a informačního vzdělávání (Association for Library and Information Science Education)

Asociace veřejných knihoven (Public Library Association)

Bibliografie

Její publikační činnost je velmi široká a rozmanitá Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. How libraries and librarians help: a guide to identifying user-centered outcomes. Chicago: American Library Association, 2005. ISBN 0-8389-0892-6
Durrance, Joan C. a Karen E. Fisher. Online community information: creating a nexus at your library. Chicago, III. ed. : American Library Association, 2002. ISBN 0-8389-0823-3
Crandall, Michael a Karen E. Fisher. Digital inclusion: measuring the impact of information and community technology. Medford, New Jersey: American Society for Information Science and Technology by Information Today, 2009. ISBN 9781573873734
Fisher, Karen E. a Sanda Erdelez. Theories of information behavior. Medford, New Jersey: American Society for Information Science and Technology by Information Today, 2005. ISBN 1-57387-230-X

Osobní život

Karen E. Fischer se narodila na kanadském ostrově Newfoundland, ale žije v hausbótové oblasti v Seattlu se svými dětmi a zlatým retrývrem. Mezi její zájmy patří běhání, břišní tanec a balet.

Odkazy

Klíčová slova

osobnost, knihovny, informační věda, informační chování, informační gramotnost

Související články

• Informační chování
• Informační gramotnost