Arnold Gessel

• univerzita Yale
• popsal 5 vývojových zákonitostí (vznikly studiem změn v kojeneckém věku)

Princip vývojového gradientu

• odkud kam směřuje vývoj dítěte (co se vyvíjí první a co následuje)

1. kefalokaudální směr - od hlavy k ocasu, nejdřív se vyvíjí receptory na hlavě
2. proximodistální směr - od centra těla na okraj, vývoj kloubů – nejdřív velké a pak teprve jemnější
3. ulnoradiální směr - týká se uchopování, nejprve uchopuje hrabavým pohybem, pak jiným hrabavým (jako bagr), ale bez opozice palce, pak radiálně (7.-8. měsíc), pak klíšťový úchop (palec a jeden prst v opozici)

Princip funkční asymetrie

• ve vývoji dítěte dochází ke střídání specializace na pravé a levé straně těla a to se stále větší dokonalostí
• 3.-4. měsíc je dítě v symetrické poloze, uvolňuje ruce a uchopuje jimi a to z obou stran
• v 6. měsíci preferuje úchop jednou rukou, ale neznamená to, že z něj bude pravák nebo levák
• když začne chodit (15. měsíc), jde do schodů jednou nohou napřed (vždy na schod vykročí stejnou nohou), pak je začne střídat, ale ze schodů stále chodí jednou nohou napřed a až později je začne střídat nohy i ze schodů
• ve třech letech se rozpozná, zda se jedná o praváka nebo leváka

Princip individualizace

• i když mají všechny děti podobné vzorce chování, je každé individuální (denní režim, pohyby,…) → matka musí reagovat na reálné potřeby dítěte

Princip proplétání antagonistických neuromotorických funkcí

• dochází ke střídání dominance stahování flexorů a extenzorů → střídání napětí a uvolnění
• pak když už se pohybuje, tak dochází ke střídání výbojů a konsolidace (blbnutí a odpočívání)
• musí mít prostor být samo, tak si zvyká na to, že bude později samo doma

Princip autoregulace

• dítě samo dokáže nejlépe odhadnout své možnosti, potřeby a musíme mu k tomu dát možnost