Informační profesionál: Porovnání verzí

(Založena nová stránka s textem „== Noví informační profesionálové ČR (NIP CZ) == '''Noví informační profesionálové''' jsou především absolventi oboru informačních studií…“)
 
Řádek 1: Řádek 1:
== Noví informační profesionálové ČR (NIP CZ) ==
+
== Noví informační profesionálové ==
  
 
'''Noví informační profesionálové''' jsou především
 
'''Noví informační profesionálové''' jsou především
Řádek 6: Řádek 6:
  
 
=== Informační profesionál ===
 
=== Informační profesionál ===
 
+
<br />
 
'''Informační profesionál''' je ve své praxi schopen ovládat vyspělé informační
 
'''Informační profesionál''' je ve své praxi schopen ovládat vyspělé informační
 
a knihovnické technologie. Vzhledem k tomu, že se tyto technologie neustále vyvíjí, je
 
a knihovnické technologie. Vzhledem k tomu, že se tyto technologie neustále vyvíjí, je
Řádek 15: Řádek 15:
 
a zrychlenou komunikací informačního obsahu.“ (Papík, 2015)  
 
a zrychlenou komunikací informačního obsahu.“ (Papík, 2015)  
  
Termín informační profesionál se v naší odborné literatuře nevyskytuje příliš často
+
Termín '''informační profesionál''' se v naší odborné literatuře nevyskytuje příliš často
a jeho pojetí je různé. V českém prostředí se setkáme častěji s termínem informační
+
a jeho pojetí je různé. V českém prostředí se setkáme častěji s termínem '''informační
pracovník, knihovník nebo informační specialista. Pokud se podíváme na Českou
+
pracovník''', knihovník nebo informační specialista. Pokud se podíváme na Českou
 
terminologickou databázi knihovnictví a informační vědy, zjistíme, že
 
terminologickou databázi knihovnictví a informační vědy, zjistíme, že
 
heslo informační profesionál je sice ekvivalentem informačního pracovníka, ale stále je
 
heslo informační profesionál je sice ekvivalentem informačního pracovníka, ale stále je
 
podřazeno tomuto termínu.
 
podřazeno tomuto termínu.
 +
 +
=== Nový informační profesionál ===
 +
<br />
 +
Termín '''noví informační profesionálové''' vznikl překladem z anglického '''New Information Professionals'''. Za nové informační profesionály můžeme pokládat jak studenty
 +
informační vědy a knihovnictví, tak čerstvé absolventy, kteří se připravují na nástup do praxe.
 +
Do této skupiny ale patří i tzv. newcomers, což jsou lidé, kteří do oboru vstoupili z jiného
 +
odvětví, mají úplně odlišné zkušenosti, jinou praxi, ale jsou ochotní se začít učit novým
 +
věcem a mají také motivaci je poznávat (Kalátová, 2015).
 +
 +
Nový informační profesionál tedy:
 +
* je nováček v oboru
 +
* má velké množství teoretických znalostí
 +
* potřebuje si vytvořit síť kontaktů ve svém oboru
 +
* potřebuje získat praktické dovednosti
 +
(Kalátová, 2015)
 +
 +
=== Začátek kariéry ===
 +
<br />
 +
'''Noví informační profesionálové''' se ze začátku své kariéry potýkají s mnohými
 +
problémy a nástrahami. I když po celém světě fungují různé profesní organizace a uskupení,
 +
kam se mohou obracet, přímo pro čerstvé absolventy až do nedávna žádné spolky, které by se
 +
zaměřovaly přímo na tuto oblast lidí, neexistovaly. A proto začaly vznikat právě skupiny
 +
nových informačních profesionálů po celém světě.
 +
<br />
 +
=== Budoucnost oboru ===
 +
<br />
 +
Profese, které se týkají knihovnictví a informační vědy se nejen díky výše zmiňovaným rychle se vyvíjejícím technologiím, ale
 +
i díky tomu, že uživatelé mají stále vyšší nároky, rapidně mění. Proto je nutné přistupovat
 +
i k dalšímu vzdělávání informačních profesionálů odlišně. Můžeme se setkat i s názorem, že informační
 +
profesionály nahradí umělá inteligence a že tato profese nebude nadále potřebná (Národní
 +
ústav pro vzdělávání, 2014). Odborníci z oboru ale sami uvádí, že lidský faktor v tomto
 +
odvětví je, a nadále i bude, velmi důležitý (Papík, 2015).<br />
 +
 +
'''Informační profesionál''', který je schopen sbírat, filtrovat a analyzovat informace je
 +
v dnešní době nepostradatelný. A v budoucnu bude ještě nepostradatelnější, a to i kvůli
 +
vzrůstajícímu počtu nových informací a problému nazývajícímu se informační smog, neboli
 +
jakási záplava nežádoucích, neužitečných a dokonce znečisťujících informací (Kučera, 2006).
 +
Je proto důležité, aby informační profesionál byl člověk rychle se adaptující, vzdělaný a uměl
 +
svým uživatelům v případě potřeby poskytnout relevantní informace.
 +
Kvůli dynamicky se vyvíjecímu oboru informačních studií a knihovnictví musí
 +
i vysoké školy, které nabízejí tento studijní program, pravidelně revidovat a modernizovat
 +
studijní plány. Musejí sledovat trendy ve výuce na zahraničních knihovnických školách, ale
 +
zároveň tyto změny v českém prostředí aplikovat tak, aby byly užitečné pro jejich studenty.
 +
Dále aplikovat změny, které budou využitelné v praxi tak, aby se absolventi těchto oborů lépe
 +
uplatňovali na pracovním trhu. (Krčál et al., 2014)
 +
14
 +
V České republice je možné studovat obor informační studia a knihovnictví na třech
 +
vysokých školách (Univerzita Karlova, Masarykova univerzita v Brně a Slezská univerzita
 +
v Opavě).
 +
Všechny tři zmiňované školy se o modernizaci studijních plánů pravidelně snaží.

Verze z 28. 12. 2017, 21:14

Noví informační profesionálové

Noví informační profesionálové jsou především absolventi oboru informačních studií a knihovnictví, ale také studenti nebo tzv. newcomers, kteří přešli z jiného oboru a cítí se být nováčky v oboru informační vědy a knihovnictví.

Informační profesionál


Informační profesionál je ve své praxi schopen ovládat vyspělé informační a knihovnické technologie. Vzhledem k tomu, že se tyto technologie neustále vyvíjí, je schopen se v nich rychle orientovat a tak zajišťovat pomocnou ruku uživatelům. Orientuje se jak v knihovnické, tak informační sféře. „Informační profesionál a knihovník má nejen přirozenou, ale i nezbytnou potřebu se vzdělávat. Vzdělávání formální i neformální je ovlivněno aspekty moderní ekonomiky spojené v současnosti s informačními technologiemi a zrychlenou komunikací informačního obsahu.“ (Papík, 2015)

Termín informační profesionál se v naší odborné literatuře nevyskytuje příliš často a jeho pojetí je různé. V českém prostředí se setkáme častěji s termínem informační pracovník, knihovník nebo informační specialista. Pokud se podíváme na Českou terminologickou databázi knihovnictví a informační vědy, zjistíme, že heslo informační profesionál je sice ekvivalentem informačního pracovníka, ale stále je podřazeno tomuto termínu.

Nový informační profesionál


Termín noví informační profesionálové vznikl překladem z anglického New Information Professionals. Za nové informační profesionály můžeme pokládat jak studenty informační vědy a knihovnictví, tak čerstvé absolventy, kteří se připravují na nástup do praxe. Do této skupiny ale patří i tzv. newcomers, což jsou lidé, kteří do oboru vstoupili z jiného odvětví, mají úplně odlišné zkušenosti, jinou praxi, ale jsou ochotní se začít učit novým věcem a mají také motivaci je poznávat (Kalátová, 2015).

Nový informační profesionál tedy:

  • je nováček v oboru
  • má velké množství teoretických znalostí
  • potřebuje si vytvořit síť kontaktů ve svém oboru
  • potřebuje získat praktické dovednosti

(Kalátová, 2015)

Začátek kariéry


Noví informační profesionálové se ze začátku své kariéry potýkají s mnohými problémy a nástrahami. I když po celém světě fungují různé profesní organizace a uskupení, kam se mohou obracet, přímo pro čerstvé absolventy až do nedávna žádné spolky, které by se zaměřovaly přímo na tuto oblast lidí, neexistovaly. A proto začaly vznikat právě skupiny nových informačních profesionálů po celém světě.

Budoucnost oboru


Profese, které se týkají knihovnictví a informační vědy se nejen díky výše zmiňovaným rychle se vyvíjejícím technologiím, ale i díky tomu, že uživatelé mají stále vyšší nároky, rapidně mění. Proto je nutné přistupovat i k dalšímu vzdělávání informačních profesionálů odlišně. Můžeme se setkat i s názorem, že informační profesionály nahradí umělá inteligence a že tato profese nebude nadále potřebná (Národní ústav pro vzdělávání, 2014). Odborníci z oboru ale sami uvádí, že lidský faktor v tomto odvětví je, a nadále i bude, velmi důležitý (Papík, 2015).

Informační profesionál, který je schopen sbírat, filtrovat a analyzovat informace je v dnešní době nepostradatelný. A v budoucnu bude ještě nepostradatelnější, a to i kvůli vzrůstajícímu počtu nových informací a problému nazývajícímu se informační smog, neboli jakási záplava nežádoucích, neužitečných a dokonce znečisťujících informací (Kučera, 2006). Je proto důležité, aby informační profesionál byl člověk rychle se adaptující, vzdělaný a uměl svým uživatelům v případě potřeby poskytnout relevantní informace. Kvůli dynamicky se vyvíjecímu oboru informačních studií a knihovnictví musí i vysoké školy, které nabízejí tento studijní program, pravidelně revidovat a modernizovat studijní plány. Musejí sledovat trendy ve výuce na zahraničních knihovnických školách, ale zároveň tyto změny v českém prostředí aplikovat tak, aby byly užitečné pro jejich studenty. Dále aplikovat změny, které budou využitelné v praxi tak, aby se absolventi těchto oborů lépe uplatňovali na pracovním trhu. (Krčál et al., 2014) 14 V České republice je možné studovat obor informační studia a knihovnictví na třech vysokých školách (Univerzita Karlova, Masarykova univerzita v Brně a Slezská univerzita v Opavě). Všechny tři zmiňované školy se o modernizaci studijních plánů pravidelně snaží.