Vývojová diagnostika: Porovnání verzí

Řádek 1: Řádek 1:
'''Vývojová diagnostika''' představuje oblast psychodiagnostiky zabývající se poznáváním a zjišťováním jednak '''celkové úrovně vývoje''' daného jedince a jednak také stupněm vývoje jeho''' jednotlivých psychických funkcí''', schopností a podoby osobnostních charakteristik s ohledem na příslušnou vývojovou fázi, ve které se jedinec nachází.<ref>Svoboda, M. (ed.), Krejčířová, D. & Vágnerová, M. (2015). Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Potál.</ref>
+
'''Vývojová diagnostika''' představuje oblast psychodiagnostiky zabývající se poznáváním a zjišťováním jednak '''celkové úrovně vývoje''' daného jedince a jednak také stupněm vývoje jeho''' jednotlivých psychických funkcí''', schopností a podoby osobnostních charakteristik s ohledem na příslušnou vývojovou fázi, ve které se jedinec nachází.<ref>Svobodariii, M. (ed.), Krejčířová, D. & Vágnerová, M. (2015). Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Potál.</ref>
  
 
== Metody vývojové diagnostiky ==
 
== Metody vývojové diagnostiky ==
Řádek 11: Řádek 11:
 
** ''nevýhody''
 
** ''nevýhody''
 
*** nejsou standardizované
 
*** nejsou standardizované
**** zprav. nejsou stanoveny jednotné postupy a přesná pravidla pro jejich administraci a vyhodnocování
+
**** zprav. nejsou stanoveny jednotné postupy a přesná pravidla pro jejich administraci a vyhodnocování  
**** neexistují pro jejich výsledky normy, na základě nichž by bylo možné výsledek jedince srovnat s výsledky celé určité populace jedinců
+
**** neexistují pro jejich výsledky normy, na základě nichž by bylo možné výsledek jedince srovnat s výsledky určité širší populace jedinců
**** jsou víc závislé na subjektivním zkreslení jednotlivých pozorovatelů
+
**** jsou víc závislé na subjektivním zkreslení diagnostikujícího pozorovatele
 
* '''Testové'''
 
* '''Testové'''
 
** jednotlivé psychologické testy - viz níže seznam zásadních testů v rámci vývojové diagnostiky  
 
** jednotlivé psychologické testy - viz níže seznam zásadních testů v rámci vývojové diagnostiky  
 
** ''výhody:''
 
** ''výhody:''
*** k
+
*** jsou standardizované
 +
**** jejich administrace a vyhodnocování (kvantitativní analýza a její interpretace) probíhá uniformě, tj. za užití jednotných postupů a sledování přesných pravidel; to umožňuje vyšší spolehlivost při srovnávání výsledků z daného testu u téhož jedince při víceré administraci 
 +
**** jsou pro ně vytvořené normy, tzn. jsou známy průměrné výsledky v daném testu či jeho příslušných částech pro určitou širší populaci jedinců (tj. nejčastěji skupina lidí určitého věku, pohlaví, sociálního statusu,...); to umožňuje srovnání výsledků z příslušného testu u danéhoého jedince s tím, jaké jsou "normální" či běžné výsledky u dané širší populace jedinců
 +
**** jsou méně závislé na zkreslení diagnostikujícího zadavatele testu
 
** ''nevýhody:''
 
** ''nevýhody:''
*** k
+
*** jsou úžeji zaměřené pouze na určitou oblast či určitý omezený počet oblastí psychického života jedince (např. pouze na myšlení) a v rámci této oblasti zas pouze na určité její aspekty (např. pouze na verbální a abstraktní myšlení)
  
 
== Odkazy ==
 
== Odkazy ==

Verze z 22. 10. 2016, 17:01

Vývojová diagnostika představuje oblast psychodiagnostiky zabývající se poznáváním a zjišťováním jednak celkové úrovně vývoje daného jedince a jednak také stupněm vývoje jeho jednotlivých psychických funkcí, schopností a podoby osobnostních charakteristik s ohledem na příslušnou vývojovou fázi, ve které se jedinec nachází.[1]

Metody vývojové diagnostiky

Základní dělení, základní výhody a nevýhody metod

  • Klinické
    • pozorování, rozhovor, anamnéza, analýza stop činnosti
    • výhody:
      • umožňují komplexnější poznání daného jedince
      • slouží jako vhodná - doplňující a rozšiřující podpora testových metod
    • nevýhody
      • nejsou standardizované
        • zprav. nejsou stanoveny jednotné postupy a přesná pravidla pro jejich administraci a vyhodnocování
        • neexistují pro jejich výsledky normy, na základě nichž by bylo možné výsledek jedince srovnat s výsledky určité širší populace jedinců
        • jsou víc závislé na subjektivním zkreslení diagnostikujícího pozorovatele
  • Testové
    • jednotlivé psychologické testy - viz níže seznam zásadních testů v rámci vývojové diagnostiky
    • výhody:
      • jsou standardizované
        • jejich administrace a vyhodnocování (kvantitativní analýza a její interpretace) probíhá uniformě, tj. za užití jednotných postupů a sledování přesných pravidel; to umožňuje vyšší spolehlivost při srovnávání výsledků z daného testu u téhož jedince při víceré administraci
        • jsou pro ně vytvořené normy, tzn. jsou známy průměrné výsledky v daném testu či jeho příslušných částech pro určitou širší populaci jedinců (tj. nejčastěji skupina lidí určitého věku, pohlaví, sociálního statusu,...); to umožňuje srovnání výsledků z příslušného testu u danéhoého jedince s tím, jaké jsou "normální" či běžné výsledky u dané širší populace jedinců
        • jsou méně závislé na zkreslení diagnostikujícího zadavatele testu
    • nevýhody:
      • jsou úžeji zaměřené pouze na určitou oblast či určitý omezený počet oblastí psychického života jedince (např. pouze na myšlení) a v rámci této oblasti zas pouze na určité její aspekty (např. pouze na verbální a abstraktní myšlení)

Odkazy

Reference

  1. Svobodariii, M. (ed.), Krejčířová, D. & Vágnerová, M. (2015). Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Praha: Potál.