Karen E. Fisher (Pettigrew): Porovnání verzí
Řádek 50: | Řádek 50: | ||
[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]] | [[Informační chování]] [[Informační gramotnost]] | ||
− | [[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]][[Kategorie:Osobnosti informační vědy a knihovnictví]] | + | [[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]] |
+ | [[Kategorie:Osobnosti informační vědy a knihovnictví]] | ||
+ | [[Kategorie:Hesla k opravě UISK]] |
Verze z 11. 4. 2017, 09:08
Karen E. Fischer (* 1966, roz. Pettigrew) je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. Specializuje se na zisku a využití informací ve všednodenním životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.
Obsah
Vzdělání
Memorial University of Newfoundland (BA)
University of Western Ontario (PhD a MLIS)
University of Michigan (Postdoc.)
Výzkum
Ve svých pracích zkoumá zejména, jak lidé přijímají a prožívají informace v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad informací a komunikačních technologií. Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a muzejních služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.
V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného internetu ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a Nadaci Billa a Melindy Gatesových, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme informační systémy a podporujeme informační gramotnost.[1][2]
Další publikační činnost
Je spoluautorkou studií Teorie v pohybu (Theory in Motion, ještě nebyla vydána), Digitální inkluze (Digital Inclusion, 2009), Teorie informačního chování (Theories of Informational Behavior, 2005) a četných monografií o komunitních a veřejných knihovnách.
Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.
Členství v organizacích
Americká asociace knihoven (American Library Association)
Americká společnost informační vědy a technologií (American Society for Information Science & Technology)
Asociace počítačových technologií (Association for Computing Machinery)
Asociace knihovnického a informačního vzdělávání (Association for Library and Information Science Education)
Asociace veřejných knihoven (Public Library Association)
Osobní život
Karen E. Fischer se narodila na kanadském ostrově Newfoundland, ale žije v hausbótové oblasti v Seattlu se svými dětmi a psem. Mezi její zájmy patří běhání, břišní tanec a balet.
Odkazy
Reference
- ↑ Fisher, Karen E. [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/
- ↑ Karen Fischer [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher
Klíčová slova
osobnost, knihovny, informační věda, informační chování, informační gramotnost