Karen E. Fisher (Pettigrew): Porovnání verzí

Řádek 50: Řádek 50:
 
[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]]  
 
[[Informační chování]] [[Informační gramotnost]]  
  
[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]][[Kategorie:Osobnosti informační vědy a knihovnictví]]
+
[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]]
 +
[[Kategorie:Osobnosti informační vědy a knihovnictví]]
 +
[[Kategorie:Hesla k opravě UISK]]

Verze z 11. 4. 2017, 09:08

Karen E. Fischer (* 1966, roz. Pettigrew) je původem kanadská profesorka vyučující na Washingtonské univerzitě (Katedra informací) a hostující na univerzitě v italské Parmě. V minulosti hostovala mimo jiné na univerzitě v Oslu. Specializuje se na zisku a využití informací ve všednodenním životě, digitální mládež a multimetodologický přístup k výzkumu.

Vzdělání

Memorial University of Newfoundland (BA)

University of Western Ontario (PhD a MLIS)

University of Michigan (Postdoc.)

Výzkum

Ve svých pracích zkoumá zejména, jak lidé přijímají a prožívají informace v běžném životě, s důrazem na interpersonální aspekty, roli společenského nastavení a dopad informací a komunikačních technologií. Ve svých nejnovějších pracích podporovaných Institutem knihovnických a muzejních služeb a společností Microsoft se zaobírá zejména informační gramotností mladých příslušníků etnických menšin ve Spojených státech a dává do souvislosti fakt, že velmi často využívají technologie za jiné uživatele (například své starší příbuzné) a způsob, jakým je podporována jejich informační gramotnost. Druhou stěžejní součástí jejího současného výzkumu jsou „algoritmické lidské vztahy“ a seznamování prostřednictvím specializovaných online serverů jako informační problém, vývoj instrumentálních vazeb a jejich relevance k ostatním dyadickým vztahům.

V letech 2009 – 2011 věnovala celkovému přínosu veřejných knihoven a volně přístupného internetu ve Spojených státech. Výsledky její studie, na níž se podílela s dalšími autory pro IMLS a Nadaci Billa a Melindy Gatesových, mimo jiné ukázaly, že 63 % návštěvníků využívá knihovnické technologie i za jiné osoby, z čehož lze vyvodit závěry, jakým způsobem vytváříme informační systémy a podporujeme informační gramotnost.[1][2]

Další publikační činnost

Je spoluautorkou studií Teorie v pohybu (Theory in Motion, ještě nebyla vydána), Digitální inkluze (Digital Inclusion, 2009), Teorie informačního chování (Theories of Informational Behavior, 2005) a četných monografií o komunitních a veřejných knihovnách.

Její vědeckou činnost podporují nadace a instituce jako National Science Foundation, Microsoft Research, United Way of America a Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.

Členství v organizacích

Americká asociace knihoven (American Library Association)

Americká společnost informační vědy a technologií (American Society for Information Science & Technology)

Asociace počítačových technologií (Association for Computing Machinery)

Asociace knihovnického a informačního vzdělávání (Association for Library and Information Science Education)

Asociace veřejných knihoven (Public Library Association)

Osobní život

Karen E. Fischer se narodila na kanadském ostrově Newfoundland, ale žije v hausbótové oblasti v Seattlu se svými dětmi a psem. Mezi její zájmy patří běhání, břišní tanec a balet.

Odkazy

Reference

  1. Fisher, Karen E. [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: http://www.com.washington.edu/fisher/
  2. Karen Fischer [online]. [cit. 2015-1-29]. Dostupný z URL: https://ischool.uw.edu/people/faculty/fisher

Klíčová slova

osobnost, knihovny, informační věda, informační chování, informační gramotnost

Související články

Informační chování Informační gramotnost