Massive open online course (MOOC)

Stránka ve výstavbě

Na této stránce se právě pracuje. Prosím needitujte tuto stránku, dokud na ní zůstává tato šablona. Předejdete tak editačnímu konfliktu. Jestliže uběhla od poslední editace doba alespoň dvou dnů, neváhejte tuto šablonu odstranit.

Pojem Massive Open Online Course (MOOC) vznikl v roce 2008, a to v souvislosti se zaváděním online spolupráce do praxe v oblasti zvyšování kvalifikace učitelů. Po začátcích pod vedením Siemense, Downese a Cormiera, do jejichž kurzů se zapojovaly tisíce účastníků, začaly být pro každého volně dostupné kurzy označené jako MOOC nabízeny i v dalších oblastech vzdělávání. Poté, co se na podzim 2011 dvěma profesorům ze Stanfordu podařilo zapojit do online kurzu umělé inteligence přes 160 tisíc účastníků asi dnes nenajdete na světě žádnou prestižní vysokou školu, která by nějaký ten MOOC kurz zdarma studentům nenabízela. Online kurzy jsou nástrojem, jak překonat zvyšující se poplatky za studium a nedostatek zdrojů a poskytnout kvalitní vzdělávání každému, kdo je dostatečně motivován.

MOOC jsou online vzdělávací kurzy, které jsou přístupné pro každého a většinou bývají zdarma. V některých případech jsou kurzy zadarma, ale pokud má dotyčná osoba zájem o závěrečnou zkoušku a certifikát, tak si ji musí zaplatit (bývá to prezentováno jako poplatek za ověření identity a další administrativní úkony). Autentizace probíhá například snímáním tváře přes webkameru. Kurzy, které jsou zadarmo, ale mají i zpoplatněnou verzi, nemusejí mít v bezplatné verzi dostupné ani testy pro ověření nabytých znalostí. Většina kurzů je ve formě videozáznamů, které jsou doplněné dalšími materiály (např. odkazy na zajímavé články a publikace či různé infografiky, úkoly, testy atd). Velmi nápomocná jsou i diskuzní fóra.

Small private online course(SPOC): tyto kurzy jsou navrženy pro menší uzavřenou skupinu studentů. Typicky jsou to kurzy, které jsou určeny pro výuku studentů na VŠ

Zaměření kurzů je např.: počítačová věda, ekonomie a management, přírodní vědy, pedagogika, medicína atd.

MOOC jsou často vystavené na principech vycházejících z konektivistického paradigmatu výuky. Mezi tyto principy patří především:

• Agregace: jedním z důležitých principů MOOC je to, že na jednom místě je shromážděno obrovské množství obsahu, který může být produkován na různých místech i v průběhu kurzu. Tento obsah je později agregován na webovou stránku, která slouží jako výchozí bod pro účastníky MOOC. Rozdíl oproti tradičnímu vzdělávání spočívá v tom, že obsah vzdělání nemusí být vytvářen dopředu.
• Dalším principem je „znovumixování“. Materiály se můžou propojovat mezi různými kurzy či znovu používat kdekoliv jinde.
• Tyto materiály se používají a mixují tak, aby vyhovovaly cílům každého účastníka (individualizace).
• „Znovuupravené“ materiály, myšlenky a obsahy jsou sdíleny tak, aby byly přístupné všem dalším zbývajícím zájemcům o ně.

Výhody

• úspora prostoru na univerzitách,
• úspora času a financí na straně studentů a školy,
• neformální způsob výuky,
• sdílení veškeré práce, instrukcí a myšlenek všemi účastníky
• individualizace hodnotících procesů.
• díky překladům (používání titulků) se také zmenšují jazykové bariéry
• MOOC přispívají k rozvíjení počítačových dovedností studentů

Druhy MOOC kurzů:

• tutorované
• bez vstupů tutora
• bez časových limitů
• s časovým limitem

Obsah kurzu:

• videa,
• učební texty,
• úkoly k řešení,
• testy,
• diskuzní fóra,
• sdílené dokumenty pro spolupráci.

Příklady poskytovatelů online kurzů

edX

EdX Logo

Jedná se o open-source technologickou platformu pro poskytování online kurzů. Zároveň je edX jméno organizace založené společně univerzitami MIT a Harvard, která tuto platformu dále rozvíjí. Online vzdělávací kurzy edX je možné využít po celém světě zdarma. Nabízí interaktivní online kurzy týkající se předmětů práva, historie, vědy, businessu, sociálních a informačních věd, zdraví atd. Mezi organizace, které poskytují informace o OERs jsou dále i Creative Commons, OER Commons a Connexions.

Udacity

Udacity je soukromá vzdělávací korporace, která nabízí cenově dostupné kurzy zejména v oblastech ICT, matmatiky, přírodních věd a designu. Kurzy jsou doplněny interaktivními prvky pro začínající programátory, jako je možnost procvičit si psaní vlastního zdrojového kódu.

Coursera

Coursera je vzdělávací společnost, jež spolupracuje s renomovanými univerzitami a organizacemi po celém světě. Nabízí kurzy amerických univerzit Princeton, Yale či Stanford a mnoha dalších univerzit z celého světa.

MOOC UK

Jedná se o e-learningovou platfomu, jejímž cílem je zpřístupňovat zajímavé poznatky široké veřejnosti. Posláním platformy a otevřených výukových materiálů, které jsou zde umístěny, je zejména prezentovat výsledky činnosti akademiků Karlovy univerzity. Na tomto e-learningovém portále se nacházejí zejména otevřené kurzy, které jsou zdarma, a účastnit se jich může kdokoliv. MOOC platforma obsahuje online kurzy v českém i anglickém jazyce. Plánem do budoucna je nabízet i kurzy pro odbornou veřejnost, které mohou být zpoplatněny a díky nimž si úspěšní absolventi zvýší svou odbornou kvalifikaci. Mezi dostupné kurzy patří například online kurz Italian front 1915 – 1917 along the Isonzo river anebo kurz Spánková medicína v praxi. Kurz Spánkové medicíny v praxi je určen psychologům, studentům přírodovědných, technických oborů nebo odborné lékařské veřejnosti. Cyklus přednášek si klade za cíl seznámit účastníky kurzu s teoretickými základy oboru a s celým spektrem poruch spánku tak, aby bylo možno získané vědomosti bezprostředně uplatnit v praxi.

Doporučená literatura

• Porter, Sarah. To MOOC or not to MOOC: how can online learning help to build the future of higher education? [online]. Waltham, MA: Chandos Publishing, [2015], ©2015. Chandos information professional series [cit. 2021-07-12]. ISBN 978-0-08-100061-8. Dostupné z: https://ebookcentral.proquest.com/lib/natl-ebooks/detail.action?docID=2056910.
• Škvor, Zbyněk. AMOS - podpora samostatné práce a distančního vzdělávání prostřednictvím internetu. Vyd. 1. Praha: Československá sekce IEEE, 2000. 36 s. ISBN 80-902417-8-6.,
• Mayer, Richard E., ed. The Cambridge handbook of multimedia learning. 1st pub. Cambridge: Cambridge University Press, 2005. xvi, 663 s. ISBN 0-521-54751-2.
• Gray, Colette, ed. a Palaiologou, Ioanna, ed. Early learning in the digital age. First published. Los Angeles: Sage, 2019. xvii, 227 stran. ISBN 978-1-5264-4682-4.
• Vlčková, Irena a kol. Elektronická média ve výuce cizích jazyků [DVD-ROM]. 1. vydání. V Liberci: Technická univerzita, 2015. ISBN 978-80-7494-199-3.

Související články

• E-learning v českém mimoškolním prostředí
  
• Informační a komunikační technologie
  
• E-learning
  
• Internet
  

Klíčová slova

e-learning, online kurzy,MOOC, internet, vzdělávání