Studentská hnutí 60. let 20. století: Porovnání verzí
| (Nejsou zobrazeny 2 mezilehlé verze od stejného uživatele.) | |||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
Rozmach studentských hnutí v 60. letech 20. století byl způsoben několika faktory: | Rozmach studentských hnutí v 60. letech 20. století byl způsoben několika faktory: | ||
| − | * poválečný baby boom započal demografické změny, které v 60. letech v kombinaci s masifikací vysokého školství vedly k masivnímu nárůstu počtu vysokoškolských studentů (poválečné děti dosáhly věku vysokoškoláků), kteří již nepamatovali válku a její společenské podmínky, navíc nově získali přístup ke studiu ve vyšší míře i studenti z nižších vrstev, kteří více se politicky více přikláněli k levici. | + | * '''poválečný baby boom''' započal demografické změny, které v 60. letech v kombinaci s '''masifikací vysokého školství''' vedly k masivnímu nárůstu počtu vysokoškolských studentů (poválečné děti dosáhly věku vysokoškoláků), kteří již nepamatovali válku a její společenské podmínky, navíc nově získali přístup ke studiu ve vyšší míře i '''studenti z nižších vrstev''', kteří více se politicky více přikláněli k levici. |
* Protesty proti stávajícímu fungování univerzit: | * Protesty proti stávajícímu fungování univerzit: | ||
# odpor k industrializovaným univerzitám | # odpor k industrializovaným univerzitám | ||
# nesouhlas s kolektivním přístupem na školách díky masifikaci vysokého školství | # nesouhlas s kolektivním přístupem na školách díky masifikaci vysokého školství | ||
| − | # nesouhlas s hierarchickou organizací univerzit a nemožností podílet se na rozhodování | + | # '''nesouhlas s hierarchickou organizací univerzit''' a nemožností podílet se na rozhodování |
*sbližování subkultur a větší tolerance nové generace (to se setkávalo se smýšlením starších generací - především v otázce [[Rasismus|rasismu]]) | *sbližování subkultur a větší tolerance nové generace (to se setkávalo se smýšlením starších generací - především v otázce [[Rasismus|rasismu]]) | ||
| − | *dále celková potřeba zapojit se do společenské diskuze a možnost | + | *dále celková potřeba zapojit se do společenské diskuze a možnost '''politické participace''' ([[neomarxismus]], [[existencialismus]], [[Nová levice]]) |
| − | Jako hlavní cíle si studentská hnutí dávala především reformy v oblasti školství, možnost politické participace a změnu společnosti směrem k posílení autonomie jednotlivců | + | Jako hlavní cíle si studentská hnutí dávala především '''reformy v oblasti školství''', možnost '''politické participace''' a změnu společnosti směrem k posílení '''autonomie jednotlivců'''. |
== Studentská hnutí ve světě == | == Studentská hnutí ve světě == | ||
| − | V USA to byli především studenti, kteří stáli za hlavními protesty proti dobovému fungování společnosti. Zapojili do hnutí za práva černochů, protestovali proti všeobecnému přesvědčení, že věda a technika vyřeší všechny budoucí problémy a přispěli k [[Feminismus|feministickému]] hnutí. Nejvíce se však stavěli proti vietnamské válce (hnutí [[hippie]]) a zajímali se o východní filozofie (například [[psychedelické hnutí]] [[Timothy Leary|Timothy Learyho]]). | + | V '''USA''' to byli především studenti, kteří stáli za hlavními protesty proti dobovému fungování společnosti. Zapojili do '''hnutí za práva černochů''', protestovali proti všeobecnému přesvědčení, že věda a technika vyřeší všechny budoucí problémy a přispěli k '''[[Feminismus|feministickému]] hnutí'''. Nejvíce se však stavěli '''proti vietnamské válce''' (hnutí [[hippie]]) a zajímali se o '''východní filozofie''' (například [[psychedelické hnutí]] [[Timothy Leary|Timothy Learyho]]). |
| − | Ve Velké Británii se studentská hnutí zajímala především o problematiku [[studená válka|studené války]] a jaderného zbrojení. Ve Francii byla hnutí spojena především se šířením [[neomarxismus|neomarxismu]] a myšlenek [[existencialismus|existencialismu]]. Velké protesty se také konaly na podporu války v Alžíru. | + | Ve '''Velké Británii''' se studentská hnutí zajímala především o problematiku '''[[studená válka|studené války]]''' a '''jaderného zbrojení'''. Ve '''Francii''' byla hnutí spojena především se šířením '''[[neomarxismus|neomarxismu]]''' a myšlenek '''[[existencialismus|existencialismu]]'''. Velké protesty se také konaly na podporu války v Alžíru. |
| − | Ve Spolkové republice Německo se studenti snažili především o reformy ve vzdělávacím systému. Chtěli se aktivně podílet na rozhodování o fungování univerzit. Pro SRN byla také typická | + | Ve '''Spolkové republice Německo''' se studenti snažili především o '''reformy ve vzdělávacím systému'''. Chtěli se aktivně podílet na rozhodování o fungování univerzit. Pro SRN byla také typická '''nedůvěra v politický [[parlament|parlamentarismus]]''', proti kterému studenti protestně vystupovali. |
== Studentská hnutí v ČSR == | == Studentská hnutí v ČSR == | ||
| − | Od začátku 60. let došlo k postupnému uvolňování studentského života, který byl od nástupu Komunistické strany tvrdě potlačován. Studenti se začali shromažďovat okolo studentských časopisů (Studenta) a Československého svazu mládeže, který na začátku roku 1968 přijala jako náhradu za ideologii [[marxismus-leninismus|marxismu-leninismu]] Deklaraci lidských práv OSN a přestala podléhat KSČ. Velkou roli v československých studentských hnutí hrály také majálesy, které se konaly pravidelně od roku 1962, a spolky fakultních studentů (například Klikoživ - Klika opozičních živlů). | + | Od začátku 60. let došlo k postupnému uvolňování studentského života, který byl od nástupu Komunistické strany tvrdě potlačován. Studenti se začali shromažďovat okolo '''studentských časopisů''' (Studenta) a Československého svazu mládeže, který na začátku roku 1968 přijala jako náhradu za ideologii [[marxismus-leninismus|marxismu-leninismu]] '''Deklaraci lidských práv OSN''' a přestala podléhat KSČ. Velkou roli v československých studentských hnutí hrály také '''majálesy''', které se konaly pravidelně od roku 1962, a '''spolky fakultních studentů''' (například Klikoživ - Klika opozičních živlů). |
| − | Přímý odpor studentů proti Komunistické straně zapříčinilo vyloučení několika studentů ze studia za nekomunistickou propagaci, ale především "Strahovské události" z října 1967. Ty nepřímo vedli i k sesazení Antonína Novotného a nástupu Alexandra Dubčeka, který se snažil o prosazení zásadních reforem. Nejvíce se vliv studenského hnutí projevil v březnových a dubnových | + | Přímý odpor studentů proti Komunistické straně zapříčinilo vyloučení několika studentů ze studia za nekomunistickou propagaci, ale především '''"Strahovské události"''' z října 1967. Ty nepřímo vedli i k sesazení Antonína Novotného a nástupu Alexandra Dubčeka, který se snažil o prosazení zásadních reforem. Nejvíce se vliv studenského hnutí projevil v '''březnových a dubnových protestech''', kde studenti přímo vystoupili proti KSČ (na prvním protestu se sešlo okolo 4000 studentů, na druhé se již shromáždilo přes 15000 lidí). |
| − | Po vniknutí vojsk Varšavské smlouvy byla studentská hnutí nejaktivnějšími odpůrci normalizace, avšak jejich úsilí se nedočkalo očekávaných reakcí a po začátku roku 1969 se pomalu hnutí začínají rozpadat. | + | Po vniknutí vojsk Varšavské smlouvy byla '''studentská hnutí nejaktivnějšími odpůrci normalizace''', avšak jejich úsilí se nedočkalo očekávaných reakcí a po začátku roku 1969 se pomalu hnutí začínají rozpadat. |
== Obecné důvody rozpadů studentských hnutí == | == Obecné důvody rozpadů studentských hnutí == | ||
| − | Hlavními důvody častého rozpadu studentského hnutí byly například: | + | Hlavními '''důvody''' častého '''rozpadu studentského hnutí''' byly například: |
| − | * | + | * konflikty se státní mocí |
* neúspěch v prosazování radikálních změn | * neúspěch v prosazování radikálních změn | ||
* symboly hnutí se stávají součástí opovrhované konzumní kultury (rocková hudba či hippie oblečení) | * symboly hnutí se stávají součástí opovrhované konzumní kultury (rocková hudba či hippie oblečení) | ||
| − | * stahování se do soukromého sektoru | + | * stahování se do soukromého sektoru (souvislost s dočasností statusu studenta) |
| − | |||
| − | == | + | == Odkazy == |
| − | + | === Doporučená literatura === | |
| − | Šiklová, J. (2012 | + | * Cockburn, A.; Blackburn, R. (eds.) 1969. ''Student Power: Problems, Diagnosis, Action''. Harmondsworth : Penguin Books. |
| + | * Franc, M.; Holubec, S. (eds.). 2009. ''Mladí, levice a rok 1968''. Praha: Společnost pro evropský dialog. | ||
| + | * Fraser, R. 1988. ''1968: A Student Generation in Revolt''. London: Chatto and Windus. | ||
| + | * Gilcher-Holteyová, I. 2004. ''Hnutí '68 na Západě: studentské bouře v USA a západní Evropě''. Praha: Vyšehrad. | ||
| + | * Kubíčková, M.; Šiklová, J. (eds.). 1969. ''Studenti a ideologie na Západě: Dokumenty''. Praha: Horizont. | ||
| + | * Klimke, M.; Scharloth, J. (eds.). 2007. ''1968. Ein Handbuch zur Kultur- und Mediengeschichte der Studentenbewegung''. Stuttgart: Metzler. | ||
| + | * Kurlansky, M. 2007. ''1968: rok, který otřásl světem''. Praha: Slovart. | ||
| + | * Pažout, J. 2004. ''Hnutí revoluční mládeže 1968-70: edice dokumentů''. Praha: Ústav pro soudobé dějiny Akademie věd České republiky. | ||
| + | * Pažout, J. 2008. ''Mocným navzdory: studentské hnutí v šedesátých letech 20. Století''. Praha: Prostor. | ||
| + | * Otáhal, M. 2003. ''Studenti a komunistická moc v českých zemích 1968-89''. Praha: Dokořán. | ||
| + | * Skolnick, J. H. 1969. ''The Politics of Protest''. New York: Ballantine Books. | ||
| + | * Šiklová, J. 2012. ''Stoupenci proměn''. Praha: Kalich. | ||
| + | * Znebejánek, F. 1997. ''Sociální hnutí: teorie, koncepce, představitelé''. Praha: SLON. | ||
| − | Univerzita Karlova. (n.d.) | + | Univerzita Karlova. (n.d.) Jan Palach: Multimediální projekt Univerzity Karlovy. http://www.janpalach.cz/cs/default/index |
| − | + | === Související články === | |
| + | |||
| + | * [[Sociální hnutí]] | ||
| + | * [[Nová sociální hnutí]] | ||
| + | * [[Feminismus]] | ||
| + | * [[Hnutí za občanská práva černochů]] | ||
| + | * [[Mírové hnutí]] | ||
| + | * [[Environmentální hnutí]] | ||
| + | * [[Neomarxismus]] | ||
| + | * [[Pražské jaro]] | ||
| + | * [[Válka ve Vietnamu]] | ||
Aktuální verze z 13. 1. 2015, 13:35
Rozmach studentských hnutí v 60. letech 20. století byl způsoben několika faktory:
- poválečný baby boom započal demografické změny, které v 60. letech v kombinaci s masifikací vysokého školství vedly k masivnímu nárůstu počtu vysokoškolských studentů (poválečné děti dosáhly věku vysokoškoláků), kteří již nepamatovali válku a její společenské podmínky, navíc nově získali přístup ke studiu ve vyšší míře i studenti z nižších vrstev, kteří více se politicky více přikláněli k levici.
- Protesty proti stávajícímu fungování univerzit:
- odpor k industrializovaným univerzitám
- nesouhlas s kolektivním přístupem na školách díky masifikaci vysokého školství
- nesouhlas s hierarchickou organizací univerzit a nemožností podílet se na rozhodování
- sbližování subkultur a větší tolerance nové generace (to se setkávalo se smýšlením starších generací - především v otázce rasismu)
- dále celková potřeba zapojit se do společenské diskuze a možnost politické participace (neomarxismus, existencialismus, Nová levice)
Jako hlavní cíle si studentská hnutí dávala především reformy v oblasti školství, možnost politické participace a změnu společnosti směrem k posílení autonomie jednotlivců.
Obsah
Studentská hnutí ve světě
V USA to byli především studenti, kteří stáli za hlavními protesty proti dobovému fungování společnosti. Zapojili do hnutí za práva černochů, protestovali proti všeobecnému přesvědčení, že věda a technika vyřeší všechny budoucí problémy a přispěli k feministickému hnutí. Nejvíce se však stavěli proti vietnamské válce (hnutí hippie) a zajímali se o východní filozofie (například psychedelické hnutí Timothy Learyho).
Ve Velké Británii se studentská hnutí zajímala především o problematiku studené války a jaderného zbrojení. Ve Francii byla hnutí spojena především se šířením neomarxismu a myšlenek existencialismu. Velké protesty se také konaly na podporu války v Alžíru.
Ve Spolkové republice Německo se studenti snažili především o reformy ve vzdělávacím systému. Chtěli se aktivně podílet na rozhodování o fungování univerzit. Pro SRN byla také typická nedůvěra v politický parlamentarismus, proti kterému studenti protestně vystupovali.
Studentská hnutí v ČSR
Od začátku 60. let došlo k postupnému uvolňování studentského života, který byl od nástupu Komunistické strany tvrdě potlačován. Studenti se začali shromažďovat okolo studentských časopisů (Studenta) a Československého svazu mládeže, který na začátku roku 1968 přijala jako náhradu za ideologii marxismu-leninismu Deklaraci lidských práv OSN a přestala podléhat KSČ. Velkou roli v československých studentských hnutí hrály také majálesy, které se konaly pravidelně od roku 1962, a spolky fakultních studentů (například Klikoživ - Klika opozičních živlů).
Přímý odpor studentů proti Komunistické straně zapříčinilo vyloučení několika studentů ze studia za nekomunistickou propagaci, ale především "Strahovské události" z října 1967. Ty nepřímo vedli i k sesazení Antonína Novotného a nástupu Alexandra Dubčeka, který se snažil o prosazení zásadních reforem. Nejvíce se vliv studenského hnutí projevil v březnových a dubnových protestech, kde studenti přímo vystoupili proti KSČ (na prvním protestu se sešlo okolo 4000 studentů, na druhé se již shromáždilo přes 15000 lidí).
Po vniknutí vojsk Varšavské smlouvy byla studentská hnutí nejaktivnějšími odpůrci normalizace, avšak jejich úsilí se nedočkalo očekávaných reakcí a po začátku roku 1969 se pomalu hnutí začínají rozpadat.
Obecné důvody rozpadů studentských hnutí
Hlavními důvody častého rozpadu studentského hnutí byly například:
- konflikty se státní mocí
- neúspěch v prosazování radikálních změn
- symboly hnutí se stávají součástí opovrhované konzumní kultury (rocková hudba či hippie oblečení)
- stahování se do soukromého sektoru (souvislost s dočasností statusu studenta)
Odkazy
Doporučená literatura
- Cockburn, A.; Blackburn, R. (eds.) 1969. Student Power: Problems, Diagnosis, Action. Harmondsworth : Penguin Books.
- Franc, M.; Holubec, S. (eds.). 2009. Mladí, levice a rok 1968. Praha: Společnost pro evropský dialog.
- Fraser, R. 1988. 1968: A Student Generation in Revolt. London: Chatto and Windus.
- Gilcher-Holteyová, I. 2004. Hnutí '68 na Západě: studentské bouře v USA a západní Evropě. Praha: Vyšehrad.
- Kubíčková, M.; Šiklová, J. (eds.). 1969. Studenti a ideologie na Západě: Dokumenty. Praha: Horizont.
- Klimke, M.; Scharloth, J. (eds.). 2007. 1968. Ein Handbuch zur Kultur- und Mediengeschichte der Studentenbewegung. Stuttgart: Metzler.
- Kurlansky, M. 2007. 1968: rok, který otřásl světem. Praha: Slovart.
- Pažout, J. 2004. Hnutí revoluční mládeže 1968-70: edice dokumentů. Praha: Ústav pro soudobé dějiny Akademie věd České republiky.
- Pažout, J. 2008. Mocným navzdory: studentské hnutí v šedesátých letech 20. Století. Praha: Prostor.
- Otáhal, M. 2003. Studenti a komunistická moc v českých zemích 1968-89. Praha: Dokořán.
- Skolnick, J. H. 1969. The Politics of Protest. New York: Ballantine Books.
- Šiklová, J. 2012. Stoupenci proměn. Praha: Kalich.
- Znebejánek, F. 1997. Sociální hnutí: teorie, koncepce, představitelé. Praha: SLON.
Univerzita Karlova. (n.d.) Jan Palach: Multimediální projekt Univerzity Karlovy. http://www.janpalach.cz/cs/default/index
Související články
Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko při dodržení případných autorských práv a dalších podmínek
© 2013 ISSN: 2336-5897
