E-learning

E-learning neboli elektronické vzdělávání/učení je vzdělávací proces využívající informační a komunikační technologie. Může být charakterizován jako vzdělávací proces spojený s počítači, informačními a komunikačními technologiemi.

E-learning zahrnuje teorii, výzkum a jakýkoli reálný vzdělávací proces, v němž jsou v souladu s etickými principy používány informační a komunikační technologie (dále jen ICT), které pracují s daty v elektronické podobě.

Nejobecněji bychom mohli e-learning charakterizovat jako způsob učení či vyučování s využitím informačních a komunikačních technologií. Potíž této definice však spočívá v tom, že je příliš široká a vešlo by se do ní například i používání kalkulačky zabudované v operačním systému PC při hodinách matematiky na základní škole. Je však nasnadě, že o to se nám nejedná. O e-learningu začínáme hovořit až od určité míry nasazení ICT, přičemž se tato míra určuje jen velice těžko.

Způsob využívání prostředků ICT a dostupnost učebních materiálů jsou závislé především na vzdělávacích cílech, obsahu a charakteru vzdělávacího prostředí a na potřebách a možnostech všech aktérů vzdělávacího procesu.

Formy e-learningu

• CBT (ComputerBasedTraining)
  • e-learningové kurzy v off-line podobě, distribuované hlavně pomocí CD-ROMů
  • nevyžadují připojení k internetu
• WBT (Web BasedTraining)
  • kurzy poskytované pomocí internetu či intranetu, tedy on-line
• VC (VirtualClassroom)
  • zde je také nutné připojení k internetu, jedná se o webový interaktivní nástroj, který v sobě kombinuje WBT a prezenční školení
  • tato virtuální třída slouží pro meetingy, prezentace, setkávání i školení

Synchronní a asynchronní vzdělávání

• Synchronní (současně)
  • taková výuka probíhá prostřednictvím počítačové sítě v reálném čase za účasti učitele
  • podmínkou je připojení na internet
  • příkladem mohou být on-line kurzy, chat, audio/videokonference, skype, virtuální třída
• Asynchronní
  • tento způsob výuky nabízí studentovi možnost vzdělávat se ve vlastním volném čase a bez přímého dohledu učitele
  • příkladem mohou být samo-studijní kurzy na internetu/extranetu, výukové CD-ROMy, výukové audio nebo videokazety, e-mail, diskuzní fóra

Výhody a nevýhody e-learningu

Výhody

• Vyšší efektivnost výuky
  • vysoká flexibilita e-learningu umožněna díky tomu, že informace jsou uspořádány do malých přehledných modulů, ze kterých se skládají jednotlivé kurzy
• Personalizace
  • nové informační platformy nabízejí celou řadu personalizačních možností, jako například propojení s portfolii, blogy či komunitami
• Individuální přístup k uživateli
  • uživatel přestává být pasivním účastníkem, jako to bývá v tradičním kurzu
• Menší náklady na vzdělávání
  • efektivnost po finanční stránce, odpadají náklady na tisk a distribuci materiálů, výdaje spojené s dopravou studentů, eliminován zisk z ušlé příležitosti, neboli čas
• Modernizace
  • znalosti poskytované v tzv. modulech, což je činí informačně vstřebatelnějšími a hlavně také přehlednějšími
• Větší aktuálnost informací
• Rychlejší vstřebávání informací studenty než při tradičním školení
• Lépe zapamatovatelná forma informací
  • e-learningové moduly
• Větší možnosti testování znalostí
• Shodný obsah pro všechny studenty
• Vyšší míra interaktivity
• Snadná administrace
• Zvyšování znalostí v oblasti informačních technologií

Nevýhody a omezení

• Závislost na technologiích
• Nekompatibilita jednotlivých komponent
• Nevhodnost pro určité typy kurzů
• Nevhodnost pro určité typy studentů
• Princip dobrovolnosti
  • záleží na motivaci a sebekázni každého jednotlivce
• Špatné řešení interaktivity
  • e-learning neosobní, izolovaný
• Vysoké počáteční náklady
• Závislost na lidské podpoře (IT oddělení firmy, lektoři, vývojáři)

Technika

Zatím se e-learning spojuje především s osobními počítači.
Díky rozvoji nových kategorií výkonných komunikačních prostředků, jako jsou kapesní a osobní počítače či organizéry, ale také nová generace mobilních telefonů umožňujících připojení k internetu, se začíná hovořit i o m-learningu – mobilním vzdělávání.

Dnešní mobilní telefony mají dostatečný výkon i pro přehrávání videopořadů a není důvod, proč by nemohly sloužit ke vzdělávání, stejně jako slouží k přístupu k informacím na internetu.

Závěr

E-learning se dnes již stal běžnou součástí každodenní vzdělávací praxe. Existuje v mnoha podobách, reálně u nás neexistuje vysoká škola nebo velká firma, která by nějakou formu e-learningu nevyužívaly.

E-learning je nedílnou součástí života, práce i vzdělávání lidí v produktivním věku a mnozí bez nich nejsou schopni žít a pracovat. Rozšíření a dostupnost technologií a zejména internetu odbourala ve vyspělých zemích u většiny jejich obyvatel bariéru technologickou a v návaznosti na ni postupně i psychologickou.

Odkazy

Použitá literatura

• BAREŠOVÁ, Andrea. E-learning ve vzdělávání dospělých. Praha: Vox, 2011, 197 s. ISBN 978-808-7480-007.
• ZOUNEK, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 2009, 161 s. ISBN 978-80-210-5123-2.
• Synchronní a asynchronní e-learning [online]. Dostupné z http://www.hrnews.cz/portal/template/EcNewsArticleDetail/id/165874
• E-learning. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. Wikimedia Foundation, 2001-. Dostupné z: http://en.wikipedia.org/wiki/e-learning

Doporučená literatura

• BAREŠOVÁ, Andrea. E-learning ve vzdělávání dospělých. Praha: Vox, 2011, 197 s. ISBN 978-808-7480-007.
• ZOUNEK, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 2009, 161 s. ISBN 978-80-210-5123-2.

Externí odkazy

• E-learning http://elearningwiki.com/index.php?title=Home
• E-learningové materiály http://dl.cuni.cz/

Související články

• Internet
• CD-ROM
• Interaktivita

Klíčová slova

Vzdělávací proces, Učení, Online kurzy, Internet