Schopnosti

Vymezování schopností

• Patří do systému determinant a regulačních procesů

• Vedle vloh, nadání, inteligence, poznávacích vlastností, tvořivosti, kognitivních či akčních stylů

• Osobnostní vlastnosti či předpoklady pro osvojování si a dosažení určitých úrovní činnosti

• Širší pojetí – potenciální předpoklady pro realizování těch kterých aktivit
• Užší pojetí – příznačně rozvinuté vlastnosti osobnosti (možnosti a meze jedince)

• Říčan – schopnosti jako meze či „osobní strop“ výkonnosti jedince v určitém druhu činnosti

• Právě dosažitelná úrovep výkonu (ability)
• Úroveň výkonu, jaké vůbec někdy může v požadované činnosti dosáhnout, bude-li mít příznivé podmínky pro učení v tomto směru (aplitude)

• Psychologie osobnosti se snaží o analýzu jejich dispozičních podmínek
• Dovednosti – konkrétní schopnosti spjaté s určitou činností
• Schopnosti – obecnější, k praktickým činnostem mají vztah zprostředkovaný dovednostmi
• na vývoji schopností se podílí jak dědičnost tak výchova (tedy vnitřní i vnější vlivy)

Další předpoklady a součásti schopností

• znalosti (rozsáhlejší soustavy poznaných vztahů v určitém oboru činnosti) a vědomostí (jednotlivé vztahy)
• zkušenosti
• sociální vztahy a vlivy prostředí
• duševní funkce (vnímání, paměť, myšlení, pozornost)

Dělení schopností

• praktické (projevující se jako dovednosti zacházet s konkrétními podněty)
• sociální (projevující se v dovednosti chápat lidi a vyjít s nimi)

Schopnosti a dovednosti

• Dovednosti

• bezprostředně spjaté s konkrétními činnostmi
• úroveň osvojení si určitého stupně dokonalosti při realizaci opakujících se prvků či dílčích součástí opakující se činnosti v osvojené podobě, struktuře a kvalitě

• vytváření a upevnění činnostních automatismů
• vytváření systému znalostí a dovedností, návyků a zvyků
• -> osvobození myšlenkových aktivit pro řešení nestereotypních aspektů interakce

• Schopnosti

• obecnější potence k osvojení si a realizaci určité kvality výkonu, typů či struktur činnosti
• projevují se v kvalitě a kvantitě podávaného výkonu

• Schopnosti jsou základem pro utváření dovedností a návyků <-> dovednosti a návyky usnadňují rozvíjení schopností

• Rozvíjení sumy poznatků
• Rozvíjení metod operování s poznatky

• Měření schopností

• Schopnosti lze měřit pouze skrze dovednosti – výkon
• Měřením výkonu neměříme přímo schopnosti

• Promítají se sem i zkušenosti a situační faktory
• Nejobtížnější je rozlišit na kolik je kvalita výkonu utvářena schopnostmi a nakolik osvojenými dovednostmi, znalostmi a zkušenostmi

• => důsledná operacionalizace schopnostních proměnných a volba metod a nástrojů měření