Determinace psychiky.

Verze z 27. 3. 2016, 20:45, kterou vytvořil Klara.Brousilova (diskuse | příspěvky)
(rozdíl) ← Starší verze | zobrazit aktuální verzi (rozdíl) | Novější verze → (rozdíl)
  • determinace - příčinná podmíněnost a zákonitá závislost věcí a jevů
  • lidská psychika je determinována
    • vnitřními faktory - biologická výbava
    • vnějšími faktory - podmínky prostředí
  • determinace
    • biologická (vnitřní)
    • psychologická
    • sociální (vnější)
  • vliv dědičnosti a prostředí je hlavním bodem sporu mezi nativismem a naturalismem

OBLASTI DETERMINACE

BIOLOGICKÁ

  • vrozené dispozice - konstituce
  • genotyp = souhrn všech zděděných elementů
  • Cattel - 4-stupňová heierarchie biologických podmínek
    • dědičná výbava - genové zakódování vlastního vývoje
    • genová výbava - obsahuje navíc změny dědičného vkladu mutací a segregací
    • vrozená výbava - zahrnuje i vývojové podmínky prostředí během nitroděložního vývoje
    • konstituční výbava - produkt předchozích účinků prostředí během pozdějšího vývoje
  • sociobiologie (Wilson, Dawkins) - zabývá se vztahem biologické determinace a lidského chování
    • těla jsou jen přepravními schánkami pro geny, které se snaží o co největší expanzi okolí
  • prokazatelným biologickým vlivem je například dědičnost - přenos vlastností v DNA

Součástí

  • nervová soustava, endokrynní systém, dědičnost, vrozenost
  • instinkty a reflexy
  • vrozené způsoby učení (habituace, imprinting, podmiňlování, nápodoba, vzhled)
  • bioligické potřeby

PSYCHOLOGICKÁ

  • situační podmínky, prostředí
  • podílí se na něm kulturní prostředí, výchova

Zrání

  • zákonitá posloupnost evolučních a involučních změn ve stavbě a funkcí organismu
  • má povahu pevně daných kroků
  • je pro všechny lidi v podstatě shodné
  • hlavní úlohu hraje dozrávání nervové a hormonální soustavy
  • v průběhu zrání přichází kritická období ve kterých se rozhoduje o dalším vývoji

Učení

  • přetrvávající změna v duševní činnosti jedince, která je navozena psychologickým účinkem zkušenosti
  • do jisté míry zvratné
  • zpevňování, nápodoba, vhled

SOCIÁLNÍ

Socializace

  • celokulturní rovina - nejobecnějšáí rovina, předávání norem jedinci v rámci institucí
  • vztahy jedince a skupin - předávání kulturních norem v rámci vzájemné interakce (rodina, spolužáci)
  • malé sociální skupiny - přímá interakce, bezprostřední zdroj socializace (úzká rodina)

NATIVISMUS A NATURALISMUS

NATIVISMUS

  • nature = biologická determinace
  • nejvýznamější vliv na vývoj jedince má dědičnost
  • genotyp = souhrn všech zděděných elementů
  • základy pojmy, pravdy a zásady jsou vrozené

G. W. Leibnitz

  • reagoval na Locka "nic, kromě intelektu samého"

Racionalistické směry - Galton, Tolstoj, O´Neil, Rousseau

  • člověk je předurčen k dobrému vývoji, pokud mu společnost nrbání

Iracionalistické směry - Freud

  • socializace je boj jedince se společností, kdy jedinec něco chce a společnost mu brání

Galton

  • snaha dokázat dědičnost mentálních vlastností podobně, jako Darwin dokázal dědičnost tělesných znaků
  • historiometrie = poznatky z historie o lidských mentálních procesech, chování a kreativitě
  • doložil vliv dědičnosti u nadprůměrných inteligentní lidí
  • dva zákony
    • Dědičný podíl předků = nejvíce znaků získává dítě po rodičích, ale i vzdálenější předkové se účastní svými znaky
    • Zákon zvratu - mají-li rodiče nějaký znak ve význačné míře, vracejí se potomci zase k rpůměru, jsou-li rodiče nadpůrměrně vysocí, tak se ten znak postupně vytrácí
  • navrhl zkoumání jednovaječných dvojčat

NATURALISMUS

  • nurture = sociální determinace
  • největší vliv na vývoj jedince má sociální prostředí
  • fenotyp = výsledek interakce určitého genotypu a určitého prostředí

Locke

  • "Nic není v intelektu, co dříve nebylo ve smyslech", tabula rasa

J. B. Watson

  • "Dejte mi na výchovu tucet zdravých dětí..."

SLOUČENÍ NÁZORŮ

  • v současnosti konvergence obou směrů
  • podle pedagogického realismu se během života poměr ustálí na 20% vlivu dědičnosti a 80% vlivu prostředí

Švancara

  • střed Gaussovy křivky tvoří jedinci, na které má vliv především prostředí, extrémy křivky tvoří jedinci, u nichž se uplatňuje vliv dědičnosti
  • psychické stavy jsou předurčeny dědičností (geneticky), a chování v sociálním kontextu je ovlivněno prostředím
  • dědičnost se projevuje v dětském věku, později se uplatňuje vliv prostředí

Stern

  • teorie konvergence - konvergence vnitřních vloh s vnějšími podmínkami probíhá zráním a učneím