Tvořivost: Porovnání verzí

Řádek 133: Řádek 133:
 
* Inventivní – vysoká originalita, objektivně uznávaný přínos, zcela nové řešení
 
* Inventivní – vysoká originalita, objektivně uznávaný přínos, zcela nové řešení
 
* Emergentní – projev génia
 
* Emergentní – projev génia
 +
== Zdroje ==
 +
'''Literatura'''

Verze z 7. 1. 2014, 15:55

Vymezení

  • komplexní schopnost, která je výsledkem zdařilé syntézy kognitivních schopností, vlastností osobnosti a některých motivů (Plháková)
  • schopnosti, pro niž jsou typické takové duševní procesy, které vedou k nápadům, řešením, koncepcím, uměleckým formám, teoriím či výrobkům, jež jsou jedinečné a neotřelé (Hartl)
  • schopnost poznávat předměty v nových vztazích a originálním způsobem, smysluplně je používat neobvyklým způsobem, vidět nové problémy tam, kde zdánlivě nejsou, odchylovat se od navyklých schémat myšlení a nepojímat nic jako pevné a vyvíjet z norem vyplývající ideje i proti odporu prostředí, jestliže se to vyplatí, nacházet něco nového, co představuje obohacení kultury a společnosti (Ullrich)
  • vztah k inteligenci - není zcela lineární
  • Tvořivost je nalézání takových řešení problému, která jsou nejen správná ve smyslu úlohy, ale zároveň se vyznačují novostí a nezvyklostí
  • Zahrnují tedy divergentní řešení problémů
  • Na rozdíl od inteligence, jejíž produktem je hlavně konvergentní řešení problémů a úloh s jediným správným řešením
  • Statistické vymezení originality (původnosti) – četností výskytu daného řešení ve vzorku osob
  • Tvořivé řešení musí:
  • Zahrnovat původnost (originalitu)
  • Být správná (kladně hodnocená společensky sdíleným pojímáním skutečnosti)
  • Tvůrčí schopnosti se mohou projevovat v úkolech jako
  • najít řešení technického problému obvyklými způsoby neřešitelného
  • najít co největší počet neobvyklých, avšak účelných použití známého předmětu
  • najít co největší počet předmětů, které může předkreslený vzorec geometrických tvarů představovat
  • tvořivost je složkou celého životního stylu člověka
  • činitelé tvořivé schopnosti
  • vnitřní
  • inteligence
  • otevřenost nové zkušenosti
  • iniciativa ve vytváření řádu
  • pružnost způsobů chování
  • vnější
  • snaha se odlišovat (opak tlaku ke konformitě a odmítání odlišnosti)
  • odvrácení se od kulturních stereotypů
  • výchovné přístupy (zvláště liberální, případně demokratický)


  • Lubart - 6 předpokladů pro vznik tvořivosti:
  • Intelektuální schopnosti
  • Expertní znalosti a dovednosti
  • Styly myšlení
  • Osobnostní rysy
  • Vnitřní motivace
  • Podpůrné prostředí
  • myšlení a tvořivost:
  • J.P. Guilford
  • definoval dva druhy myšlenkových operací = konvergentní a divergentní
  • konvergentní myšlení = lineární, hledání jednoho správného či logického závěru
  • divergentní myšlení = rozbíhavé, tvořivé myšlení, jehož výsledkem je více variant řešení daného problému
  • Strukturní prvky tvořivosti (divergentního myšlení):
  • Fluence (plynulost) – plynulost toku nápadů
  • Flexibilita (pružnost) – pružnost myšlení
  • Originalita (původnost)
  • Senzitivita (citlivost) - citlivost na problémy
  • Redefinování (nová interpretace) - změna významu či reorganizace informací, po-užití starých poznatků novým způsobem
  • Elaborace (propracování) - schopnost najít, doplnit, vypracovat funkční detaily při řešení problému, jejichž spojením se vytvoří kompletní řešení
  • Další složky tvořivosti:
  • Imaginace
  • Intuice
  • Představivost
  • Fantazie
  • Max Wertheimer
  • jiné dva typy myšlení = produktivní a reproduktivní
  • reproduktivní myšlení = opakuje již známé postupy řešení
  • produktivní myšlení = objevování nových stránek problému

Znaky tvořivé osobnosti

  • fluence = plynulost - schopnost rychlé, plynoucí, různorodé produkce, schopnost najít více alternativ řešení
  • flexibilita = pružnost - schopnost měnit uvažování, neustávat v jednom proudu, dívat se z různých úhlů, překonávat stereotypy a návyky
  • originalita = jedinečnost - schopnost vidět věci jinak než ostatní, nově, nekonvenčně
  • elaborace = vypracování - schopnost rozpracovat problém do detailu
  • senzitivita = citlivost je schopnost rozpoznat problém, dostat se k jeho jádru a řešit ho, vidění problémů tam, kde je jiní nevidí
  • improvizace - schopnost reagovat bez předchozí přípravy

Vlastnosti a rysy tvořivé osobnosti:

  • vnímání a asociace tvořivé osoby směřují k menší všeobecnosti a typičnosti
  • projevuje zájem o formu a eleganci, není svázána přesností a pečlivostí
  • je intuitivní a emfatická, psychicky náladová, má zájem o lidské jednání
  • je otevřená, vnímavá, nachází zalíbení v nových přístupech
  • je esteticky, emocionálně a sociálně senzitivní
  • využívá vlastní představivosti a fantazie
  • překračuje hranice konvencí a je málo konformní nebo vůbec (nejde s dobou)
  • je zvídavá a snadno se nechává inspirovat okolím
  • má široké zájmy
  • je hravá, často využívá například přirovnávání a srovnávání

Tvůrčí proces

  • G. Wallas
  1. fáze orientace = hledání a formulace problému
  2. fáze preparace = sbírání informací o problému, porozumění
  3. fáze inkubace = zrání, nevědomé zpracovávání problému, třídění, restrukturalizace, ucelení
  4. fáze iluminace = osvícení, dochází k tzv. aha zážitku, náhlé pochopení, vhled, souvislosti
  5. fáze elaborace = vědomé zpracování a rozpracování
  6. fáze verifikace = ověření, testování, jak kvalitní je řešení, jak se osvědčuje v praxi
  • nepravidelnost procesu, smyčky, kdy se to pořád vrací (nepostupuje se lineárně)
  • mimovědomé, temné zážitky
  • tvoření rámce (na počátku)
  • soudování (preparace) – opravdové zaobírání se problematikou – mnohdy se vzdá všeho kromě té jediné skutečnosti

Tvořivý produkt

  • hodnotný, něco nového, originálního
  • nastává tvůrčí krize, nechá to ležet někde v chaosu - latentní fáze
  • zkoumání, odhalení (mimovědomé),propojí se vzdálené asociace (např. u jazykovědců)
  • fáze inkubace může trvat velmi dlouho (blíží se řešení, zavrhne ho a dále bloudí slepými uličkami)
  • důležité je také tvořivé prostředí

Klasifikace vzniklého produktu

  • Imitace
  • Přizpůsobení stávajícího řešení odlišným podmínkám
  • Zdokonalení určitého řešení - na problém je aplikován upravený nebo zcela originální postup řešení

Bakalář a Erazím

  • Objev – nejvyšší stupep – základní vědecké poznání
  • Vynález – aplikace vědy nebo tvořivé inženýrské práce
  • Pedagogický vynález – řešení objektivně známé, je ovšem nové ze subjektivního hlediska řešitele (tvůrčí produkt s didaktickým významem)
  • Nekonvenční řešení – nové některé postupy a podmínky, nejde ale o vynález

Tvořivá krize

  • období latence
  • osoba má určitou strategii, jak vyřešit problém (testování hypotéz)
  • fáze inkubace může trvat i několik let
  • iluminace = osvícení, aha-zážitek – jsme napadnuti myšlenkou

Kreativní techniky

  • brainstorming, brainwriting
  • myšlenkové klobouky a myšlenkové židle
  • myšlenkové mapy
  • rozvoj tvořivosti např. hlavolamy

Testy tvořivosti

Vývoj teorií tvořivosti

  • do renesance se obecně věřilo, že nové myšlenky přicházejí na popud bohů nebo Boha – Julian Jaynes: dvoukomorová mysl = tvůrčí myšlenky vdechují bohové do jedné komory (obvykle prostřednictvím múz) a účelem druhé komory bylo vyjádřit inspiraci.
  • Aristoteles jako první zpochybnil teorii dvoukomorové mysli. Podle něj hluboké poznání je důsledkem vlastních myšlenek jedince na základě procesu, který vešel ve známost jako asocianismus -> mysl sestává výhradně z idejí (slova, představy ad.), z nichž každá je spojena s jinými. Myšlení je pak procesem přecházení z jedné ideje na druhou prostřednictvím řetězce asociací.
  • Asocianismus vs. Gestaltismus
  • na Aristotela navázal Galton – výzkum rysů geniality -> závěr: duševní schopnosti jsou dědičné, pokusil se změřit činnost svého vlastního mozku
  • gestaltismus – tvůrčí myšlení je důsledkem vytváření a změn gestaltů - von Ehrenfels, nikoli pouhé spojování myšlenek novým odlišným způsobem jak tvrdí asocianismus.
  • 20. Století – výzkum kognitivních procesů: Wertheimer, Köhler, Graham Wallas
  • výzkumy a teorie o tvořivé osobnosti: Psychoanalytici (Freud, Jung, Adler, Rank, Kris) – obranné mechanismy, humanističtí psychologové - Maslow, Rogers - seberealizace
  • biologicko-psychosociální teorie – tvůrčí čin vzniká složitou interakcí biologických, psychických a sociálních sil

Stupně kreativity

Podle Flanagana

  • Produktivita – kvantita idejí
  • Kreativita – kvalita idejí, novum
  • Ingenuita – objevování problémů a jejich invenční překvapivé řešení

Obdobně uvádí stupně tvořivosti Maňák

  • Tvořivost expresivní (spontánní) – živelné produkty vznikající z náhlého vnuknutí, ze silného nutkání
  • Inovativní – inovace, obnovení, novinka ve vztahu k běžnému úzu, záměrné úsilí vykonat něco netradičního
  • Inventivní – vysoká originalita, objektivně uznávaný přínos, zcela nové řešení
  • Emergentní – projev génia

Zdroje

Literatura