Základ pro různé školy vývojové psychologie: Porovnání verzí

 
(Nejsou zobrazeny 2 mezilehlé verze od jednoho dalšího uživatele.)
Řádek 1: Řádek 1:
== [[Vývojová psychologie|Základ ro různé školy vývojové psychologie]] ==
 
 
* vliv vývojových teorií se ubíral třemi směry:
 
* vliv vývojových teorií se ubíral třemi směry:
 
# zoopsychologie
 
# zoopsychologie
Řádek 5: Řádek 4:
 
# první výzkumy v oblasti Ψ dítěte
 
# první výzkumy v oblasti Ψ dítěte
 
=== Zoopsychologie ===
 
=== Zoopsychologie ===
 
 
* lze rozdělit na tři směry:
 
* lze rozdělit na tři směry:
 
 
* směr zaměřený na užívání různých experimentálních metod se zvířaty, práce v laboratoři, snažil se vymýtit Ψ pojmy, chtěli totiž prokázat vědeckost, '''Loeb''' (nauka o tropismech), '''C.T. Morgan''' (laboratorní výzkumy), čerpal z toho Pavlov, radikální behaviorismus ('''Watson, Thorndike'''), '''neobehaviorismus''' a '''Skinner''', etologové ('''Lorenz, Tinbergen''')
 
* směr zaměřený na užívání různých experimentálních metod se zvířaty, práce v laboratoři, snažil se vymýtit Ψ pojmy, chtěli totiž prokázat vědeckost, '''Loeb''' (nauka o tropismech), '''C.T. Morgan''' (laboratorní výzkumy), čerpal z toho Pavlov, radikální behaviorismus ('''Watson, Thorndike'''), '''neobehaviorismus''' a '''Skinner''', etologové ('''Lorenz, Tinbergen''')
 
* zasahuje do současnosti; tvrdí, že lze získat vhled do zážitkového světa zvířat, ale musí se z toho vyvozovat opatrné závěry, '''W. Fischer, Hediger'''
 
* zasahuje do současnosti; tvrdí, že lze získat vhled do zážitkového světa zvířat, ale musí se z toho vyvozovat opatrné závěry, '''W. Fischer, Hediger'''
 
* srovnávací psychologie přelomu století, '''Spalding, Whitmann, Heirot''', zkoumat zvířata v přirozených podmínkách, navázali na to Harlowovi
 
* srovnávací psychologie přelomu století, '''Spalding, Whitmann, Heirot''', zkoumat zvířata v přirozených podmínkách, navázali na to Harlowovi
 
 
 
=== Etnické a etologické studie ===
 
=== Etnické a etologické studie ===
 
 
* zájem o specifika národů a kultur
 
* zájem o specifika národů a kultur
 
* vychází z německé filosofie
 
* vychází z německé filosofie
Řádek 25: Řádek 19:
 
* '''Tyler''': práce zaměřené na mýty, animismus, náboženství
 
* '''Tyler''': práce zaměřené na mýty, animismus, náboženství
 
* základ pro kulturní antropologii ('''Benedictová, Meadová, Cardiner''')
 
* základ pro kulturní antropologii ('''Benedictová, Meadová, Cardiner''')
 
 
 
=== Psychologie dítěte ===
 
=== Psychologie dítěte ===
 
* spontánně a na různých místech světa vznikají deníkové záznamy o vývoji dětí → první záznamy o dětech jsou od nepsychologů
 
* spontánně a na různých místech světa vznikají deníkové záznamy o vývoji dětí → první záznamy o dětech jsou od nepsychologů
Řádek 33: Řádek 25:
 
* obsáhlejší práce: '''W. Stern''' - Psychologie raného dětství (teorie konvergence)
 
* obsáhlejší práce: '''W. Stern''' - Psychologie raného dětství (teorie konvergence)
 
* vznikají střediska: '''Binet''' – Paříž, '''Bűhlerovi''' – Vídeň; Ženeva, Yaleská univerzita, Hamburg
 
* vznikají střediska: '''Binet''' – Paříž, '''Bűhlerovi''' – Vídeň; Ženeva, Yaleská univerzita, Hamburg
 +
== Zdroje ==
  
 
[[Kategorie: Vývojová psychologie|*]]
 
[[Kategorie: Vývojová psychologie|*]]

Aktuální verze z 14. 4. 2014, 09:54

  • vliv vývojových teorií se ubíral třemi směry:
  1. zoopsychologie
  2. počátek systematických studií v oblasti Ψ národů
  3. první výzkumy v oblasti Ψ dítěte

Zoopsychologie

  • lze rozdělit na tři směry:
  • směr zaměřený na užívání různých experimentálních metod se zvířaty, práce v laboratoři, snažil se vymýtit Ψ pojmy, chtěli totiž prokázat vědeckost, Loeb (nauka o tropismech), C.T. Morgan (laboratorní výzkumy), čerpal z toho Pavlov, radikální behaviorismus (Watson, Thorndike), neobehaviorismus a Skinner, etologové (Lorenz, Tinbergen)
  • zasahuje do současnosti; tvrdí, že lze získat vhled do zážitkového světa zvířat, ale musí se z toho vyvozovat opatrné závěry, W. Fischer, Hediger
  • srovnávací psychologie přelomu století, Spalding, Whitmann, Heirot, zkoumat zvířata v přirozených podmínkách, navázali na to Harlowovi

Etnické a etologické studie

  • zájem o specifika národů a kultur
  • vychází z německé filosofie
  • tento směr byl nejen filosofující, ale měl i materiální základ (snaha přerozdělit Evropu, nakládat s koloniemi)
  • začal vycházet časopis Psychologie národů a jazykověda (M. Lazarus – filosof, H. Steihalt – jazykovědec)
  • hlavní silou je národ jako duch celku
  • W. Wundt napsal 10 svazkové dílo Psychologie národů
  • Spencer: Principles of Psychology (popisuje mravy, ideje, rituály)
  • Bastian: terénní průzkumy, otec kulturních antropologů
  • Tyler: práce zaměřené na mýty, animismus, náboženství
  • základ pro kulturní antropologii (Benedictová, Meadová, Cardiner)

Psychologie dítěte

  • spontánně a na různých místech světa vznikají deníkové záznamy o vývoji dětí → první záznamy o dětech jsou od nepsychologů
  • i Darwin napsal Dody → vývoj jeho dítěte
  • dále to byli: Tiedmann (Pozorování vývoje duševních schopností dětí), Taine (práce o inteligenci), Perez (Tři první roky dítěte), Preyer (Duše dítěte), Sykorski a Clapared (o rozvoji řeči u dětí), Hall (první systematičtější výzkumy dítěte), Boldwin (Mentální rozvoj u dětí), Alfred Binet (systematické studie oligofrenních dětí, začal tvořit se Simonem vývojové normy)
  • obsáhlejší práce: W. Stern - Psychologie raného dětství (teorie konvergence)
  • vznikají střediska: Binet – Paříž, Bűhlerovi – Vídeň; Ženeva, Yaleská univerzita, Hamburg

Zdroje