Výsledky hledání

  • |[[Výzkumné metody pedagogické psychologie]] |[[Specifika psychologické diagnostiky pro pedagogickou a školní praxi]]
    9 KB (1 351 slov) - 21. 3. 2020, 02:22
  • …lní psychologie]]''' je spojen s mnoha milníky obecně důležitými pro vývoj psychologie samotné, vzhledem k tomu, že se jedná o aplikovanou disciplínu využív Následující kapitoly stručně shrnují cestu, kterou školní psychologie ušla jak u nás tak v zahraničí.<br />
    18 KB (3 080 slov) - 19. 5. 2020, 16:03
  • …pologie|antropologii,]] [[gnozeologie|gnozeologii]], [[estetika|estetice]] a [[logika|logice]]. Přisuzuje se mu [[kopernikánský obrat v pedagogice]]. …itě - tam založil laboratorní ústav, ve kterém ověřoval své metody výchovy a vzdělávání.<ref name=":0"><i>Velké postavy západního myšlení: slov
    11 KB (1 940 slov) - 20. 11. 2014, 12:12
  • …ckou psychologiií]], [[individuální psychologie|individuální psychologií]] a [[kulturní analýza|kulturní analýzou]].<ref><i>Psychoanalýza</i> from Psychoanalýza reagovala na tehdejší stav psychologie, která byla pojímána jako věda o vědomí ([[Wilhelm Wundt]]).
    20 KB (3 304 slov) - 3. 3. 2017, 13:40
  • …akonec jsou představeny některé současné oblasti ve '''výzkumu''' klinické psychologie. ===Novinky na úrovni klasifikace diagnóz duševních poruch a onemocnění===
    224 KB (38 103 slov) - 5. 11. 2022, 19:10