Předmět a úkoly vývojové psychologie: Porovnání verzí
(Založena nová stránka: == Předmět a úkoly vývojové psychologie == * '''vývojová psychologie''': usiluje o poznání souvislostí a pravidel vývojových proměn v jednotlivých oblast…) |
|||
| (Není zobrazeno 6 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.) | |||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
| − | + | {{NER}} | |
| − | |||
| − | |||
* '''vývojová psychologie''': usiluje o poznání souvislostí a pravidel vývojových proměn v jednotlivých oblastech lidské psychiky a porozumění jejich mechanismům, studium změn chování a prožívání v časovém průběhu, zkoumá kvalitativní a kvantitativní změny psychické regulace prožívání a chování po celou dobu života, sleduje '''evoluci''' a '''involuci''' psychických procesů, stavů a vlastností osobnosti ve všech obdobích života | * '''vývojová psychologie''': usiluje o poznání souvislostí a pravidel vývojových proměn v jednotlivých oblastech lidské psychiky a porozumění jejich mechanismům, studium změn chování a prožívání v časovém průběhu, zkoumá kvalitativní a kvantitativní změny psychické regulace prožívání a chování po celou dobu života, sleduje '''evoluci''' a '''involuci''' psychických procesů, stavů a vlastností osobnosti ve všech obdobích života | ||
| − | |||
| − | |||
* vývojová psychologie se zabývá: | * vývojová psychologie se zabývá: | ||
| − | |||
# věda zaměřená na zákonitosti psychických změn v celém životním cyklu člověka | # věda zaměřená na zákonitosti psychických změn v celém životním cyklu člověka | ||
# studium změn chování a prožívání v časovém průběhu – Langmeier | # studium změn chování a prožívání v časovém průběhu – Langmeier | ||
# zkoumá kvantitativní a kvalitativní změny psychické regulace chování a prožívání člověka – Kurica | # zkoumá kvantitativní a kvalitativní změny psychické regulace chování a prožívání člověka – Kurica | ||
| − | |||
* všechny změny probíhají v čase, předmětem vývojové psychologie jsou změny, které se dají smysluplně vztáhnout na časovou dimenzi věku, změna jako funkce věku | * všechny změny probíhají v čase, předmětem vývojové psychologie jsou změny, které se dají smysluplně vztáhnout na časovou dimenzi věku, změna jako funkce věku | ||
| − | |||
* terminologické nejasnosti: vývojová x evoluční x ontogenetická | * terminologické nejasnosti: vývojová x evoluční x ontogenetická | ||
* různé názvy: vývojová psychologie – výhrady - příliš mnohoznačný význam – fylogenetický vývoj, historický vývoj | * různé názvy: vývojová psychologie – výhrady - příliš mnohoznačný význam – fylogenetický vývoj, historický vývoj | ||
| − | lépe používat ontogenetická psychologie, ale u nás se spíše používá vývojová | + | * lépe používat ontogenetická psychologie, ale u nás se spíše používá vývojová |
| − | + | == Obecná vývojová psychologie == | |
| − | + | * studuje obecné zákonitosti a metodologie vědy | |
| − | == | + | * rozlišuje 4 předmětové okruhy: |
| − | + | # '''studium fylogeneze''' – zaměřuje se na pozorování a srovnávání chování různých živočišných druhů na různé fylogenetické úrovni; etologie, srovnávací biologie; = zaměřeno na chování zvířat v přirozeném prostředí | |
| − | + | # '''studium antropogeneze psychiky''' – vývoj duševna lidí v různých historických etapách; kulturní antropologie, etnopsychologie | |
| − | + | # '''ontogeneze psychiky člověka''' – dříve studium vývoje pouze od porodu do rané dospělosti (15 let), změna díky Eriksonovi – vývoj probíhá po celý život; dnes zájem o všechny vývojové etapy | |
| − | + | # '''aktuální geneze''' – zaměřuje se na vývoj konkrétních psychických procesů, které probíhají v určité konkrétní fázi, dle výběru – př. řeč, vnímání, myšlení, k rozvoji přispěl [[Jean Piaget|Piaget]], př. vývoj lokomotoriky batolete | |
| − | + | == Speciální vývojová psychologie == | |
| − | + | * rozbor, popis, třídění, srovnávání změn | |
| − | + | * pracovní definice: všechny změny probíhají v čase | |
| − | + | * předmětem vývojové psychologie jsou změny, které se dají smysluplně vztáhnout na časovou dimenzi věku. Změna jako funkce věku | |
| − | + | * v užsím pojetí studuje změny v průběhu života - vývojové kontinuum - 3 etapy: | |
| − | + | # '''evoluční''' - zákonitý, jednorázový postup řady změn, které vycházejí ze sebe navzájem, přechod od méně dokonalého k dokonalejšímu, uskutečnění určitého cíle - dětství a dospívání (cca. do 25 let) | |
| − | + | # '''stabilní''' - produktivní využívání rozvinutých psych. vlastností | |
| − | + | # '''involuční''' - období změn - úbytek některých schopností a adaptivních funkcí - zřetelně po 50. roce ( výrazný ve stáří) | |
| − | + | == Zdroje == | |
| − | + | [[Kategorie: Vývojová psychologie|*]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | ||
| − | |||
| − | * | ||
| − | * | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | * | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Aktuální verze z 25. 1. 2016, 09:58
|
Tento článek (nebo jeho část) není dostatečně ozdrojován. Prosím doplňte relevantní odbornou literaturu do příslušné sekce na konci článku či do poznámek pod čarou tam, kde to uznáte za vhodné. |
|
- vývojová psychologie: usiluje o poznání souvislostí a pravidel vývojových proměn v jednotlivých oblastech lidské psychiky a porozumění jejich mechanismům, studium změn chování a prožívání v časovém průběhu, zkoumá kvalitativní a kvantitativní změny psychické regulace prožívání a chování po celou dobu života, sleduje evoluci a involuci psychických procesů, stavů a vlastností osobnosti ve všech obdobích života
- vývojová psychologie se zabývá:
- věda zaměřená na zákonitosti psychických změn v celém životním cyklu člověka
- studium změn chování a prožívání v časovém průběhu – Langmeier
- zkoumá kvantitativní a kvalitativní změny psychické regulace chování a prožívání člověka – Kurica
- všechny změny probíhají v čase, předmětem vývojové psychologie jsou změny, které se dají smysluplně vztáhnout na časovou dimenzi věku, změna jako funkce věku
- terminologické nejasnosti: vývojová x evoluční x ontogenetická
- různé názvy: vývojová psychologie – výhrady - příliš mnohoznačný význam – fylogenetický vývoj, historický vývoj
- lépe používat ontogenetická psychologie, ale u nás se spíše používá vývojová
Obecná vývojová psychologie
- studuje obecné zákonitosti a metodologie vědy
- rozlišuje 4 předmětové okruhy:
- studium fylogeneze – zaměřuje se na pozorování a srovnávání chování různých živočišných druhů na různé fylogenetické úrovni; etologie, srovnávací biologie; = zaměřeno na chování zvířat v přirozeném prostředí
- studium antropogeneze psychiky – vývoj duševna lidí v různých historických etapách; kulturní antropologie, etnopsychologie
- ontogeneze psychiky člověka – dříve studium vývoje pouze od porodu do rané dospělosti (15 let), změna díky Eriksonovi – vývoj probíhá po celý život; dnes zájem o všechny vývojové etapy
- aktuální geneze – zaměřuje se na vývoj konkrétních psychických procesů, které probíhají v určité konkrétní fázi, dle výběru – př. řeč, vnímání, myšlení, k rozvoji přispěl Piaget, př. vývoj lokomotoriky batolete
Speciální vývojová psychologie
- rozbor, popis, třídění, srovnávání změn
- pracovní definice: všechny změny probíhají v čase
- předmětem vývojové psychologie jsou změny, které se dají smysluplně vztáhnout na časovou dimenzi věku. Změna jako funkce věku
- v užsím pojetí studuje změny v průběhu života - vývojové kontinuum - 3 etapy:
- evoluční - zákonitý, jednorázový postup řady změn, které vycházejí ze sebe navzájem, přechod od méně dokonalého k dokonalejšímu, uskutečnění určitého cíle - dětství a dospívání (cca. do 25 let)
- stabilní - produktivní využívání rozvinutých psych. vlastností
- involuční - období změn - úbytek některých schopností a adaptivních funkcí - zřetelně po 50. roce ( výrazný ve stáří)
Zdroje
Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko při dodržení případných autorských práv a dalších podmínek
© 2013 ISSN: 2336-5897
