Afázie: Porovnání verzí

 
(Není zobrazeno 9 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.)
Řádek 9: Řádek 9:
 
# '''expresivni vs. impresivní'''  
 
# '''expresivni vs. impresivní'''  
 
# '''frontální vs. temporání (anatomická dychotomie)'''
 
# '''frontální vs. temporání (anatomická dychotomie)'''
* pojem '''inner speech'''
+
* pojem [[Vnitřní řeč|inner speech]]
 
'''Hugo Liepmann'''  
 
'''Hugo Liepmann'''  
* motorická nebo senzorická afázie je formou apraxie (motorická) nebo agnózie   
+
* motorická nebo senzorická afázie je formou [[Apraxie|apraxie]] (motorická) nebo [[Agnózie|agnózie]]  
 
* (senzorická)   
 
* (senzorická)   
 
* amnestická (anomická) afázie je jiné lingvistické postižení
 
* amnestická (anomická) afázie je jiné lingvistické postižení
Řádek 17: Řádek 17:
 
* pouze Wernickeova (senzorická) afázie je "pravá"  
 
* pouze Wernickeova (senzorická) afázie je "pravá"  
 
* při afázii je obecné postižení intelektu  
 
* při afázii je obecné postižení intelektu  
* Brockova (motorická)) afázie je kombinací afázie a anartrie  
+
* Brockova (motorická)) afázie je kombinací afázie a [[Anartrie|anartrie]] (porucha vyslovování, ''artikulace'')
 
* systémový přístup  
 
* systémový přístup  
 
'''Henry Head'''
 
'''Henry Head'''
Řádek 44: Řádek 44:
 
* fluentní (plynulá) a nefluentní řeč  
 
* fluentní (plynulá) a nefluentní řeč  
 
* afázie je behaviorálně-lingvistická kategorie
 
* afázie je behaviorálně-lingvistická kategorie
 +
== Typy afázií ==
 +
=== Nefluentní afázie ===
 +
==== Globální afázie ====
 +
* velmi těžká forma postižení všech řečových funkcí (spontánní řeči, porozumění,
 +
* pojmenování, opakování)
 +
* řeč je neplynulá, se ztrátou informace
 +
* člověk produkuje řečové elementy formou stereotypních vyjádření
 +
* občas vysloví dobře 2-3 slova
 +
* někdy i krátké věty
 +
* často se objeví nadávky a emočně podbarvená slova
 +
==== Brockova, motorická, expresivní afázie ====
 +
* charakterizována narušením řečové produkce a relativně dobře zachovaným porozuměním
 +
* člověk mluví málo, s velkým úsilím, často zjevnou frustrací
 +
* sděluje však nějakou informaci
 +
* obvyklé jsou '''fonemické parafázie''' (záměny hlásek)
 +
* objevují se agramatismy
 +
* opakování a pojmenování jsou narušeny, ale jsou občas lepší než spontánní řeč
 +
==== Izolovaná afázie ====
 +
* syndromy izolovaného narušení řeči jsou méně časté
 +
* málo frekventní a aspontánní mluva
 +
* stejně je tomu u porozumění a pojmenování
 +
* avšak téměř dokonalé opakování
 +
==== Transkortikální motorická afázie ====
 +
* dobré porozumění
 +
* dokonalé opakování
 +
* nízká spontánní řečová produkce
 +
* příčiny
 +
* malé léze v bílé hmotě pod motorickou řečovou oblastí
 +
* superiorní frontální léze, přerušující volní impulsy do řečové oblasti
 +
* supplementární motorická oblast
 +
=== Fluentní afázie ===
 +
==== Wernickeova, senzorická, percepční afázie ====
 +
* plynulá, parafatická řeč
 +
* narušené porozumění, opakování a pojmenování
 +
* u některých jedinců velké množství neologických parafázií, vyslovovaných „pod tlakem“ a často bez uvědomování si své řečové nezpůsobilosti
 +
* často bývají mylně diagnostikováni jako pacienti psychiatričtí
 +
* '''logorea''' - chorobná upovídanost
 +
* '''amence''' - zmatenost
 +
==== Transkortikální senzorická afázie ====
 +
* plynulá mluva
 +
* dobré opakování
 +
* slabé porozumění a pojmenování
 +
* často zařazování jako senzorická komponenta izolovaného řečového syndromu
 +
* příčiny -  těžká atrofie ve frontálních a dolních temporálních oblastech, relativně zachovávající perisylvianní řečovou oblast
 +
==== Kondukční, převodová afázie ====
 +
* relativně plynulé, ale parafatické vyjadřování
 +
* velmi chudé opakování
 +
* dobré porozumění
 +
==== Anomická, amnestická afázie ====
 +
* plynulá, často rozvláčná mluva
 +
* dobré porozumění a opakování
 +
* narušené pojmenování
 +
* zřetelně vystupují obtíže v nalézání slov
 +
* časté jsou opisy
 +
* problémy při pojmenování zrakových podnětů
 +
* příčiny - poškození "centra pojmenovávání" v dolní temporoparietální oblasti
 +
== Afáziologické testy ==
 +
=== Western Aphasia Battery WAB ===
 +
* '''spontánní řeč'''
 +
* '''verbální porozumění''' - otázky ano - ne, poznání slyšeného, souvislé položky
 +
* '''opakování'''
 +
* '''pojmenování''' - předmětů, slovní plynulost (''fluence''), doplňování věty, odpovědi
 +
* '''čtení''' - porozumění čtených vět, čtení povelů, psané slovní podněty - přiřazování předmětů, psané slovní podněty - přiřazování obrázků, obrázkový podnět - přiřazování psaných slov, mluvená slova - přiřazování psaných slov, rozlišování písmen, poznání hláskovaných slov, hláskování
 +
* '''psaní''' - psaní na pokyn, psaný popis děje na obrázku, psaní na diktát - nebo názvů předložených předmětů, psaní abecedy a číselné řady, diktování písmen a čísel, opis slov ve větě, poznání hláskovaných slov, hláskování
 +
* '''apraxie''' - horní končetina, obličej, s předměty, komplexní
 +
* '''konstrukční, zrakově-prostorové a početní úlohy''' - kreslení, kostky, počítání, Ravenovy barevné progresivní matice
 +
=== Boston diagnostic aphasia examination BDAE ===
 +
=== Henry Head's T. ===
 +
* pojmenování a poznání předmětu
 +
* čtení a psaní
 +
* ciferník hodin
 +
* porozumění (mince v misce)
 +
* praxe (oko, ucho, lateralita)
 +
=== Weisburg a McBride's B. ===
 +
* spontánní řeč
 +
* automatické řady
 +
* pojmenování předmětů a barev
 +
* opakování
 +
* porozumění
 +
* čtení, psaní, počítání
 +
* performanční inteligenční škály
 +
* kreslení
 +
* paměť
 +
=== Eisenson's examination for aphasia ===
 +
'''receptivní:'''
 +
* poznání předmětů
 +
* pojmenování, ukázání, výběr, barvy, čísla, písmena, porozumění čteného
 +
'''expresivní'''
 +
* opakování čísel, slov, počítání, ciferník
 +
* apraxie
 +
=== The language modalities T. for aphasia - LMTA ===
 +
* psycholingvistická analýza standardizovaným postupem
 +
* prezentace zraková, sluchová
 +
* reakce orální, grafická
 +
* mluva, psaní, výběr
 +
* počítání
 +
* hodnocení: správně, chybně
 +
* fonemické, grafické, syntaktické, sémantické
 +
=== The minnesota T. for differential diagnostis of aphasia MTDDA ===
 +
* 69 testů s 595 položkami
 +
* potíže sluchové, zrakové a čtené, řečové a jazykové vizuomotorické a psací, číselné a počítací, s tělesným schematem
 +
* FA: jazyk, zraková diskriminace a poznání a vybavení vizuoprostorové chování, hrubé pohyby řečového svalstva, ekvivalence p.
 +
=== Schuell's short examination for aphasia ===
 +
* vysoké diagnostické a prognostické hodnoty
 +
* sluchové poznání, podržení, opakování, porozumění
 +
* čtení - poznání slov, porozumění
 +
* vyšetření hlavových nervů, senzomotoriky, slovník
 +
* zrakové poruchy: psaní a kreslení
 +
=== The functional communication profile FCP ===
 +
* pohyby, řeč porozumění, čtení, psaní a počítání
 +
* profil typu verbální poruchy
 +
=== The neurosensory center comprehensive examination of aphasia NCCEA ===
 +
* 20 jazykových testů a 4 pro vizuální a taktilní funkce
 +
* vizuální pojmenování předmětu, popis jejich použití, taktilní pojmenování pravou a levou rukou, opakování vět a čísel (i pozpátku), slovní plynulost (začínající určitým písmenem), tvorba věty z daných slov, identifikace předmětu podle pojmenování, token test (krátká v.), čtení, tiché čtení a určení předmětu, vykonání čteného, vizuografické pojmenování
 +
* psaní názvů předkládaných předmětů, psaní podle diktátu (slov, vět), opsání vět, artikulace (smysluplná i nesmyslná slova)
 +
=== The porch index of communicative abilities PICA ===
 +
* celkem '''18 sutestů'''
 +
* '''4 verbální''' - popis funkce předmětu a jejího pantomimického předvedení, manipulace se skutečným objektem, pojmenování, porozumění, hlasité čtení, opakování
 +
* '''6 grafických''' - písemný popis, diktát, psaní hláskovaného slova, opis, obkreslení obrazce
 +
* typy - těžké obtíže formulace slov, těžká dysartrie, narušení verbální kontroly
 +
=== The appraisal of language disturbance ADL ===
 +
* podle modalit podnětu a odpovědi:
 +
# orální - orální: automatická řeč, opakování, opozita, tvorba věty, definování, hledání 
 +
# orální - vizuální: usazování na předměty, obrázky a slova, porozumění, čtení 
 +
# orální - pohyb: hlava, kašlání, pískání, bzučení, ukázání části těla, předvedení činnosti 
 +
# orální - grafická: psaní podle sluchu apod. 
 +
# pohyb - zrak: porozumění gestům, výběr předmětů, obrázků a slov 
 +
# zrak - pohyb: předmětová praxe 
 +
# zrak - orální: čtení, pojmenování 
 +
# zrak - grafická: obkreslení, psaní názvu předmětu, písemný popis obrázku
 +
=== The sklar aphasia scale SAS ===
 +
* kvantifikuje čtyři hlavní oblasti jazykových dovedností:
 +
# sluchové
 +
# zrakové
 +
# orální
 +
# grafické
 +
=== The aphasia language performance scales ALPS ===
 +
* 4 desetipoložkové škály - porozumění, mluvení, čtení a psaní
 +
=== The western aphasia battery WAB ===
 +
* spontánní řeč, porozumění, opakování, čtení, psaní, praxe, počítání, kreslení, kostky apod.
 +
== Reference ==
 +
<references />
 +
[[Kategorie: Neuropsychologie|*]]

Aktuální verze z 15. 5. 2014, 14:43

  • afázie = poruchy jazyka a řeči

Paul Pierre Brocka

  • roku 1861 demonstruje lézi levé posteriorní oblasti frontálního laloku mozku u svého pacienta "Tan-tan" a vymezuje tak první typ fatické poruchy - motorickou (expresivní) afázii

Karl Wernicke

  • roku 1874 vymezuje druhý klasický typ - senzorickou (percepční) afázii, která obvykle vzniká při poškození posteriorní části levého superiorního temporálního gyru

Arnold Pick

  • psychologické vysvětlení - narušení jazyka je funkcí mentálního vyjádření
  • typy:
  1. expresivni vs. impresivní
  2. frontální vs. temporání (anatomická dychotomie)

Hugo Liepmann

  • motorická nebo senzorická afázie je formou apraxie (motorická) nebo agnózie
  • (senzorická)
  • amnestická (anomická) afázie je jiné lingvistické postižení

Pierre Marie

  • pouze Wernickeova (senzorická) afázie je "pravá"
  • při afázii je obecné postižení intelektu
  • Brockova (motorická)) afázie je kombinací afázie a anartrie (porucha vyslovování, artikulace)
  • systémový přístup

Henry Head

  • afázie je asymbolická porucha
  • popírá intelektový nebo paměťový deficit (pouze jako sekundární)
  • typy:
  1. verbální - snížená produkce, chyby artikulace, problém hláskování a užití čísel
  2. syntaktická - žargon, chybný rytmus, lepší porozumění, narušení vnitřní řeči
  3. nominální - nenachází odpovídající pojmenování
  4. sémantická - nepochopení významu (smyslu) slova

Kurt Goldstein

  • narušení schopnosti vytvoření abstraktního postoje, tedy možnosti vytvářet
  • kategorie, obecné pojmy
  • porucha vnitřní řeči se projevuje hlavně parafáziemi literárními a verbálními
  • obecný intelektový deficit je přítomen u "centrální motorické afázie" a není u transkortikální poruchy

Alexander Romanovič Lurija

  • funkční centra a systémy (Anochin, Asraťjan)
  • pojetí je kombinací anatomického a činnostně-lingvistického přístupu
  • šest základních typů

Roman Osipovič Jakobson

  • afázie je lingvistickým "královstvím" (strukturalista)
  • porucha kontiguity (styčnosti v čase a prostoru) zahrnuje těžkosti kombinování a řazení fonémů nebo slov
  • afázie paradigmatická - vztahy mezi jednotkami téže syntaktické nebo sémantické třídy v daném kontextu navzájem zaměnitelné
  • afázie syntagmatická - vztahy, v nichž jsou jednotlivé prvky ve výpovědi k prvkům předcházejícím a následujícím, spočívajících na linearitě řečí

Norman Gerschwind

  • fluentní (plynulá) a nefluentní řeč
  • afázie je behaviorálně-lingvistická kategorie

Typy afázií

Nefluentní afázie

Globální afázie

  • velmi těžká forma postižení všech řečových funkcí (spontánní řeči, porozumění,
  • pojmenování, opakování)
  • řeč je neplynulá, se ztrátou informace
  • člověk produkuje řečové elementy formou stereotypních vyjádření
  • občas vysloví dobře 2-3 slova
  • někdy i krátké věty
  • často se objeví nadávky a emočně podbarvená slova

Brockova, motorická, expresivní afázie

  • charakterizována narušením řečové produkce a relativně dobře zachovaným porozuměním
  • člověk mluví málo, s velkým úsilím, často zjevnou frustrací
  • sděluje však nějakou informaci
  • obvyklé jsou fonemické parafázie (záměny hlásek)
  • objevují se agramatismy
  • opakování a pojmenování jsou narušeny, ale jsou občas lepší než spontánní řeč

Izolovaná afázie

  • syndromy izolovaného narušení řeči jsou méně časté
  • málo frekventní a aspontánní mluva
  • stejně je tomu u porozumění a pojmenování
  • avšak téměř dokonalé opakování

Transkortikální motorická afázie

  • dobré porozumění
  • dokonalé opakování
  • nízká spontánní řečová produkce
  • příčiny
  • malé léze v bílé hmotě pod motorickou řečovou oblastí
  • superiorní frontální léze, přerušující volní impulsy do řečové oblasti
  • supplementární motorická oblast

Fluentní afázie

Wernickeova, senzorická, percepční afázie

  • plynulá, parafatická řeč
  • narušené porozumění, opakování a pojmenování
  • u některých jedinců velké množství neologických parafázií, vyslovovaných „pod tlakem“ a často bez uvědomování si své řečové nezpůsobilosti
  • často bývají mylně diagnostikováni jako pacienti psychiatričtí
  • logorea - chorobná upovídanost
  • amence - zmatenost

Transkortikální senzorická afázie

  • plynulá mluva
  • dobré opakování
  • slabé porozumění a pojmenování
  • často zařazování jako senzorická komponenta izolovaného řečového syndromu
  • příčiny - těžká atrofie ve frontálních a dolních temporálních oblastech, relativně zachovávající perisylvianní řečovou oblast

Kondukční, převodová afázie

  • relativně plynulé, ale parafatické vyjadřování
  • velmi chudé opakování
  • dobré porozumění

Anomická, amnestická afázie

  • plynulá, často rozvláčná mluva
  • dobré porozumění a opakování
  • narušené pojmenování
  • zřetelně vystupují obtíže v nalézání slov
  • časté jsou opisy
  • problémy při pojmenování zrakových podnětů
  • příčiny - poškození "centra pojmenovávání" v dolní temporoparietální oblasti

Afáziologické testy

Western Aphasia Battery WAB

  • spontánní řeč
  • verbální porozumění - otázky ano - ne, poznání slyšeného, souvislé položky
  • opakování
  • pojmenování - předmětů, slovní plynulost (fluence), doplňování věty, odpovědi
  • čtení - porozumění čtených vět, čtení povelů, psané slovní podněty - přiřazování předmětů, psané slovní podněty - přiřazování obrázků, obrázkový podnět - přiřazování psaných slov, mluvená slova - přiřazování psaných slov, rozlišování písmen, poznání hláskovaných slov, hláskování
  • psaní - psaní na pokyn, psaný popis děje na obrázku, psaní na diktát - nebo názvů předložených předmětů, psaní abecedy a číselné řady, diktování písmen a čísel, opis slov ve větě, poznání hláskovaných slov, hláskování
  • apraxie - horní končetina, obličej, s předměty, komplexní
  • konstrukční, zrakově-prostorové a početní úlohy - kreslení, kostky, počítání, Ravenovy barevné progresivní matice

Boston diagnostic aphasia examination BDAE

Henry Head's T.

  • pojmenování a poznání předmětu
  • čtení a psaní
  • ciferník hodin
  • porozumění (mince v misce)
  • praxe (oko, ucho, lateralita)

Weisburg a McBride's B.

  • spontánní řeč
  • automatické řady
  • pojmenování předmětů a barev
  • opakování
  • porozumění
  • čtení, psaní, počítání
  • performanční inteligenční škály
  • kreslení
  • paměť

Eisenson's examination for aphasia

receptivní:

  • poznání předmětů
  • pojmenování, ukázání, výběr, barvy, čísla, písmena, porozumění čteného

expresivní

  • opakování čísel, slov, počítání, ciferník
  • apraxie

The language modalities T. for aphasia - LMTA

  • psycholingvistická analýza standardizovaným postupem
  • prezentace zraková, sluchová
  • reakce orální, grafická
  • mluva, psaní, výběr
  • počítání
  • hodnocení: správně, chybně
  • fonemické, grafické, syntaktické, sémantické

The minnesota T. for differential diagnostis of aphasia MTDDA

  • 69 testů s 595 položkami
  • potíže sluchové, zrakové a čtené, řečové a jazykové vizuomotorické a psací, číselné a počítací, s tělesným schematem
  • FA: jazyk, zraková diskriminace a poznání a vybavení vizuoprostorové chování, hrubé pohyby řečového svalstva, ekvivalence p.

Schuell's short examination for aphasia

  • vysoké diagnostické a prognostické hodnoty
  • sluchové poznání, podržení, opakování, porozumění
  • čtení - poznání slov, porozumění
  • vyšetření hlavových nervů, senzomotoriky, slovník
  • zrakové poruchy: psaní a kreslení

The functional communication profile FCP

  • pohyby, řeč porozumění, čtení, psaní a počítání
  • profil typu verbální poruchy

The neurosensory center comprehensive examination of aphasia NCCEA

  • 20 jazykových testů a 4 pro vizuální a taktilní funkce
  • vizuální pojmenování předmětu, popis jejich použití, taktilní pojmenování pravou a levou rukou, opakování vět a čísel (i pozpátku), slovní plynulost (začínající určitým písmenem), tvorba věty z daných slov, identifikace předmětu podle pojmenování, token test (krátká v.), čtení, tiché čtení a určení předmětu, vykonání čteného, vizuografické pojmenování
  • psaní názvů předkládaných předmětů, psaní podle diktátu (slov, vět), opsání vět, artikulace (smysluplná i nesmyslná slova)

The porch index of communicative abilities PICA

  • celkem 18 sutestů
  • 4 verbální - popis funkce předmětu a jejího pantomimického předvedení, manipulace se skutečným objektem, pojmenování, porozumění, hlasité čtení, opakování
  • 6 grafických - písemný popis, diktát, psaní hláskovaného slova, opis, obkreslení obrazce
  • typy - těžké obtíže formulace slov, těžká dysartrie, narušení verbální kontroly

The appraisal of language disturbance ADL

  • podle modalit podnětu a odpovědi:
  1. orální - orální: automatická řeč, opakování, opozita, tvorba věty, definování, hledání
  2. orální - vizuální: usazování na předměty, obrázky a slova, porozumění, čtení
  3. orální - pohyb: hlava, kašlání, pískání, bzučení, ukázání části těla, předvedení činnosti
  4. orální - grafická: psaní podle sluchu apod.
  5. pohyb - zrak: porozumění gestům, výběr předmětů, obrázků a slov
  6. zrak - pohyb: předmětová praxe
  7. zrak - orální: čtení, pojmenování
  8. zrak - grafická: obkreslení, psaní názvu předmětu, písemný popis obrázku

The sklar aphasia scale SAS

  • kvantifikuje čtyři hlavní oblasti jazykových dovedností:
  1. sluchové
  2. zrakové
  3. orální
  4. grafické

The aphasia language performance scales ALPS

  • 4 desetipoložkové škály - porozumění, mluvení, čtení a psaní

The western aphasia battery WAB

  • spontánní řeč, porozumění, opakování, čtení, psaní, praxe, počítání, kreslení, kostky apod.

Reference