Afázie

• afázie = poruchy jazyka a řeči

Paul Pierre Brocka

• roku 1861 demonstruje lézi levé posteriorní oblasti frontálního laloku mozku u svého pacienta "Tan-tan" a vymezuje tak první typ fatické poruchy - motorickou (expresivní) afázii

Karl Wernicke

• roku 1874 vymezuje druhý klasický typ - senzorickou (percepční) afázii, která obvykle vzniká při poškození posteriorní části levého superiorního temporálního gyru

Arnold Pick

• psychologické vysvětlení - narušení jazyka je funkcí mentálního vyjádření
• typy:

1. expresivni vs. impresivní
2. frontální vs. temporání (anatomická dychotomie)

• pojem inner speech

Hugo Liepmann

• motorická nebo senzorická afázie je formou apraxie (motorická) nebo agnózie
• (senzorická)
• amnestická (anomická) afázie je jiné lingvistické postižení

Pierre Marie

• pouze Wernickeova (senzorická) afázie je "pravá"
• při afázii je obecné postižení intelektu
• Brockova (motorická)) afázie je kombinací afázie a anartrie (porucha vyslovování, artikulace)
• systémový přístup

Henry Head

• afázie je asymbolická porucha
• popírá intelektový nebo paměťový deficit (pouze jako sekundární)
• typy:

1. verbální - snížená produkce, chyby artikulace, problém hláskování a užití čísel
2. syntaktická - žargon, chybný rytmus, lepší porozumění, narušení vnitřní řeči
3. nominální - nenachází odpovídající pojmenování
4. sémantická - nepochopení významu (smyslu) slova

Kurt Goldstein

• narušení schopnosti vytvoření abstraktního postoje, tedy možnosti vytvářet
• kategorie, obecné pojmy
• porucha vnitřní řeči se projevuje hlavně parafáziemi literárními a verbálními
• obecný intelektový deficit je přítomen u "centrální motorické afázie" a není u transkortikální poruchy

Alexander Romanovič Lurija

• funkční centra a systémy (Anochin, Asraťjan)
• pojetí je kombinací anatomického a činnostně-lingvistického přístupu
• šest základních typů

Roman Osipovič Jakobson

• afázie je lingvistickým "královstvím" (strukturalista)
• porucha kontiguity (styčnosti v čase a prostoru) zahrnuje těžkosti kombinování a řazení fonémů nebo slov
• afázie paradigmatická - vztahy mezi jednotkami téže syntaktické nebo sémantické třídy v daném kontextu navzájem zaměnitelné
• afázie syntagmatická - vztahy, v nichž jsou jednotlivé prvky ve výpovědi k prvkům předcházejícím a následujícím, spočívajících na linearitě řečí

Norman Gerschwind

• fluentní (plynulá) a nefluentní řeč
• afázie je behaviorálně-lingvistická kategorie

Typy afázií

Nefluentní afázie

Globální afázie

• velmi těžká forma postižení všech řečových funkcí (spontánní řeči, porozumění,
• pojmenování, opakování)
• řeč je neplynulá, se ztrátou informace
• člověk produkuje řečové elementy formou stereotypních vyjádření
• občas vysloví dobře 2-3 slova
• někdy i krátké věty
• často se objeví nadávky a emočně podbarvená slova

Brockova, motorická, expresivní afázie

• charakterizována narušením řečové produkce a relativně dobře zachovaným porozuměním
• člověk mluví málo, s velkým úsilím, často zjevnou frustrací
• sděluje však nějakou informaci
• obvyklé jsou fonemické parafázie (záměny hlásek)
• objevují se agramatismy
• opakování a pojmenování jsou narušeny, ale jsou občas lepší než spontánní řeč

Izolovaná afázie

• syndromy izolovaného narušení řeči jsou méně časté
• málo frekventní a aspontánní mluva
• stejně je tomu u porozumění a pojmenování
• avšak téměř dokonalé opakování

Transkortikální motorická afázie

• dobré porozumění
• dokonalé opakování
• nízká spontánní řečová produkce
• příčiny
• malé léze v bílé hmotě pod motorickou řečovou oblastí
• superiorní frontální léze, přerušující volní impulsy do řečové oblasti
• supplementární motorická oblast

Fluentní afázie

Wernickeova, senzorická, percepční afázie

• plynulá, parafatická řeč
• narušené porozumění, opakování a pojmenování
• u některých jedinců velké množství neologických parafázií, vyslovovaných „pod tlakem“ a často bez uvědomování si své řečové nezpůsobilosti
• často bývají mylně diagnostikováni jako pacienti psychiatričtí
• logorea - chorobná upovídanost
• amence - zmatenost

Transkortikální senzorická afázie

• plynulá mluva
• dobré opakování
• slabé porozumění a pojmenování
• často zařazování jako senzorická komponenta izolovaného řečového syndromu
• příčiny - těžká atrofie ve frontálních a dolních temporálních oblastech, relativně zachovávající perisylvianní řečovou oblast

Kondukční, převodová afázie

• relativně plynulé, ale parafatické vyjadřování
• velmi chudé opakování
• dobré porozumění

Anomická, amnestická afázie

• plynulá, často rozvláčná mluva
• dobré porozumění a opakování
• narušené pojmenování
• zřetelně vystupují obtíže v nalézání slov
• časté jsou opisy
• problémy při pojmenování zrakových podnětů
• příčiny - poškození "centra pojmenovávání" v dolní temporoparietální oblasti

Afáziologické testy

Western Aphasia Battery WAB

• spontánní řeč
• verbální porozumění - otázky ano - ne, poznání slyšeného, souvislé položky
• opakování
• pojmenování - předmětů, slovní plynulost (fluence), doplňování věty, odpovědi
• čtení - porozumění čtených vět, čtení povelů, psané slovní podněty - přiřazování předmětů, psané slovní podněty - přiřazování obrázků, obrázkový podnět - přiřazování psaných slov, mluvená slova - přiřazování psaných slov, rozlišování písmen, poznání hláskovaných slov, hláskování
• psaní - psaní na pokyn, psaný popis děje na obrázku, psaní na diktát - nebo názvů předložených předmětů, psaní abecedy a číselné řady, diktování písmen a čísel, opis slov ve větě, poznání hláskovaných slov, hláskování
• apraxie - horní končetina, obličej, s předměty, komplexní
• konstrukční, zrakově-prostorové a početní úlohy - kreslení, kostky, počítání, Ravenovy barevné progresivní matice

Henry Head's T.

• pojmenování a poznání předmětu
• čtení a psaní
• ciferník hodin
• porozumění (mince v misce)
• praxe (oko, ucho, lateralita)

Weisburg a McBride's B.

• spontánní řeč
• automatické řady
• pojmenování předmětů a barev
• opakování
• porozumění
• čtení, psaní, počítání
• performanční inteligenční škály
• kreslení
• paměť

Eisenson's examination for aphasia

receptivní:

• poznání předmětů
• pojmenování, ukázání, výběr, barvy, čísla, písmena, porozumění čteného

expresivní

• opakování čísel, slov, počítání, ciferník
• apraxie

The language modalities T. for aphasia - LMTA

• psycholingvistická analýza standardizovaným postupem
• prezentace zraková, sluchová
• reakce orální, grafická
• mluva, psaní, výběr
• počítání
• hodnocení: správně, chybně
• fonemické, grafické, syntaktické, sémantické

The minnesota T. for differential diagnostis of aphasia MTDDA

• 69 testů s 595 položkami
• potíže sluchové, zrakové a čtené, řečové a jazykové vizuomotorické a psací, číselné a počítací, s tělesným schematem
• FA: jazyk, zraková diskriminace a poznání a vybavení vizuoprostorové chování, hrubé pohyby řečového svalstva, ekvivalence p.

Schuell's short examination for aphasia

• vysoké diagnostické a prognostické hodnoty
• sluchové poznání, podržení, opakování, porozumění
• čtení - poznání slov, porozumění
• vyšetření hlavových nervů, senzomotoriky, slovník
• zrakové poruchy: psaní a kreslení

The functional communication profile FCP

• pohyby, řeč porozumění, čtení, psaní a počítání
• profil typu verbální poruchy

The neurosensory center comprehensive examination of aphasia NCCEA

• 20 jazykových testů a 4 pro vizuální a taktilní funkce
• vizuální pojmenování předmětu, popis jejich použití, taktilní pojmenování pravou a levou rukou, opakování vět a čísel (i pozpátku), slovní plynulost (začínající určitým písmenem), tvorba věty z daných slov, identifikace předmětu podle pojmenování, token test (krátká v.), čtení, tiché čtení a určení předmětu, vykonání čteného, vizuografické pojmenování
• psaní názvů předkládaných předmětů, psaní podle diktátu (slov, vět), opsání vět, artikulace (smysluplná i nesmyslná slova)

The porch index of communicative abilities PICA

• celkem 18 sutestů
• 4 verbální - popis funkce předmětu a jejího pantomimického předvedení, manipulace se skutečným objektem, pojmenování, porozumění, hlasité čtení, opakování
• 6 grafických - písemný popis, diktát, psaní hláskovaného slova, opis, obkreslení obrazce
• typy - těžké obtíže formulace slov, těžká dysartrie, narušení verbální kontroly

The appraisal of language disturbance ADL

• podle modalit podnětu a odpovědi:

1. orální - orální: automatická řeč, opakování, opozita, tvorba věty, definování, hledání
2. orální - vizuální: usazování na předměty, obrázky a slova, porozumění, čtení
3. orální - pohyb: hlava, kašlání, pískání, bzučení, ukázání části těla, předvedení činnosti
4. orální - grafická: psaní podle sluchu apod.
5. pohyb - zrak: porozumění gestům, výběr předmětů, obrázků a slov
6. zrak - pohyb: předmětová praxe
7. zrak - orální: čtení, pojmenování
8. zrak - grafická: obkreslení, psaní názvu předmětu, písemný popis obrázku

The sklar aphasia scale SAS

• kvantifikuje čtyři hlavní oblasti jazykových dovedností:

1. sluchové
2. zrakové
3. orální
4. grafické

The aphasia language performance scales ALPS

• 4 desetipoložkové škály - porozumění, mluvení, čtení a psaní

The western aphasia battery WAB

• spontánní řeč, porozumění, opakování, čtení, psaní, praxe, počítání, kreslení, kostky apod.