Bakalářské okruhy k závěrečným zkouškám (pro studenty, kteří začali studovat v říjnu 2010 až 2013): Porovnání verzí

m
Řádek 2: Řádek 2:
 
{| class="wikitable" style="width: 100%"
 
{| class="wikitable" style="width: 100%"
 
|-
 
|-
| 1. Vymezte oblast, kterou se zabývá informační věda, a popište stručně její historický vývoj.
+
| 1. [[Vymezte oblast, kterou se zabývá informační věda, a popište stručně její historický vývoj]]
 
|-
 
|-
 
| 2. Vysvětlete termín HCI, popište, čím se tento obor zabývá, a uveďte, jak se uplatňuje v oblasti informačních a komunikační technologií.
 
| 2. Vysvětlete termín HCI, popište, čím se tento obor zabývá, a uveďte, jak se uplatňuje v oblasti informačních a komunikační technologií.
Řádek 17: Řádek 17:
 
|-
 
|-
 
| 8. Uveďte informace do souvislosti s člověkem, lidským myšlením, komunikací a společností. Vymezte, co jsou informace, data, znalosti.
 
| 8. Uveďte informace do souvislosti s člověkem, lidským myšlením, komunikací a společností. Vymezte, co jsou informace, data, znalosti.
 +
|-
 +
| 9. Popište, co je věda a výzkum, uveďte druhy výzkumu, rozeberte vědeckou komunikaci, její vlastnosti a vzory.
 +
|-
 +
| 10. Uveďte typy a metody výzkumu v informační vědě, demonstrujte na příkladech a zmiňte aktuální výzkumy.
 +
|-
 +
| 11. Vysvětlete, co je to systém a informační systém a popište jejich základní vlastnosti.
 +
|-
 +
| 12. Co je to infomační bezpečnost? Popište problematiku a z technického i sociologického hlediska
 +
|-
 +
| 13. Vysvětlete, co je to informační exploze a jaké jsou její důsledky
 +
|-
 +
| 14. Pojednejte o teoretickém úvodu do sociální komunikace, popište základní složky komunikačního procesu
 +
|-
 +
| 15. Charakterizujte výhody a omezení Shannon-Weaverova modelu z pohledu sociální komunikace
 +
|-
 +
| 16. Pojednejte o roli informace v komunikačních bariérách
 +
|-
 +
| 17. Popište vztah informace a komunikačního klima organizace, pojednejte o komunikačních auditech
 +
|-
 +
| 18. Vysvětlete chápání informace v mezikulturní komunikaci (Hofstede a Trompenaars)
 +
|-
 +
| 19. Vyjádřete se k modifikaci informace v masové mediální komunikaci
 +
|-
 +
| 20. Pojednejte o intrapersonální komunikaci, jejích formách; popište druhy a řešení vnitřních konfliktů
 +
|-
 +
| 21. Vyjádřete se k informační funkci marketingové komunikace a reklamy
 +
|-
 +
| 22. Pojednejte o informaci v neverbální komunikaci, jejích funkcích a jednotlivých složkách
 +
|-
 +
| 23. Vysvětlete, jaké jsou hlavní příčiny vzniku centrálně plánovaných ekonomik ve 20. století a jaké jsou hlavní rozdíly mezi centrálně plánovanou ekonomikou a ekonomikou tržní
 +
|-
 +
| 24. Uveďte a charakterizujte alespoň tři způsoby privatizace majetku při přechodu z centrálně plánované ekonomiky na ekonomiku tržní
 +
|-
 +
| 25. Uveďte a vysvětlete alespoň tři funkce, které má centrální banka v tržní ekonomice, a dále uveďte, jaké cíle může mít centrální banka v tržní ekonomice stanoveny
 +
|-
 +
| 26. Uveďte, jaké rozeznáváme typy tržní struktury nedokonalé konkurence, a uveďte hlavní charakteristiky, které určují charakter konkurence (dokonalá / nedokonalá) na daném trhu
 +
|-
 +
| 27. Uveďte a charakterizujte alespoň čtyři tzv. maastrichtská konvergenční kritéria, jež musí členská země EU plnit, aby mohla vstoupit do eurozóny
 +
|-
 +
| 28. Vysvětlete, co je to věcné pořádání informací a znalostí a co je jeho účelem. Pojmenujte základní problémy věcného pořádání
 +
|-
 +
| 29. Uveďte společné charakteristiky a základní rozdíly klasifikace věd a věcného pořádání informací
 +
|-
 +
| 30. Charakterizujte základní typy selekčních jazyků (klíčová slova, předmětové hesláře, tezaury, klasifikace, ontologie) z hlediska jejich struktury a funkce při pořádání a vyhledávání informací
 +
|-
 +
| 31. Vysvětlete podstatu fasetové analýzy. Popište rozdíly mezi enumerativní a fasetovou klasifikací
 +
|-
 +
| 32. Podejte charakteristiku Mezinárodního desetinného třídění a zhodnoťte jeho význam pro věcné pořádání informací
 +
|-
 +
| 33. Popište detailně strukturu tezauru. Podejte přehled vztahů, jež lze definovat mezi termíny tezauru
 +
|-
 +
| 34. Vysvětlete problematiku řízeného a volného slovníku, paradigmatických a syntagmatických vztahů a prekoordinace a postkoordinace ve vztahu k pořádání a vyhledávání informací
 +
|-
 +
| 35. Co je to výroková logika?
 +
|-
 +
| 36. Uveďte spojky výrokové logiky a popište jejich sémantiku
 +
|-
 +
| 37. Popište definici pojmu tautologie, kontradikce a uveďte, jak je možné ověřit, zda nějaký výrok je tautologie
 +
|-
 +
| 38. Popište pojem úsudku a popište, jakým způsobem rozpoznáte, zda je úsudek správný
 +
|-
 +
| 39. Popište, co je to syntaxe výrokové logiky
 +
|-
 +
| 40. Popište, co je to sémantika výrokové logiky
 +
|-
 +
| 41. Popište pojem sylogismu a uveďte, jakým způsobem lze použít Vennovy diagramy pro ověření správnosti sylogismu
 +
|-
 +
| 42. Popište, co jsou to tzv. pravdivostní tabulky a jak jsou využívány při ověření, zda některá formule výrokové logiky je tautologií
 
|}
 
|}
  
 +
== 2. Povinný předmět - Informační systémy a zdroje ==
  
  
  
 
== 2. Povinný předmět - Informační systémy a zdroje ==
 
 
 
'''TO BE CONTINUED...'''
 
  
 
[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]]
 
[[Kategorie: Informační studia a knihovnictví]]

Verze z 23. 10. 2015, 16:25

1. Povinný předmět - Informační věda

1. Vymezte oblast, kterou se zabývá informační věda, a popište stručně její historický vývoj
2. Vysvětlete termín HCI, popište, čím se tento obor zabývá, a uveďte, jak se uplatňuje v oblasti informačních a komunikační technologií.
3. Uveďte základní pojmy vyhledávání, jeho vztah k informačnímu chování, rozeberte jeho problémy.
4. Vysvětlete, jak autorské právo podle platné právní úpravy v ČR omezuje chování uživatelů na internetu a v knihovnách.
5. Jak je definován pojem informace, uveďte různé pohledy.
6. Popište, co je bibliometrie, na čem je založena, jak se používá a jaké má limity ve svém použití. Vysvětlete základní zákony a indikátory.
7. Popište nejdůležitější citační rejstříky a uveďte, jakým způsobem se hodnotí věda a výzkum v ČR.
8. Uveďte informace do souvislosti s člověkem, lidským myšlením, komunikací a společností. Vymezte, co jsou informace, data, znalosti.
9. Popište, co je věda a výzkum, uveďte druhy výzkumu, rozeberte vědeckou komunikaci, její vlastnosti a vzory.
10. Uveďte typy a metody výzkumu v informační vědě, demonstrujte na příkladech a zmiňte aktuální výzkumy.
11. Vysvětlete, co je to systém a informační systém a popište jejich základní vlastnosti.
12. Co je to infomační bezpečnost? Popište problematiku a z technického i sociologického hlediska
13. Vysvětlete, co je to informační exploze a jaké jsou její důsledky
14. Pojednejte o teoretickém úvodu do sociální komunikace, popište základní složky komunikačního procesu
15. Charakterizujte výhody a omezení Shannon-Weaverova modelu z pohledu sociální komunikace
16. Pojednejte o roli informace v komunikačních bariérách
17. Popište vztah informace a komunikačního klima organizace, pojednejte o komunikačních auditech
18. Vysvětlete chápání informace v mezikulturní komunikaci (Hofstede a Trompenaars)
19. Vyjádřete se k modifikaci informace v masové mediální komunikaci
20. Pojednejte o intrapersonální komunikaci, jejích formách; popište druhy a řešení vnitřních konfliktů
21. Vyjádřete se k informační funkci marketingové komunikace a reklamy
22. Pojednejte o informaci v neverbální komunikaci, jejích funkcích a jednotlivých složkách
23. Vysvětlete, jaké jsou hlavní příčiny vzniku centrálně plánovaných ekonomik ve 20. století a jaké jsou hlavní rozdíly mezi centrálně plánovanou ekonomikou a ekonomikou tržní
24. Uveďte a charakterizujte alespoň tři způsoby privatizace majetku při přechodu z centrálně plánované ekonomiky na ekonomiku tržní
25. Uveďte a vysvětlete alespoň tři funkce, které má centrální banka v tržní ekonomice, a dále uveďte, jaké cíle může mít centrální banka v tržní ekonomice stanoveny
26. Uveďte, jaké rozeznáváme typy tržní struktury nedokonalé konkurence, a uveďte hlavní charakteristiky, které určují charakter konkurence (dokonalá / nedokonalá) na daném trhu
27. Uveďte a charakterizujte alespoň čtyři tzv. maastrichtská konvergenční kritéria, jež musí členská země EU plnit, aby mohla vstoupit do eurozóny
28. Vysvětlete, co je to věcné pořádání informací a znalostí a co je jeho účelem. Pojmenujte základní problémy věcného pořádání
29. Uveďte společné charakteristiky a základní rozdíly klasifikace věd a věcného pořádání informací
30. Charakterizujte základní typy selekčních jazyků (klíčová slova, předmětové hesláře, tezaury, klasifikace, ontologie) z hlediska jejich struktury a funkce při pořádání a vyhledávání informací
31. Vysvětlete podstatu fasetové analýzy. Popište rozdíly mezi enumerativní a fasetovou klasifikací
32. Podejte charakteristiku Mezinárodního desetinného třídění a zhodnoťte jeho význam pro věcné pořádání informací
33. Popište detailně strukturu tezauru. Podejte přehled vztahů, jež lze definovat mezi termíny tezauru
34. Vysvětlete problematiku řízeného a volného slovníku, paradigmatických a syntagmatických vztahů a prekoordinace a postkoordinace ve vztahu k pořádání a vyhledávání informací
35. Co je to výroková logika?
36. Uveďte spojky výrokové logiky a popište jejich sémantiku
37. Popište definici pojmu tautologie, kontradikce a uveďte, jak je možné ověřit, zda nějaký výrok je tautologie
38. Popište pojem úsudku a popište, jakým způsobem rozpoznáte, zda je úsudek správný
39. Popište, co je to syntaxe výrokové logiky
40. Popište, co je to sémantika výrokové logiky
41. Popište pojem sylogismu a uveďte, jakým způsobem lze použít Vennovy diagramy pro ověření správnosti sylogismu
42. Popište, co jsou to tzv. pravdivostní tabulky a jak jsou využívány při ověření, zda některá formule výrokové logiky je tautologií

2. Povinný předmět - Informační systémy a zdroje