Pracovní výcvik

Tento článek (nebo jeho část) není dostatečně ozdrojován. Prosím doplňte relevantní odbornou literaturu do příslušné sekce na konci článku či do poznámek pod čarou tam, kde to uznáte za vhodné.

Východiska pro výcvik

výcvik má posílit motivaci a důvěru v sebe sama
výcvik je soubor aktivit, jehož cílem je zvýšení pracovních znalostí a dovedností nebo k modifikaci postojů a sociálního jednání pracovníkůod výcviku se očekává, že vede k učení, resp. zvyšuje pravděpodobnost učení a učení zvyšuje pravděpodobnost lepší výkonnosti
chceme-li zjistit, je-li potřeba výcviku musíme zhodnotit 3 komponenty:

organizační analýza (cíle organizace, zdroje, prostředí, včasnost, image)
úkolová analýza (činnosti, úkoly, operace, úkony)
analýza pracovníků (kdo má být cvičen? – ten kdo má horší výkonnost nebo ten, co to dělá prvně)

možné aktivity psychologa v souvislosti s výcvikem pracovníků:

stanovení obsahu výcviku
přehled vhodných výcvikových metod
návrh metod
projekt hodnocení výcviku
provedení výcviku
měření výsledků výcviku

Hodnocení efektivity výcviku

kritérium reakce – dojem cvičených (užitečnost, zajímavost)
kritérium učení – co se účastníci naučili
kritérium chování či jednání – uvedení poznatků do praxe
kritérium výsledku – zisky organizace
validita výcviku – zda cvičený stačí na kritéria programu
validita transferová – zda cvičený dosáhl v práci úspěchu
validita interorganizační – zda je výcvik stejně efektivní pro všechny zaměstnance
validita intraorganizační – zda je stejně efektivní u různých organizací

Zdroje