Clark L. Hull

Život

Clark L. Hull (1884 - 1952), 21. nejcitovanější psycholog 20. století, se narodil do chudé rodiny a ve svých 24 letech onemocněl dětskou obrnou - v důsledku níž byl na jednu nohu až do konce života ochrnut.^[1]

Narodil se na okraji New Yorku do rodiny dominantního otce, kterého naučila číst až jeho žena, kterou si vzal, když jí bylo patnáct. Později se odstěhovali do Michiganu, kde Clark už chodil na základní školu. Byl talentovaný v matematice, gramatika mu tolik nešla. C. L. Hull se ubíral směrem geometrie, chemie a matematiky do té doby, než ve svých 24 letech prodělal obrnu. Ta ho donutila k zamyšlení se nad svým budoucím směřováním, i díky lásce k filosofii se rozhodl pro studium a práci psychologa, které tak následně započal na University of Michigan. Bakalářského titulu dosáhl v roce 1913.^[1]

Spojil teorii, matematiku a technickou zručnost do experimentální činnosti v psychologii
Vedl laboratoř experimentální psychologie
Akceptuje všechny fenomény orientované cílově, na adaptování podnětu a odezvy
Stejně jako Tolman používá i pojmů psychoanalýzy a gestaltismu
Dílo:

Principles of behavior
Essentials of behavior

Teorie

Opouští výzkumné projekty tradičního behaviorismu
Doplpuje behaviorální metodologii o matematicko deduktivní systém důsledného uvažování souvislostí, prosazujících se v chování
Zformuloval teorii učení a vyvodil jeho zákonitosti

R = f (S, O) (chování je funkcí situace a organismu)

Za základní determinantu chování považuje pud (drive)

Pud vyvolává aktivitu organismu, jeho chování
Na síle puzení závisí síla reakce
Povaha pudu určuje charakter chování

Při vymezování pudů se opírá o empirická data z výzkumů
Pud se v jeho pojetí stává objektivně testovatelnou komponentou celkového aktu chování
Navazují na něj představitelé faktorové analýzy osobnosti (Cattel, Guilford či Eysenck)

↑ ^1,0 ^1,1 https://en.wikipedia.org/wiki/Clark_L._Hull

[1]