Sociální motivace: Porovnání verzí

(Založena nová stránka: * studiem sociální motivace se zabývá sociální psychologie == Vymezení == * motivace v sociálním kontextu je determinací motivačních procesů …)
 
Řádek 8: Řádek 8:
 
* významný pro vývoj motivace je [[Socializace jedince|socializační proces]]  
 
* významný pro vývoj motivace je [[Socializace jedince|socializační proces]]  
 
* potřeby dítěte jsou uspokojovány prostřednictvím druhých a ti pak mají možnost usměrňovat jeho vývoj  
 
* potřeby dítěte jsou uspokojovány prostřednictvím druhých a ti pak mají možnost usměrňovat jeho vývoj  
* společnost vyžaduje na jedinci určité chování, které je určeno jeho pozicí,  
+
* společnost vyžaduje na jedinci určité chování, které je určeno jeho pozicí, konkrétním projevem tohoto chování je role  
* konkrétním projevem tohoto chování je role  
 
 
* rozhodujícím činitelem socializace motivace jsou druzí lidé rodina, škola, ...  
 
* rozhodujícím činitelem socializace motivace jsou druzí lidé rodina, škola, ...  
 +
 +
=== Motivace a učení
 +
 +
 
* lidská motivace je ovlivňována jednak biochemickými procesy, jednak učením  
 
* lidská motivace je ovlivňována jednak biochemickými procesy, jednak učením  
* jedná se o afektivní učení, tedy získávání kladných či záporných afektivních zkušeností  
+
* jedná se o '''afektivní učení''', tedy získávání kladných či záporných afektivních zkušeností  
 
* může se tak dít záměrně či spontánně  
 
* může se tak dít záměrně či spontánně  
 
* '''spontánní učení''' probíhá skrze modifikování některých postojů a potřeb a sice skrze nápodobu a identifikaci, při nichž probíhá, aktualizace probíhajících motivačních procesů, osvojování motivačních struktur  
 
* '''spontánní učení''' probíhá skrze modifikování některých postojů a potřeb a sice skrze nápodobu a identifikaci, při nichž probíhá, aktualizace probíhajících motivačních procesů, osvojování motivačních struktur  
* regulace se děje skrze sociální selekci, posilování, či odmítání  
+
* regulace se děje skrze sociální selekci, posilování, či odmítání celkových nebo dílčích výsledků spontánního [[Učení|učení]]  
* celkových nebo dílčích výsledků spontánního [[Učení|učení]]  
 
 
* obdobně se reguluje i záměrné učení, záměrnou regulací  
 
* obdobně se reguluje i záměrné učení, záměrnou regulací  
* do vývoje motivace zasahují druzí lidé utvářením postojů a hodnot dítěte, a to  
+
 
* působením na vývojové potřeby dítěte např. vhodný výběr hraček  
+
=== Motivace a socializace ===
 +
 
 +
* do vývoje motivace zasahují druzí lidé utvářením postojů a hodnot dítěte, a to působením na vývojové potřeby dítěte např. vhodný výběr hraček  
 
* během socializace dochází jejím působením ke konkretizaci motivačních procesů, integrují se jednodušší do složitějších  
 
* během socializace dochází jejím působením ke konkretizaci motivačních procesů, integrují se jednodušší do složitějších  
* v průběhu dochází k růstu schopnosti autoregulace motivace, tedy schopnosti  
+
* v průběhu dochází k růstu schopnosti autoregulace motivace, tedy schopnosti oddalovat, omezovat, eventuálně potlačit uspokojení dané potřeby  
* oddalovat, omezovat, eventuálně potlačit uspokojení dané potřeby  
 
 
* procesy motivace mohou být nahrazeny volním úsilím a rozhodnutím  
 
* procesy motivace mohou být nahrazeny volním úsilím a rozhodnutím  
 
* kromě procesů motivace jsou socializací ovlivňovány i samotné motivačně dispoziční struktury  
 
* kromě procesů motivace jsou socializací ovlivňovány i samotné motivačně dispoziční struktury  
 +
 +
=== Motivace a sociální chování ===
 +
 
* motivace sociálního chování, je zvláštní kapitolou motivačních procesů  
 
* motivace sociálního chování, je zvláštní kapitolou motivačních procesů  
 
* sociální interakce zde vystupuje jako regulační mechanismus lidského chování  
 
* sociální interakce zde vystupuje jako regulační mechanismus lidského chování  
Řádek 33: Řádek 39:
 
* motivace kooperativní činnosti předpokladem je vztah k jedinci, jeho schopnost  
 
* motivace kooperativní činnosti předpokladem je vztah k jedinci, jeho schopnost  
 
* participace, druhý je zde nositelem poznatků a zkušeností  
 
* participace, druhý je zde nositelem poznatků a zkušeností  
* motivace chování mezi jedinci s nerovným postavením, souvisí s utvářením  
+
* motivace chování mezi jedinci s nerovným postavením, souvisí s utvářením svědomí, odpovědnosti
* svědomí, odpovědnosti
 
 
* motivace chování mezi jedinci s převážně negativními vztahy  
 
* motivace chování mezi jedinci s převážně negativními vztahy  
 
* poškozování druhého se objevuje již při vzniku vztahu, zdrojem motivace je [[Konflikty a způsoby jejich řešení|konflikt]]
 
* poškozování druhého se objevuje již při vzniku vztahu, zdrojem motivace je [[Konflikty a způsoby jejich řešení|konflikt]]

Verze z 12. 12. 2013, 14:03

  • studiem sociální motivace se zabývá sociální psychologie

Vymezení

  • motivace v sociálním kontextu je determinací motivačních procesů kulturními a sociálními vlivy a jejich působení na motivačně dispoziční strukturu
  • součástí problému je i regulační funkce motivace v sociálním chování
  • k teoriím motivace viz psychologie osobnosti
  • významný pro vývoj motivace je socializační proces
  • potřeby dítěte jsou uspokojovány prostřednictvím druhých a ti pak mají možnost usměrňovat jeho vývoj
  • společnost vyžaduje na jedinci určité chování, které je určeno jeho pozicí, konkrétním projevem tohoto chování je role
  • rozhodujícím činitelem socializace motivace jsou druzí lidé rodina, škola, ...

=== Motivace a učení


  • lidská motivace je ovlivňována jednak biochemickými procesy, jednak učením
  • jedná se o afektivní učení, tedy získávání kladných či záporných afektivních zkušeností
  • může se tak dít záměrně či spontánně
  • spontánní učení probíhá skrze modifikování některých postojů a potřeb a sice skrze nápodobu a identifikaci, při nichž probíhá, aktualizace probíhajících motivačních procesů, osvojování motivačních struktur
  • regulace se děje skrze sociální selekci, posilování, či odmítání celkových nebo dílčích výsledků spontánního učení
  • obdobně se reguluje i záměrné učení, záměrnou regulací

Motivace a socializace

  • do vývoje motivace zasahují druzí lidé utvářením postojů a hodnot dítěte, a to působením na vývojové potřeby dítěte např. vhodný výběr hraček
  • během socializace dochází jejím působením ke konkretizaci motivačních procesů, integrují se jednodušší do složitějších
  • v průběhu dochází k růstu schopnosti autoregulace motivace, tedy schopnosti oddalovat, omezovat, eventuálně potlačit uspokojení dané potřeby
  • procesy motivace mohou být nahrazeny volním úsilím a rozhodnutím
  • kromě procesů motivace jsou socializací ovlivňovány i samotné motivačně dispoziční struktury

Motivace a sociální chování

  • motivace sociálního chování, je zvláštní kapitolou motivačních procesů
  • sociální interakce zde vystupuje jako regulační mechanismus lidského chování
  • je prostředkem výměny při uspokojování různých potřeb
  • motivace chování mezi jedinci se vzájemně převážně kladnými vztahy
  • při vzájemném uspokojování potřeb princip sociální výměny
  • jde o interakci motivovanou potřebou participace druhých osob na naší činnosti
  • motivace kooperativní činnosti předpokladem je vztah k jedinci, jeho schopnost
  • participace, druhý je zde nositelem poznatků a zkušeností
  • motivace chování mezi jedinci s nerovným postavením, souvisí s utvářením svědomí, odpovědnosti
  • motivace chování mezi jedinci s převážně negativními vztahy
  • poškozování druhého se objevuje již při vzniku vztahu, zdrojem motivace je konflikt