Výsledky hledání
Vytvořte na této wiki stránku „Vývoj školní třídy“! Prohlédněte si také stránky nalezené vaším hledáním.
- |[[Diagnostika jednotlivce a školní třídy. Standardizované a nové formy testování v pedagogické psychologii.]]2 KB (376 slov) - 18. 9. 2018, 19:49
- …tevnické skupiny významným způsobem ovlivňuje vývoj jedince. Skupina má na vývoj osobnosti jedince a jeho jednání s lidmi pozitivní dopady, může na ně ==Psychologická charakteristika působení školní třídy==9 KB (1 523 slov) - 17. 4. 2020, 17:54
- ===Vývoj školní psychologie=== *školní třída coby sociální skupina (její struktura a vývoj) a sociálně psychologické jevy přítomné ve školní třídě8 KB (1 212 slov) - 8. 12. 2020, 13:12
- |[[Diagnostika školní třídy a diagnostika sociálního klimatu ve třídě]] |[[Působení učitele na vývoj a rozvoj dítěte]]9 KB (1 351 slov) - 21. 3. 2020, 02:22
- …poruchy a handicapy, možnosti a základní formy psychologických intervencí|Vývoj osobnosti, podmínky jejího rozvíjení, vzdělávání a výchova; Intera …otivace v učení a výchově, její struktura, změny v kvalitativních znacích; Vývoj motivačních sil a způsobů jejich uspokojování]]11 KB (1 873 slov) - 18. 3. 2020, 14:13
- …poruchy a handicapy, možnosti a základní formy psychologických intervencí|Vývoj osobnosti, podmínky jejího rozvíjení, vzdělávání a výchova; Intera …otivace v učení a výchově, její struktura, změny v kvalitativních znacích; Vývoj motivačních sil a způsobů jejich uspokojování]]11 KB (1 873 slov) - 9. 4. 2020, 14:27
- …ojů, díky kterým můžeme zaznamenat '''vztahy v konkrétní třídě, klima dané třídy, ale i klima celé školy'''. Školní psycholog by měl diagnostiku prová ==Diagnostika klimatu školní třídy==23 KB (4 202 slov) - 20. 4. 2020, 11:20
- ==[[Předškolní období|Vývoj dítěte v předškolním věku]]== ===Motorický vývoj===19 KB (3 525 slov) - 1. 6. 2020, 13:05
- ==== Sociální klima třídy ==== Jejich účastníky a tvůrci jsou: žáci celé třídy, skupinky žáků v dané třídě, jednotliví žáci, dále všichni uči13 KB (2 269 slov) - 24. 3. 2016, 11:58
- #'''Rodinné prostředí'''. Co se [[Působení rodiče a rodiny na vývoj a rozvoj dítěte|působení rodiny]] týče, významné jsou především20 KB (3 662 slov) - 14. 11. 2020, 22:22
- …to pohledem statickým nebo dynamickým<ref name=":0">Šolcová, I. (2009). ''Vývoj resilience v dětství a dospělosti'' (1.elektronické vydání). Grada.</ …niká jako výsledek interakcí mezi jedincem a okolí, ve kterém probíhá jeho vývoj. Výsledkem není pouze akademická úspěšnost, ale také úspěch v obla20 KB (3 406 slov) - 24. 4. 2020, 11:18
- …manité a náročné práci. Ve školách bez školního psychologa mohou vstupy do třídy realizovat pedagogové, kteří četné zkušenosti s prací s dětmi mají =='''Specifika školní třídy'''==32 KB (5 796 slov) - 12. 5. 2021, 14:56
- Učitel patří mezi důležité osoby ovlivňující vývoj jedince. Učitel může pro žáka představovat významný životní vzor19 KB (3 423 slov) - 22. 3. 2020, 21:54
- =2 Specifika školní třídy=25 KB (4 220 slov) - 31. 5. 2020, 11:37
- …rožitek samotné emoce.<ref>Poláčková Šolcová, I. (2018). Emoce: Regulace a vývoj v průběhu života. Praha: Grada.</ref>23 KB (4 146 slov) - 26. 5. 2020, 20:18
- 1. určení stupně [[Vývoj a rozvoj osobnosti|vývoje,]] …ných školách. Binet-Simonův přístup se následně rozšířil do USA, kde začal vývoj testů [[inteligence]] používaných dodnes <ref>Michalička, M. (1968). '21 KB (3 542 slov) - 29. 5. 2020, 17:55
- …je vytvářet takové edukační prostředí, které umožňuje normální, přirozený vývoj dětí; důraz na senzitivní fáze (úkolem je připravovat podněty a pro …důraz na spolupráci a osobní zkušenosti; střídání mezi výukou v rámci celé třídy a individuální prací na úkolech;7 KB (1 147 slov) - 26. 8. 2016, 14:05
- …í upozorňuje, že u této skupiny poruch je klíčový fakt, že jde o přiměřený vývoj dítěte, ale jedná se jen o zintenzivnění vývojového trendu. Patří27 KB (5 140 slov) - 3. 6. 2020, 08:59
- Na vývoj jedince má vliv mnoho proměnných, které mu mohou pomáhat, ale také ho Pro příznivý vývoj jedince je podstatný kvalitní emoční vztah i s dalšími osobami mimo r22 KB (3 993 slov) - 17. 4. 2020, 17:44
- =='''[[Diagnostika školní třídy a diagnostika sociálního klimatu ve třídě|Diagnostika]] vyučovacích Pro [[Diagnostika školní třídy a diagnostika sociálního klimatu ve třídě|diagnostiku]] konkrétních18 KB (3 073 slov) - 5. 6. 2020, 10:24
Ukázat (20 předchozích | 20 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).