Školní knihovna: Porovnání verzí
m (Editace uživatele „Nikola Frollová (nichollee@seznam.cz)“ (diskuse) vráceny do předchozího stavu, jehož autorem je „[[User…) |
|||
| Řádek 3: | Řádek 3: | ||
=== Výklad termínu === | === Výklad termínu === | ||
| − | Školní knihovna je podle většiny dostupných definic '''knihovnou pro žáky a učitele základní, střední nebo vyšší odborné školy, jejímž hlavním posláním je informační a dokumentační zabezpečení vyučovacího procesu, informační výchova žáků školy, podpora studijních zájmů a rozvoj čtenářství'''. Školní knihovna je zřizována a financována z rozpočtu školy a je evidována jako součást majetku školy. Funguje jako podřízená organizační složka školy. Za určitých podmínek může sloužit i jako [[Veřejné knihovny|veřejná knihovna]]. < | + | Školní knihovna je podle většiny dostupných definic '''knihovnou pro žáky a učitele základní, střední nebo vyšší odborné školy, jejímž hlavním posláním je informační a dokumentační zabezpečení vyučovacího procesu, informační výchova žáků školy, podpora studijních zájmů a rozvoj čtenářství'''. Školní knihovna je zřizována a financována z rozpočtu školy a je evidována jako součást majetku školy. Funguje jako podřízená organizační složka školy. Za určitých podmínek může sloužit i jako [[Veřejné knihovny|veřejná knihovna]]. <ref>SODOMKOVÁ, Jana. Školní knihovna. In: ''KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV)'' [online]. Praha: Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2014-05-30]. Dostupné z: http://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000002021&local_base=KTD</ref> |
=== Právní aspekty existence školních knihoven === | === Právní aspekty existence školních knihoven === | ||
| − | Školní knihovny mohou z právního pohledu< | + | Školní knihovny mohou z právního pohledu fungovat ve dvou základních modelech.<ref>http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm</ref> Za prvé jako uzavřené knihovny poskytující služby pouze žákům a pedagogům školy. V tomto případě knihovny spadají mezi tzv. ostatní školská účelová zařízení a řídí se <ref>ČUMPLOVÁ, Ludmila. Legislativa pro školní knihovny na základních a středních školách. ''Čtenář''. 2010, roč. 62, č. 10, s. 366-368. ISSN 0011-2321. Dostupné též z: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm </ref> |
Druhým modelem jsou školní knihovny otevřené též uživatelům z řad veřejnosti a poskytující veřejné knihovnické a informační služby. Takové knihovny jsou zapsány v Evidenci knihoven u Ministerstva kultury ČR a primárně se řídí tzv. [http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_Leg/01_LegPod/Zakon257.htm knihovním zákonem] č. 257/2001 Sb. Školní [[veřejné knihovny]] pak mohou využívat řadu výhod, např. žádat o dotace z veřejných finančních prostředků, nechat se zastupovat Národní knihovnou ČR v jednání ohledně autorských práv, využívat výhodný systém [[Revize |revizí]] knihovních fondů nebo čerpat z výhod meziknihovní spolupráce. | Druhým modelem jsou školní knihovny otevřené též uživatelům z řad veřejnosti a poskytující veřejné knihovnické a informační služby. Takové knihovny jsou zapsány v Evidenci knihoven u Ministerstva kultury ČR a primárně se řídí tzv. [http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_Leg/01_LegPod/Zakon257.htm knihovním zákonem] č. 257/2001 Sb. Školní [[veřejné knihovny]] pak mohou využívat řadu výhod, např. žádat o dotace z veřejných finančních prostředků, nechat se zastupovat Národní knihovnou ČR v jednání ohledně autorských práv, využívat výhodný systém [[Revize |revizí]] knihovních fondů nebo čerpat z výhod meziknihovní spolupráce. | ||
| − | Kompletní přehled závazných právních předpisů pro školní knihovny je dostupný např. na webových stránkách [http://csk.npmk.cz/node/3/ Centra pro školní knihovny]. < | + | Kompletní přehled závazných právních předpisů pro školní knihovny je dostupný např. na webových stránkách [http://csk.npmk.cz/node/3/ Centra pro školní knihovny].<ref name="centrum"> CŠK:Centrum pro školní knihovny [online]. Praha: NPMK - Pedagogická knihovna J. A. Komenského, c2011-2012. [cit. 2014-05-30]. Dostupné z: http://csk.npmk.cz/</ref> |
| Řádek 22: | Řádek 22: | ||
# Rozšířené studijní a informační centrum školy. | # Rozšířené studijní a informační centrum školy. | ||
| − | Jednotlivé typy se od sebe odlišují v mnoha parametrech: ve velikosti a šíři knihovního fondu, v nabídce poskytovaných knihovních služeb, požadavcích na vybavení, prostory, otevírací dobu i personální zabezpečení. Podrobněji je tato problematika zpracována [http://csk.npmk.cz/node/6 Centrem pro školní knihovny]. | + | Jednotlivé typy se od sebe odlišují v mnoha parametrech: ve velikosti a šíři knihovního fondu, v nabídce poskytovaných knihovních služeb, požadavcích na vybavení, prostory, otevírací dobu i personální zabezpečení. Podrobněji je tato problematika zpracována [http://csk.npmk.cz/node/6 Centrem pro školní knihovny]. |
| − | |||
=== Funkce školních knihoven === | === Funkce školních knihoven === | ||
| Řádek 32: | Řádek 31: | ||
* rozvíjení čtenářství a [[čtenářská gramotnost|čtenářské gramotnosti]], | * rozvíjení čtenářství a [[čtenářská gramotnost|čtenářské gramotnosti]], | ||
* kulturně-socializační funkce, | * kulturně-socializační funkce, | ||
| − | * komunitní centrum školy. < | + | * komunitní centrum školy.<ref>ČERNÝ, Michal. K možnostem školních knihoven. Inflow: information journal[online]. 2012, roč. 5, č. 2 [cit. 2014-05-30]. ISSN 1802-9736. Dostupné z: http://www.inflow.cz/k-moznostem-skolnich-knihoven </ref> |
=== Knihovní fond === | === Knihovní fond === | ||
| − | Součástí knihovního fondu školních knihoven by měly být aktuální odborné a populárně naučné [[Informační zdroje, podpora, kanály|informační zdroje]] a dokumenty odpovídající profilu školy a vyučovaným předmětům. Ty by měly být doplněny o příručková díla, např. encyklopedie, slovníky a atlasy. Důležitou část fondu tvoří také učebnice a různé studijní pomůcky. Fond je vhodné rozšířit i o beletrii, pokrývající povinnou školní četbu i volnočasové čtenářské preference žáků. Velmi potřebnou se jeví i nabídka relevantních sekundárních informačních zdrojů, např. katalogů, bibliografií a databází. < | + | Součástí knihovního fondu školních knihoven by měly být aktuální odborné a populárně naučné [[Informační zdroje, podpora, kanály|informační zdroje]] a dokumenty odpovídající profilu školy a vyučovaným předmětům. Ty by měly být doplněny o příručková díla, např. encyklopedie, slovníky a atlasy. Důležitou část fondu tvoří také učebnice a různé studijní pomůcky. Fond je vhodné rozšířit i o beletrii, pokrývající povinnou školní četbu i volnočasové čtenářské preference žáků. Velmi potřebnou se jeví i nabídka relevantních sekundárních informačních zdrojů, např. katalogů, bibliografií a databází.<ref> http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf</ref> |
'''Součásti knihovního fondu:''' | '''Součásti knihovního fondu:''' | ||
| Řádek 54: | Řádek 53: | ||
=== Automatizované knihovní systémy pro školní knihovny === | === Automatizované knihovní systémy pro školní knihovny === | ||
| − | Standardem v oboru je automatizace základních knihovnických procesů a služeb. Mezi [[Knihovnické automatizované systémy, knihovnické software |automatizované knihovní systémy]] používané v českých školních knihovnách patří např.: < | + | Standardem v oboru je automatizace základních knihovnických procesů a služeb. Mezi [[Knihovnické automatizované systémy, knihovnické software |automatizované knihovní systémy]] používané v českých školních knihovnách patří např.:<ref>ČUMPLOVÁ, Ludmila, Jana NEJEZCHLEBOVÁ a Zuzana ŠVASTOVÁ. Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách[online]. Praha: ÚIV - divize Národní pedagogická knihovna Komenského, 2008. 1 sv. [81 s.]. [cit. 2014-05-30]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf</ref> |
* [http://www.kpsys.cz/verbis/index.php/cs/ct-menu-item-2/ct-menu-item-59/ct-menu-item-62 Verbis] – licence pro školní knihovny | * [http://www.kpsys.cz/verbis/index.php/cs/ct-menu-item-2/ct-menu-item-59/ct-menu-item-62 Verbis] – licence pro školní knihovny | ||
* [http://www.bakalari.cz/ Bakaláři] | * [http://www.bakalari.cz/ Bakaláři] | ||
| Řádek 63: | Řádek 62: | ||
=== Poskytované služby === | === Poskytované služby === | ||
Školní knihovny obvykle poskytují všechny běžné knihovnické a informační služby. Nejdůležitější jsou [[Výpůjčky |služby výpůjční]] (prezenční i absenční) a zpřístupnění dostupných elektronických informačních zdrojů, včetně přístupu k internetu. Dále se ve školních knihovnách lze setkat se [[referenční služby|službami referenčními]], [[konzultační služby|konzultačními]], [[rešeršní služby|bibliograficko-rešeršními]], [[reprografické služby|reprografickými]], [[Meziknihovní výpůjční služby|meziknihovními]], [[vzdělávání uživatelů|vzdělávacími]] a [[iniciativní služby knihoven|iniciativními]]. Školní knihovny poskytují zázemí pro studium a tvorbu studentských prací a školních úkolů. V optimálním případě slouží jako komunitní a společenské centrum školy, kde žáci tráví čas v pauzách mezi vyučovacími hodinami i ve svém volném čase. | Školní knihovny obvykle poskytují všechny běžné knihovnické a informační služby. Nejdůležitější jsou [[Výpůjčky |služby výpůjční]] (prezenční i absenční) a zpřístupnění dostupných elektronických informačních zdrojů, včetně přístupu k internetu. Dále se ve školních knihovnách lze setkat se [[referenční služby|službami referenčními]], [[konzultační služby|konzultačními]], [[rešeršní služby|bibliograficko-rešeršními]], [[reprografické služby|reprografickými]], [[Meziknihovní výpůjční služby|meziknihovními]], [[vzdělávání uživatelů|vzdělávacími]] a [[iniciativní služby knihoven|iniciativními]]. Školní knihovny poskytují zázemí pro studium a tvorbu studentských prací a školních úkolů. V optimálním případě slouží jako komunitní a společenské centrum školy, kde žáci tráví čas v pauzách mezi vyučovacími hodinami i ve svém volném čase. | ||
| − | Základním dokumentem, který definuje podmínky a pravidla využívání služeb školních knihoven, je knihovní řád. Při jeho tvorbě je možné se inspirovat [http://csk.npmk.cz/node/4 vzorovým knihovním řádem pro školní knihovny]. < | + | Základním dokumentem, který definuje podmínky a pravidla využívání služeb školních knihoven, je knihovní řád. Při jeho tvorbě je možné se inspirovat [http://csk.npmk.cz/node/4 vzorovým knihovním řádem pro školní knihovny].<ref name="centrum" /> |
| Řádek 120: | Řádek 119: | ||
=== Použité zdroje === | === Použité zdroje === | ||
| − | + | <references /> | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=== Další doporučené zdroje === | === Další doporučené zdroje === | ||
Verze z 19. 9. 2014, 20:30
Obsah
- 1 Výklad termínu
- 2 Právní aspekty existence školních knihoven
- 3 Typy školních knihoven
- 4 Funkce školních knihoven
- 5 Knihovní fond
- 6 Automatizované knihovní systémy pro školní knihovny
- 7 Poskytované služby
- 8 Uživatelé
- 9 Řízení a personální zabezpečení školních knihoven
- 10 Spolupráce a podpora školních knihoven
- 11 Závěrečné shrnutí
- 12 Související legislativní a metodické standardy
- 13 Použité zdroje
- 14 Další doporučené zdroje
Výklad termínu
Školní knihovna je podle většiny dostupných definic knihovnou pro žáky a učitele základní, střední nebo vyšší odborné školy, jejímž hlavním posláním je informační a dokumentační zabezpečení vyučovacího procesu, informační výchova žáků školy, podpora studijních zájmů a rozvoj čtenářství. Školní knihovna je zřizována a financována z rozpočtu školy a je evidována jako součást majetku školy. Funguje jako podřízená organizační složka školy. Za určitých podmínek může sloužit i jako veřejná knihovna. [1]
Právní aspekty existence školních knihoven
Školní knihovny mohou z právního pohledu fungovat ve dvou základních modelech.[2] Za prvé jako uzavřené knihovny poskytující služby pouze žákům a pedagogům školy. V tomto případě knihovny spadají mezi tzv. ostatní školská účelová zařízení a řídí se [3]
Druhým modelem jsou školní knihovny otevřené též uživatelům z řad veřejnosti a poskytující veřejné knihovnické a informační služby. Takové knihovny jsou zapsány v Evidenci knihoven u Ministerstva kultury ČR a primárně se řídí tzv. knihovním zákonem č. 257/2001 Sb. Školní veřejné knihovny pak mohou využívat řadu výhod, např. žádat o dotace z veřejných finančních prostředků, nechat se zastupovat Národní knihovnou ČR v jednání ohledně autorských práv, využívat výhodný systém revizí knihovních fondů nebo čerpat z výhod meziknihovní spolupráce.
Kompletní přehled závazných právních předpisů pro školní knihovny je dostupný např. na webových stránkách Centra pro školní knihovny.[4]
Typy školních knihoven
Školní knihovny se v praxi obvykle vyskytují v těchto základních podobách:
- Studovna a čítárna.
- Mediatéka se studovnou.
- Studijní a informační centrum školy.
- Rozšířené studijní a informační centrum školy.
Jednotlivé typy se od sebe odlišují v mnoha parametrech: ve velikosti a šíři knihovního fondu, v nabídce poskytovaných knihovních služeb, požadavcích na vybavení, prostory, otevírací dobu i personální zabezpečení. Podrobněji je tato problematika zpracována Centrem pro školní knihovny.
Funkce školních knihoven
Mezi základní funkce moderních školních knihoven patří zejména:
- zabezpečení přístupu k informacím a informačním zdrojům (tištěným i elektronickým),
- podpora výchovně-vzdělávacího procesu ve škole,
- rozvíjení informační gramotnosti,
- rozvíjení čtenářství a čtenářské gramotnosti,
- kulturně-socializační funkce,
- komunitní centrum školy.[5]
Knihovní fond
Součástí knihovního fondu školních knihoven by měly být aktuální odborné a populárně naučné informační zdroje a dokumenty odpovídající profilu školy a vyučovaným předmětům. Ty by měly být doplněny o příručková díla, např. encyklopedie, slovníky a atlasy. Důležitou část fondu tvoří také učebnice a různé studijní pomůcky. Fond je vhodné rozšířit i o beletrii, pokrývající povinnou školní četbu i volnočasové čtenářské preference žáků. Velmi potřebnou se jeví i nabídka relevantních sekundárních informačních zdrojů, např. katalogů, bibliografií a databází.[6]
Součásti knihovního fondu:
- odborné informační zdroje podle profilu školy,
- populárně-naučné informační zdroje,
- encyklopedie a naučné slovníky,
- překladové jazykové slovníky,
- přehledy, tabulky, mapy, atlasy,
- učebnice a učební pomůcky,
- databáze,
- multimédia,
- výukový software,
- šedá literatura,
- výběr časopisů pro pedagogy i žáky,
- výběrový fond beletrie.
Automatizované knihovní systémy pro školní knihovny
Standardem v oboru je automatizace základních knihovnických procesů a služeb. Mezi automatizované knihovní systémy používané v českých školních knihovnách patří např.:[7]
- Verbis – licence pro školní knihovny
- Bakaláři
- Clavius – licence pro školy
- Obecní knihovna
Poskytované služby
Školní knihovny obvykle poskytují všechny běžné knihovnické a informační služby. Nejdůležitější jsou služby výpůjční (prezenční i absenční) a zpřístupnění dostupných elektronických informačních zdrojů, včetně přístupu k internetu. Dále se ve školních knihovnách lze setkat se službami referenčními, konzultačními, bibliograficko-rešeršními, reprografickými, meziknihovními, vzdělávacími a iniciativními. Školní knihovny poskytují zázemí pro studium a tvorbu studentských prací a školních úkolů. V optimálním případě slouží jako komunitní a společenské centrum školy, kde žáci tráví čas v pauzách mezi vyučovacími hodinami i ve svém volném čase. Základním dokumentem, který definuje podmínky a pravidla využívání služeb školních knihoven, je knihovní řád. Při jeho tvorbě je možné se inspirovat vzorovým knihovním řádem pro školní knihovny.[4]
Uživatelé
Primární cílovou skupinou školních knihoven jsou interní uživatelé, které lze dále dělit na: žáky, pedagogy a zaměstnance školy. Školní knihovny veřejného typu jsou otevřeny kromě výše zmíněných kategorií také externím uživatelům z řad veřejnosti.
Řízení a personální zabezpečení školních knihoven
Školní knihovna je přímo podřízena managementu školy, který jmenuje osobu zodpovědnou za provoz a fungování knihovny. Touto pověřenou osobou může být pedagogický pracovník se vzděláním doplněným o knihovnický kurz nebo profesionální knihovník s odborným knihovnickým vzděláním. Ten odpovídá za běžný provoz i rozvoj knihovny, za kvalitu poskytovaných služeb, dodržování relevantních právních předpisů i interních nařízení školy, ochranu svěřeného majetku, dodržování bezpečnostních zásad, zpracování reportů a statistik aj.
Spolupráce a podpora školních knihoven
Centrum pro školní knihovny funguje pod záštitou Národního pedagogického muzea a knihovny J. A. Komenského v Praze. Jeho posláním je systematická a ucelená podpora českých školních knihoven. Na webových stránkách centra lze nalézt mnoho užitečných a zajímavých informací, včetně legislativních a metodických materiálů potřebných pro založení, provoz a fungování školní knihovny.
SKIP – Klub školních knihoven vznikl v roce 2003 jako součást Svazu knihovníků a informačních pracovníků za účelem podpory, propagace a zkvalitňování knihoven na základních a středních školách. Na webu tohoto sdružení jsou shromážděny důležité a podnětné materiály pro provoz školních knihoven.
Závěrečné shrnutí
Školní knihovna funguje jako organizační složka školy, která je jejím zřizovatelem a poskytuje knihovně finanční zdroje pro zabezpečení provozu a služeb. Primární uživatelskou skupinou knihovny jsou žáci, studenti a pedagogický sbor školy. Školní knihovna může fungovat také jako veřejná knihovna, v tom případě slouží doplňkově i uživatelům z řad veřejnosti. Mezi hlavní cíle školní knihovny patří informační a dokumentová podpora vyučovacího procesu na škole, informační výchova žáků a studentů, rozvoj jejich informační, počítačové i čtenářské gramotnosti, péče o školní klima a zázemí komunitního a volnočasového centra školy. Knihovní fond tvoří zejména odborné a populárně naučné dokumenty odpovídající profilu školy, příručková díla, výběrový fond beletrie a přístup k elektronickým informačním zdrojům a internetu. Školní knihovna poskytuje všechny základní knihovnické a informační služby podle potřeb uživatelů. Standardem je automatizace služeb i procesů prostřednictvím některého z automatizovaných knihovních systémů specificky upravených na míru potřebám školní knihovny.
| Kategorie: | Knihovny jako fyzické sbírky |
| Synonymum: | školské knihovny |
| Anglický ekvivalent: | school libraries |
| Nadřazené termíny: | knihovnictví, knihovny, veřejné knihovny |
| Podřazené termíny: | knihovnické služby, knihovní fond, uživatelé |
Související legislativní a metodické standardy
"školský zákon" č. 561/2004 Sb. - část 10. Školská zařízení a školské služby
"knihovní zákon" Zákon č. 257/2001 Sb. ze dne 29. června 2001 o knihovnách a podmínkách provozování veřejných knihovnických a informačních služeb
Doporučení MŠMT k činnosti a funkci školní knihovny na základních a středních školách.
Vzorový knihovní řád školní knihovny
IASL - Mezinárodní organizace školního knihovnictví
Manifest IFLA a UNESCO o školních knihovnách
Směrnice IFLA a UNESCO pro školní knihovny
Resources for School Librarians
Použité zdroje
- ↑ SODOMKOVÁ, Jana. Školní knihovna. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha: Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2014-05-30]. Dostupné z: http://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000002021&local_base=KTD
- ↑ http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm
- ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila. Legislativa pro školní knihovny na základních a středních školách. Čtenář. 2010, roč. 62, č. 10, s. 366-368. ISSN 0011-2321. Dostupné též z: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm
- ↑ 4,0 4,1 CŠK:Centrum pro školní knihovny [online]. Praha: NPMK - Pedagogická knihovna J. A. Komenského, c2011-2012. [cit. 2014-05-30]. Dostupné z: http://csk.npmk.cz/
- ↑ ČERNÝ, Michal. K možnostem školních knihoven. Inflow: information journal[online]. 2012, roč. 5, č. 2 [cit. 2014-05-30]. ISSN 1802-9736. Dostupné z: http://www.inflow.cz/k-moznostem-skolnich-knihoven
- ↑ http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf
- ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila, Jana NEJEZCHLEBOVÁ a Zuzana ŠVASTOVÁ. Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách[online]. Praha: ÚIV - divize Národní pedagogická knihovna Komenského, 2008. 1 sv. [81 s.]. [cit. 2014-05-30]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf
Další doporučené zdroje
MESSNER, Patricia A. a Brenda S. COPELAND. School library management: just the basics. Santa Barbara: Libraries Unlimited, 2012. ix, 120 s. Just the basics. ISBN 978-1-59884-834-2.
WOOLLS, Blanche a David V. LOERTSCHER. The whole school library handbook 2. Chicago: American Library Association, 2013. vii, 167 s. ISBN 978-0-8389-1127-3.
Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko při dodržení případných autorských práv a dalších podmínek
© 2013 ISSN: 2336-5897
