Teorie vývoje a rozvoje osobnosti

Vývoj sebepojetí

Vývoj JÁ

  • vynořující se já - pravidelnosti interakčních aktivit,fyzivká jednota v čase, tělesné schema
  • subjektivní já - druzí vnímají
  • verbální já - poznávání se v zrcadle
  • sebehodnocení

Vývoj identity

Identita = prožívání toho, čím jedinec je

  • procesy utváření
  • teorie ego-identity (Erikson)
  • teorie ego-identity (Marciu) - stavy identity
  • difuzní – před vyvíjením identity
  • předčasné uzavření – převzetí hodnot od autorit
  • moratorium – zkoumání alternativ
  • dosažení identity
  • teorie identity v symbolickém interakcionismu (Styker)
  • self je hierarchická soustava internalizovaných rolí
  • teorie sociální identity (Tajfel)
  • osobní identita
  • sociální identita – skupinová identita (model minimálních skupin)
  • sociálně konstruktivistický přístup
  • Haré – systém přesvědčení nebo metod, kterými dávají lidé význam svému jednání
  • Garfinkel – etnometodologie
  • Goffman – dramaturgický přístup

Úloha vnitřních a vnějších faktorů v rozvíjení osobnosti

  • vrozené dispozice
  • zrání
  • situační podmínky, prostředí
  • učení
  • se utváří v sociálním prostředí a zárovep ho ovlivpuje
  • propojení kultury a osobnosti
  • modální osobnost - všemi sdílené osobnostní jádro, které zrcadlí typické vlastnosti a podstatné hodnoty dané kultury
  • Sullivan – interakční původ osobnosti
  • interakce mezi nimi, aktivita jedince
  • kritické periody vývoje – např. pro jazyk a sociální dovednosti
  • zrání je limitem učení

Činitele utváření a vývoje osobnosti

Vnitřní výbava organismu (R. Cattel)

  • dědičná výbava
  • genová výbava
  • vrozená výbava
  • konstituční výbava

Vlivy prostředí ve vztahu k vnitřním činitelům

  • fyzické
  • psychologické – interakce na úrovni významové, učení, přizpůsobení

Procesy utváření a vývoje osobnosti

Zrání

  • se projevuje zákonitou posloupností evolučních a involučních změn ve stavbě a fci organismu
  • má povahu pevného sledu kroků či programu, který je u všech lidí prakticky shodný, rychlost v nějaké míře rozdílná
  • Hlavní úlohu v utváření osobnosti má dozrávání nervové a hormonální soustavy
  • kritická období
  • Bowlby – během 1. 2 let si dítě musí vytvořit citový vztah k jednomu dospělému
  • schopnost normálního citového vztahu do budoucnosti apod. - vlčí děti
  • závisí na přiměřenosti podněcování činností
  • ne deprivace, ale ani zahlcení podněty příliš brzo

Učení

  • má a utváření osobnosti člověka největší význam
  • psychologický účinek zkušenosti
  • procesy zpevpování, nápodoby, vhledu
  • Konkretizace podoby lidských vlastností a činností z obecných předpokladů
  • Na rozdíl od zrání jsou účinky samotného učení v nějaké míře zvratné vyhasínáním ustavených spojů a přetvářením jejich vzorců
  • účelné z hlediska přizpůsobování jedince měnícím se okolnostem
  • Obsah učení je integrován do soudržné soustavy osobnostní struktury
  • Podmínkou pro účinné učení je odpovídající stupep zralosti a výkonnosti nervové soustavy
  • Učení
  • Individuální
  • Sociální
  • Nahodilé
  • Soustavné
  • Socializace
  • Výchova

Podstata a povaha procesu socializace a individualizace osobnosti

  • imitace
  • identifikace
  • interiorizace norem, hodnot a postojů
  • od heterorefulace k autoregulaci