Schválené revize
Prohlédnout seznam: Stránky, jejichž schválená revize není nejnovější | Neschválené stránky | Všechny stránky se schválenou revizí | Pages with invalid approvals | Files whose approved revision is not their latest | Neschválené súbory | All files with an approved revision | Files with invalid approvals
Níže zobrazuji nejvýše 100 výsledků v rozsahu #1–#100.
Ukázat (100 předchozích | 100 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).
- "The Content Theories of Motivation"
- 'Arkadij Vasiljevič Sokolov
- (Novo) mediální archeologie a genealogie
- (Novo)mediální fantazie, imaginární média a rané koncepty internetu
- (Využívání hlasových systémů a jejich uplatnění v informační společnosti
- 1.Změny a poruchy vnímání
- 1. Introduction: Welcome to HEL
- 1. Pedagogická a školní psychologie, základní úkoly, přínos pro praxi i teorii výchovy a vzdělávání
- 1. Studying the History of English
- 1. Vědecká metoda, vědecký výzkum a metodologie
- 1. dynastie
- 10. Afektivní poruchy a poruchy nálady
- 10. Afektivní poruchy a poruchy nálady (diagnostická kritéria a terapie)
- 10. Interpersonální vztahy, jejich utváření, preference a odmítání, konformita
- 10. Introduction into Middle English
- 10. Middle English: historical, structural and typological profile II
- 10. Populační výběry a reprezentativita
- 10. The Words, Sounds, and Inflections of Early Modern English
- 10 Dicas Para Emagrecer De Forma Saudável
- 11) Porovnání manuální a automatizované obsahové analýzy
- 11. Afiliace, atraktivita, láska, těsné interpersonální vztahy
- 11. Middle English: historical, structural and typological profile III
- 11. Neurotické poruchy a poruchy související se stresem
- 11. Teorie a modely pracovní zátěže; Klasifikace stresorů; Ukazatelé zátěže a prevence
- 11. The Early Modern English Verbal Constructions and 18th Century Prescriptivism
- 11. dynastie
- 12. Middle English: historical, structural and typological profile IV
- 12. Modern English
- 12. Psychologický rozbor školní úspěšnosti a prospěchu žáků
- 12. Úzkostné poruchy a OCD (diagnostická kritéria a terapie)
- 13. Inteligence, osvojování a rozvíjení intelektových dovedností
- 13. Psychologická diagnostika kognitivních funkcí
- 13. Reakce na závažný stres a poruchy přizpůsobení (diagnostická kritéria a terapie)
- 14. Senzomotorické učení a rozvíjení senzomotorických dovedností
- 14. Skupinová a masová komunikace
- 14. Somatoformní poruchy (diagnostická kritéria a terapie)
- 14. Struktura Mezinárodní klasifikace nemocí (část „F“ Duševní poruchy a poruchy chování)
- 15. Pozorování – typy, možnosti a meze
- 16. Psychické stavy při učení a vyučování, jejich vznik a působení a možnosti regulace
- 16. Schopnosti a způsobilost k práci
- 17. Mentální retardace
- 17. Rozhovor – typy, možnosti a meze
- 17. Tvořivost a metody jejího rozvíjení
- 18. Kognitivní styly a styly a metody učení žáků a studentů
- 19. Interakce učitel - žák, individuální rozdíly v učení a individuální přístup učitele k žákovi; Diferenciace ve vyučování z psychologického hlediska. Psychologické otázky známkování a hodnocení žáků
- 2. Hypotéza, tvrzení a vědecká teorie
- 2. Introduction II: variation and change
- 2. Variation and change: profile and parameters
- 2. Výzkumné metody pedagogické psychologie, jejich přehled a základní charakteristika
- 2. Změny a poruchy emotivity, afektivity a citů
- 2. dynastie
- 20. Výběr, přijímání a zařazování pracovníků z psychologického hlediska
- 21. Organicky podložené duševní poruchy
- 21. Sekundární analýza dat a metaanalýza
- 21. Učitel a jeho podíl na vývoji a rozvoji dítěte, interakce a komunikace učitele se žáky, styly výchovy ve školním prostředí; Osobnost učitele a jeho profesní kompetence; Možnosti psychologické intervence pro školní interakci
- 22. Hodnocení pracovníků; Typy hodnocení, druhy dat a kritérií
- 22. Mezikulturní psychologie
- 22. Sociální klima ve škole a školní třídě; Možnosti poznávání a intervencí ve prospěch žáka a jeho rozvoje
- 22. Struktura Mezinárodní klasifikace nemocí (část „F“ Duševní poruchy a poruchy chování)
- 22. Vývojové projekty
- 23. Neuropsychologická problematika
- 23. Působení rodiny a rodičů na vývoj a rozvoj dítěte. Způsob výchovy v rodině, možnosti jeho poznávání a ovlivňování.
- 23. Působení rodiny a rodičů na vývoj a rozvoj dítěte; Způsob výchovy v rodině, možnosti jeho poznávání a ovlivňování
- 23. Sběr a zpracování dat v kvalitativních studiích
- 24. Význam vrstevnických skupin ve vývoji a rozvoji jedince; Psychologická charakteristika působení školní třídy
- 25. Rozvíjení osobnosti v činnostech, hry a zájmové činnosti a jejich podíl na vývoji jedince; Společné činnosti v rodině, ve vrstevnických a zájmových skupinách
- 26. Interpretace dat
- 26. Pedagogicko psychologická problematika výchovných prostředků, odměny a tresty ve výchově, působení příkladu a modelu
- 27. Sebepojetí, sebehodnocení, seberealizace, sebevýchova
- 29. Psychologická hlediska při vytváření podnikové kultury
- 3. Causes and Mechanisms of Language Change
- 3. English as an Indo-European and a Germanic Language (Structural Innovations)
- 3. Historical Background
- 3. Kvalitativní a kvantitativní výzkum, vzájemné porovnání
- 3. Změny a poruchy myšlení
- 30. Psychologické důsledky ztráty zaměstnání
- 30. Psychologické důsledky ztráty zaměstnání.
- 30. Školní psychologie a pedagogicko psychologické poradenství.
- 31. Idiografické a nomotetické aspekty psychologie
- 31. Předmět a vývoj personální psychologie
- 31. Příprava dítěte pro školu; Školní zralost; Práce psychologa s dětmi předškolního věku a s žáky prvních ročníků základní školy
- 32. Etické zásady psychologického výzkumu
- 33. Předmět a vývoj inženýrské psychologie
- 33. Sociologie vědy
- 33. Výchovné problémy žáků základní školy, rozbor jejich příčin a účast psychologa při jejich řešení; Psychologická problematika dětí s ADD/ADHD (LMD)
- 34. Modelování a simulátory; Výcvik a trenažéry
- 34. Psychologické aspekty segregace, integrace, inkluze při vzdělávání a výchově
- 35. Psychologické poradenství u zdravotně postižených a zdravotně a sociálně znevýhodněných
- 35. Předmět a vývoj psychologie řízení
- 36. Subjekt a objekt řízení; Řídící procesy
- 37. Teorie a aplikace v psychologii dopravy
- 38. Kariérové poradenství a jeho vývoj; Teoretické přístupy (diagnostický,vývojový, typologický). Profesní vývoj, zralost, volba
- 38. Předmět a vývoj psychologie trhu
- 39. Poradenská práce s rodinou. Rodinná intervence; Porozvodová péče; Střídavá výchova
- 4. Anglo-Saxon England: history and culture
- 4. Linguistic Typology
- 4. Přehled poruch dalších funkcí: pozornosti, paměti a poruchy řeči
- 4. The Indo-European Language Family and Proto-Indo-European
- 4. Typy kvalitativních a kvantitativních výzkumů
- 40. Předmět a vývoj ekonomické psychologie
Ukázat (100 předchozích | 100 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).