Rešeršní strategie. Co jsou analytické a intuitivní rešeršní strategie, použití klíčových slov a výrazů tezauru při vyhledávání, vyhledávání ve fulltextových databázích v porovnání s bibliografickými databázemi: Porovnání verzí

 
(Není zobrazeno 100 mezilehlých verzí od stejného uživatele.)
Řádek 1: Řádek 1:
{{Pracuje se}}
+
[[Rešerše]] je dle definice TDKIV výsledek vyhledávání [[Informace|informací]] ve formě dokumentografických nebo [[Faktografické dokumenty|faktografických]] záznamů, popř. plných textů [[Dokument|dokumentů]]. Rešerše se zpracovává na základě rešeršního požadavku uživatele, který je zformulován pomocí [[Dotazovací jazyk|dotazovacího jazyka]] do rešeršního dotazu. Při provádění rešerše se uplatňuje [[Rešeršní strategie|rešeršní strategie]]. Podle charakteru obsažených informací se rozlišuje dokumentografická nebo faktografická rešerše. <ref name="moodl2">ŠVEJDA, Jan. Rešerše. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000001832&local_base=KTD.</ref>
Dle definice TDKIV je rešerše výsledek (popř. proces) vyhledávání informací ve formě dokumentografických nebo faktografických záznamů, popř. plných textů dokumentů. Rešerše se zpracovává na základě rešeršního požadavku uživatele, který je zformulován pomocí dotazovacího jazyka do rešeršního dotazu; při provádění rešerše se uplatňuje rešeršní strategie. Podle charakteru obsažených informací se rozlišuje dokumentografická nebo faktografická rešerše; rešerše fixovaná na nosič se považuje za sekundární dokument. <ref name="moodl2">ŠVEJDA, Jan. Rešerše. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000001832&local_base=KTD.</ref>
 
  
 +
Rešeršní strategie (angl. search strategy) je následně metodický postup, jak pomocí jednotlivých cílených kroků získat [[Pojem relevance, její vyhodnocování, druhy relevance|relevantní dokument]]. V době rozšíření online systémů je používán termín online rešeršní strategie (angl. online search strategy). Pojem rešeršní strategie může být chápán také v širším pojetí, tj. včetně výběru [[Informační zdroje, podpora, kanály|informačního zdroje]]. Většinou je však rešeršní strategie chápána v užším smyslu, tj. jako způsob vedení dialogu s konkrétním [[Informační systém|informačním systémem]]. <ref name="papik">PAPÍK, Richard. Rešeršní strategie a rešeršní služby I. . Duha: Informace o knihách a knihovnách z Moravy [online]. 2013, 27(4) [cit. 2022-01-25]. ISSN 1804-4255. Dostupné z: http://duha.mzk.cz/clanky/resersni-strategie-resersni-sluzby-i</ref>
  
==Analytické rešeršní strategie==
+
==Analytická rešeršní strategie==
 
===Strategie stavebních kamenů===
 
===Strategie stavebních kamenů===
Building blocks
+
Při strategii stavebních kamenů (angl. Building blocks) je dotaz rozložen na jednotlivé části (koncepty, fasety), které se zpracovávají samostatně. Po zpracování se jednotlivé výsledky zkombinují (např. [[Booleovské operátory|booleovskými operátory]]). Tuto strategii je možné využít například ve chvíli, když jsme seznámeni s daným tématem anebo když má téma jasnou strukturu. <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
  
Dotaz je rozložen na jednotlivé části (koncepty, fazety), které se zpracují samostatně a následně se kombinují
+
'''Příklad''' - chceme vyhledat informace o vysokoškolských studentech a [[Plagiátorství|plagiátorství]]. Rozložíme si tedy dotaz na dvě dílčí části, které samostatně zpracujeme a přiřadíme k nim vhodná synonyma. Dílčí dotaz č. 1 tedy může obsahovat pojmy: „vysokoškolský student“ OR „vysokoškolský posluchač“ OR student a dílčí dotaz č. 2: plagiátorství OR porušování [[Autorské právo|autorských práv]]. Tyto dvě části následně "spojíme" pomocí operátoru AND - („vysokoškolský student“ OR „vysokoškolský posluchač“ OR student) AND (plagiátorství OR porušování autorských práv) <ref name="iva">Rešeršní strategie. Informační výchova K.UTB [online]. [cit. 2022-01-26]. Dostupné z: https://iva.k.utb.cz/lekce/resersni-strategie/</ref>
  
Tuto strategii je možné využít, když jsme seznámení s daným tématem anebo ve chvíli, kdy má téma jasnou strukturu. <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
+
'''Výhody:'''
  
'''Výhody:'''
 
 
*jednotlivé koncepty lze mezi sebou libovolně kombinovat
 
*jednotlivé koncepty lze mezi sebou libovolně kombinovat
*vidíme, kolik dokumentů se váže k jednotlivým konceptům <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
+
*vidíme, kolik dokumentů se váže k jednotlivým konceptům <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
  
 
'''Nevýhody:'''
 
'''Nevýhody:'''
* proces může být zdlouhavý <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
+
 
 +
*proces může být zdlouhavý <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
  
 
===Strategie rostoucí perly===
 
===Strategie rostoucí perly===
Pearl growing
+
Strategie rostoucí perly (angl. Pearl growing) spočívá v postupném rozšiřování dotazu. Na počátku máme pouze malou množinu relevantních dokumentů, kterou postupně rozšiřujeme například používáním [[Klíčová slova|klíčových slov]], doplňováním dotazu či vyhledáváním dalších dokumentů dle stejného autora či využití tzv. „related articles“ nebo „cited references“. Tuto strategii je vhodné použít na začátku vyhledávání, když se seznamujeme s tématem nebo v případě pokud známe relevantní dokument. <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
Vyhledání relevantního dokumentu/dokumentů
 
Postupné extrahování dalších klíčových slov a doplňování dotazu
 
Vyhledání dalších dokumentů stejného autora
 
Využití „related articles“
 
Využití „cited references“
 
  
 +
'''Příklad''' - zajímáme se o knihy o [[Kognitivní psychologie|kognitivní psychologii]] a víme, že se tímto tématem zabýval autor Robert Sternberg. Vyhledávání proto zahájíme pomocí autorského údaje (Robert Sternberg) a z vyhledávaných záznamů vybereme ty, které odpovídají našemu požadavku. Dle dalších údajů v záznamech provedeme další vyhledávání. <ref name="info">Jak na informace? Kurz práce s informacemi [online]. [cit. 2022-01-25]. Dostupné z: https://is.muni.cz/elportal/estud/ff/js07/informace/materialy/pages/jak-hledat_opora.pdf</ref>
  
Je vhodné použít na začátku vyhledávání kdy seznamujeme se s tématem nebo v případě pokud známe relevantní dokument. <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
+
'''Výhody:'''
  
 +
*může pomoci s orientací v tématu
  
'''Výhody:'''  
+
'''Nevýhody:'''
* může pomoci s orientací v tématu
 
  
'''Nevýhody:'''
+
*nemusí se podařit nalézt výchozí dokument
* nemusí se podařit nalézt výchozí dokument
+
*vyžaduje velkou interakci se systémem <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
* vyžaduje velkou interakci se systémem <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
 
  
 
===Strategie osekávání===
 
===Strategie osekávání===
Limits, successive fractions
+
Strategie osekávání (angl. Limits, successive fractions) je opakem předchozí strategie. Na počátku máme záměrně formulovanou širokou množinu. Tuto počáteční velkou množinu výsledků postupně omezujeme přidáváním dalších podmínek pro vyhledávání jako jsou další upřesňující klíčová slova, omezení vyhledávání na určitá pole anebo využití filtrů/fazet. Tuto strategii je vhodné využít na počátku vyhledávání, když se seznamujeme s tématem. <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref> K širší formulaci dotazu nejsou tedy využívány specifické/užší pojmy, ale naopak pojmy širokého záběru - např. vědní obory a jednotlivé disciplíny. <ref name="info">Jak na informace? Kurz práce s informacemi [online]. [cit. 2022-01-25]. Dostupné z: https://is.muni.cz/elportal/estud/ff/js07/informace/materialy/pages/jak-hledat_opora.pdf</ref>
  
Počáteční velkou množinu výsledků postupně omezujeme přidáváním dalších podmínek pro vyhledávání jako jsou další upřesňující klíčová slova, omezení vyhledávání na určitá pole anebo využití filtrů/fazet (omezení tématické i formální). Vhodné využít na počátku vyhledávání, když se seznamujeme s tématem. <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
+
'''Taktiky pro zúžení záběru:'''
 +
 
 +
*omezení na určitý typ dokumentu
 +
*operátor NOT pro vyloučení některých záznamů
 +
*jazykové vymezení
 +
*časové rozmezí
 +
*kombinace množiny s množinou údajů vyjadřující další pojem z dotazu, hledisko (operátor AND) <ref name="info">Jak na informace? Kurz práce s informacemi [online]. [cit. 2022-01-25]. Dostupné z: https://is.muni.cz/elportal/estud/ff/js07/informace/materialy/pages/jak-hledat_opora.pdf</ref>
 +
*využití synonym či klíčových slov
  
 
'''Výhody:'''
 
'''Výhody:'''
* poskytuje přehled o jednotlivých krocích a možnost vracet se zpět
+
 
 +
*poskytuje přehled o jednotlivých krocích a možnost vracet se zpět
  
 
'''Nevýhody'''
 
'''Nevýhody'''
* počáteční množina může být příliš velká a nepřehledná
+
 
 +
*počáteční množina může být příliš velká a nepřehledná
  
 
==Intuitivní rešeršní strategie==
 
==Intuitivní rešeršní strategie==
 +
Probíhá intuitivním způsobem, kdy člověk nevyužívá pokročilých funkcí vyhledávání, ani možností různých operátorů. Prohlížení tvoří proces složený ze zběžných nahlédnutí a každé vystavuje člověka objektům potencionálního zájmu (člověk přitom může zvolit, jestli se objektem bude či nebude zabývat). <ref name="dipl">ZOUFALÁ, Kamila. Informační chování rodičů při hledání informací o zdraví a nemoci. Praha: Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav informačních studií a knihovnictví, 2019. 68 s., 74 s. příl. Vedoucí práce Adéla Jarolímková</ref>
 +
 
===Prohlížecí strategie===
 
===Prohlížecí strategie===
Metoda zběžného prohlížení dokumentů, umožňující vidět další související dokumenty v kontextu. Využití vzrostlo s nástupem webu
+
Prohlížecí strategie je metoda zběžného prohlížení dokumentů umožňující vidět další související dokumenty v kontextu. Hodí se zejména pro vyhledávání odborné literatury, když není jasně definované téma. Není však vhodná pro velké [[databáze]]. Využití této strategie vzrostlo zejména s nástupem [[World Wide Web|webu]]. Tato metoda je typická pro koncové uživatele, kteří neznají (nebo neumí ovládat) analytické nástroje.
  
 +
'''[[Gary Marchionini|Marchionini]] prohlížení dělí na:'''
  
Typy prohlížení (Fransson, 2009)
+
*<u>Skenování</u> – zastupuje nejzákladnější typ prohlížení s dobře definovaným cílem vyhledávání, tedy kdy uživatel ví, co potřebuje. Skenovat informace lze buď lineárně anebo selektivně. Lineární skenování slouží k postupnému procházení informačního prostoru, jako např. výsledkům jednoho po druhém v jejich seznamu. Při selektivním skenování si uživatel vybírá pouze některé informace, např. nadpis či [[Hypertext|hypertextové]] odkazy u všech zobrazených v seznamu výsledků.
Specifické (kontrolované)
+
*<u>Pozorování</u> – primární strategie používaná při průzkumném nebo příležitostném prohlížení. Uživatel by měl zůstat soustředěný na to co požaduje a ignorovat skutečnosti, jež ruší jeho pozornost (např. [[reklama|reklamy]]).
Prediktivní (částečně kontrolované)
+
*<u>Navigování</u> – tato strategie vyvažuje vliv uživatele a prostředí, jelikož prostředí omezuje procházení tím, že poskytuje užitečné cesty, zatímco uživatel vybírá, které trasy bude následovat. Navigace se často používá ve spojení s pozorováním.
Všeobecné (nekontrolované)
+
*<u>Monitorování</u> – strategie velice podobná skenování s tím rozdílem, že toleruje špatně strukturované prostředí (např. zatímco uživatel prochází výsledky vyhledávání, poslouchá hudbu, nebo [[Televize|televizi]]). <ref name="dipl">ZOUFALÁ, Kamila. Informační chování rodičů při hledání informací o zdraví a nemoci. Praha: Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav informačních studií a knihovnictví, 2019. 68 s., 74 s. příl. Vedoucí práce Adéla Jarolímková</ref>
  
Typy prohlížení (Marchionini, 1995)
+
'''Tuto strategii prohlížení je vhodné použít ve chvíli když:'''
Skenování
 
Pozorování
 
Navigování
 
Monitorování
 
Kdy použít
 
Špatně definované téma, mezioborové téma
 
Potřebujeme získat přehled
 
Před promyšlením rešeršní strategie (analytické)
 
  
 +
*máme špatně definované téma nebo je téma mezioborové;
 +
*potřebujeme získat přehled o dané problematice;
 +
*chceme promyslet rešeršní strategii.
  
 
===Sběr lesních plodů===
 
===Sběr lesních plodů===
Nejedná se vysloveně o strategii, spíše intuitivní způsob vyhledávání, ale využívá analytické prvky
+
[[Soubor:Marcia Bates' Berrypicking (autor - Peter Morville).jpg|náhled|Marcia Bates' Berrypicking (autor - Peter Morville)]]
Soubor několika strategií
+
Další metodou je metoda sběru lesních plodů. Nejedná se vysloveně o strategii, ale spíše o intuitivní způsob vyhledávání, který využívá analytické prvky. <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref> Za tímto postupem stojí [[Marcia Bates|M. Batesová]], která přirovnává vyhledávání informací ke „sběru lesních plodů“. Informace jsou vyhledávány rychlým střídáním zdrojů a přebíháním z jedno zdroje na druhý. Informace jsou pak skládány dohromady podobně jako mozaika. Tímto způsobem vyhledávání informací člověk získává názor na svůj informační problém z více úhlů pohledů a vytváří si vlastní interpretaci problému. M. Batesová dále poukazuje na to, že [[Informační chování|informační chování]] nemusí být vždy cílené, aktivní a systematické, ale i pasivní. Domnívá se, že lidé upřednostňují jednodušší postup při vyhledávání informací, dostupnější informační zdroje a vynaložení menší námahy při získávání informací. <ref name=":HD">HRBÁČKOVÁ, Daniela. Informační chování a potřeby pracovníků vědeckovýzkumné organizace: případová studie Centra dopravního výzkumu. Brno: Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet knihovnictví, 2006. 125 s., 3 příl. Vedoucí diplomové práce Mgr. Břetislav Šimral [cit. 2021-05-10] Dostupné z: https://is.muni.cz/th/rit5h/diplomova_prace_tisk.pdf</ref>
  
 +
'''Základní strategie vyhledávání:'''
  
Využívání poznámek v dokumentech (footnote chasing, backward chaining)
+
*<u>Využívání poznámek v dokumentech</u> (angl. footnote chasing, backward chaining) – uživatel využívá poznámky v článcích a knihách a následně odpovídající odkazy v seznamech literatury. Během tohoto procesu postupuje zpět v čase.
Hledání citací (citation searching, forward chaining)
+
*<u>Hledání citací</u> (angl. citation searching, forward chaining) – uživatel postupuje vpřed pomocí [[Citační rejstřík|citačního rejstříku]] – vyhledá, kdo cituje prvotní dokument.
Procházení časopisů (journal run)
+
*<u>Procházení časopisů</u> (angl. journal run) – identifikace hlavního časopisu v oblasti zájmu a procházení jeho kompletních ročníků.
Skenování oblasti (area scanning)
+
*<u>Skenování oblasti</u> (angl. area scanning) – prohlížení dokumentů příbuzných těm, které byly nalezeny v dřívějším vyhledávání.
Vyhledávání v bibliografických databázích podle klíčových slov
+
*<u>Vyhledávání v [[Bibliografické databáze|bibliografických databázích]] podle klíčových slov</u>
Hledání podle autora
+
*<u>Hledání podle autora</u> <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
  
==Klíčová slova a tezaury==
+
==Vyhledávání pomocí klíčových slov a tezauru==
Dle definice TDKIV je tezaurus řízený a měnitelný slovník deskriptorového selekčního jazyka uspořádaný tak, že explicitně zachycuje apriorní (paradigmatické) vztahy mezi lexikálními jednotkami. Podle jazykového zaměření se rozlišuje jednojazyčný a vícejazyčný tezaurus, podle šíře tematického zaměření speciální, polytematický a univerzální tezaurus, podle struktury fasetový a tematický tezaurus, podle funkce tradiční, indexační a vyhledávací tezaurus. Dále se vyčleňuje cílový a zdrojový tezaurus. <ref>BALÍKOVÁ, Marie. Tezaurus. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000001649&local_base=KTD.</ref>
+
===Tezaury===
 +
Dle definice TDKIV je [[Tezaurus|tezaurus]] řízený a měnitelný slovník [[Deskriptory|deskriptorového]] [[Selekční jazyk|selekčního jazyka]] uspořádaný tak, že explicitně zachycuje apriorní (paradigmatické) vztahy mezi lexikálními jednotkami. Podle jazykového zaměření se rozlišuje jednojazyčný a vícejazyčný tezaurus, podle šíře tematického zaměření speciální, polytematický a univerzální tezaurus, podle [[Popište detailně strukturu tezauru. Podejte přehled vztahů, jež lze definovat mezi termíny tezauru|struktury]] fasetový a tematický tezaurus, podle funkce tradiční, [[Index|indexační]] a vyhledávací tezaurus. Dále se vyčleňuje cílový a zdrojový tezaurus. <ref>BALÍKOVÁ, Marie. Tezaurus. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000001649&local_base=KTD.</ref>
  
Klíčová slova x tezaury, řízené slovníky
+
'''Výhody využití tezauru'''
Specializované nástroje pro práci s tezaury
 
  
+ Jednodušší používání
+
*Konzistence
+ vyhledávání ve více databázích současně
+
*Kontrola synonym
 +
*Hierarchická struktura
 +
*Vztahy mezi pojmy
  
Problém synonym
+
'''Nevýhody využití tezauru'''
Problém homonym
 
Různé varianty slov, zkratky
 
Různé jazyky
 
Problém s vyhledáváním netextových informací
 
  
 +
*Obtížnější používání
 +
*Každá databáze má svůj tezaurus, což vede k problému při vyhledávání ve více databázích současně
  
Tezaury, řízené slovníky
+
===Klíčová slova===
+ konzistence
+
Klíčová slova jsou slova nebo fráze popisující obsah. Mohou být použita jako [[metadata|metadata]] nebo popisovat obrázky, textové dokumenty, databáze, záznamy a [[Webová stránka|webové stránky]]. Uživatel může obrázky nebo textové soubory „označit“ klíčovými slovy, která jsou relevantní pro jeho obsah. Později lze tyto soubory prohledávat pomocí klíčových slov, což usnadňuje hledání souborů. Klíčová slova se používají na webu dvěma různými způsoby buď jako hledané výrazy pro [[Vyhledávače, vyhledávací nástroje|vyhledávače]] anebo jako slova, která identifikují obsah webových stránek. <ref>Klíčová slova. Počítačový slovník Tech Lib [online]. [cit. 2022-01-25]. Dostupné z: https://tech-lib.eu/definition/keywords.html</ref>
+ kontrola synonym
 
+ hierarchická struktura, kontext, vztahy mezi pojmy
 
  
Obtížnější používání
+
'''Výhody využití klíčových slov:'''
Každá databáze má svůj tezaurus → problémy při vyhledávání ve více databázích současně
+
 
 +
*Jednodušší používání
 +
*Umožňuje vyhledávání ve více databázích současně
 +
 
 +
'''Nevýhody využití klíčových slov'''
 +
 
 +
*Problém se synonymy
 +
*Problém s homonymy
 +
*Má problém s různými varianty slov a zkratkami
 +
*Problém s vyhledáváním netextových informací
  
 
==Vyhledávání ve fulltextových a bibliografických databázích==
 
==Vyhledávání ve fulltextových a bibliografických databázích==
Vyhledávání ve fulltextech
+
===Fultextové databáze===
Specializované nástroje pro práci s fulltextem – strukturované dotazy, analýza textu
+
Pro vyhledávání ve [[Fulltextové vyhledávání|fulltextových databázích]] se využívají specializované nástroje pro práci s fulltextem či [[Proximitní operátory|proximitní operátory]]. Příkladem nástroje pro vyhledávání je [https://www.tovek.cz/cs/tovek-tools.html Tovek Tools] (umožňuje hierarchické dotazy s možností přidávání vah k termínům).
 +
 
 +
'''Problémy při vyhledávání ve fultextových databázích:'''
  
Vyhledávání ve fulltextech
+
*Význam slov - synonymie, homonymie, polysémie
 +
*Vztahy mezi slovy
 +
*Různé jazyky
 +
*Vyhledávání abstraktních konceptů (věda, informace)
 +
*Témata složená z kombinace dvou obecných pojmů (lékař jako pacient, architektura a filosofie…) <ref name="jaroli">JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie.  Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.</ref>
  
Fulltextové databáze, web
+
===Bibliografické databáze===
Nestrukturované informace
+
[[Bibliografie|Bibliografické]] databáze obsahují sekundární informace o dokumentech nebo jejich částech (neobsahují však plné texty dokumentů). Slouží především k získání informací o existenci, případně dostupnosti dokumentů (článků, knih atd.) na určité hledané téma. Z tohoto typu databáze získáme zejména přesnou citaci (údaje o autorovi, názvu, vydavateli atd.) hledaných dokumentů a v některých případech i abstrakt. Ze záznamů v bibliografických databázích lze vyčíst i klíčová slova vystihující téma dokumentu, která se mohou hodit při dalším vyhledávání. Příkladem takové databáze je [[Česká národní bibliografie]] anebo [https://www.medvik.cz/bmc/ Bibliomedica]. <ref>Jak se databáze dělí? Studijní a vědecká knihovna v Hradci Králové [online]. [cit. 2022-01-28]. Dostupné z: https://svkhk.cz/Pro-verejnost/Pruvodce-knihovnou-a-informacemi/Modul-4--Vyhledavani-v-databazich/4-1--Charakteristika-databazi/4-1-1--Jak-se-databaze-deli-.aspx#:~:text=Bibliografick%C3%A9%20datab%C3%A1ze%20%E2%80%93%20obsahuj%C3%AD%20sekund%C3%A1rn%C3%AD%20informace,na%20ur%C4%8Dit%C3%A9%2C%20V%C3%A1mi%20hledan%C3%A9%20t%C3%A9ma.</ref>
Problémy
 
Význam slov - synonymie, homonymie, polysémie
 
Vztahy mezi slovy
 
Různé jazyky
 
Vyhledávání abstraktních konceptů (věda, informace)
 
Zaužívaná témata složená z kombinace dvou obecných pojmů (lékař jako pacient, architektura a filosofie…)
 
Využití proximitních operátorů
 
Specializované nástroje pro vyhledávání ve fulltextu - např. Tovek Tools – hierarchické dotazy s možností přidávání vah k termínům, analytické nástroje
 
  
 
==Odkazy==
 
==Odkazy==
Řádek 129: Řádek 137:
 
===Doporučená literatura===
 
===Doporučená literatura===
  
* PAPÍK, Richard. Strategie vyhledávání informací a elektronické informační zdroje. V Tribunu EU vyd. 1. Brno: Tribun EU, 2011. [6], 169 s. ISBN 978-80-7399-338-2.
+
*PAPÍK, Richard. Strategie vyhledávání informací a elektronické informační zdroje. V Tribunu EU vyd. 1. Brno: Tribun EU, 2011. [6], 169 s. ISBN 978-80-7399-338-2.
* RECHTOŘÍK, Jaroslav. Jak zpracovat rešerši. Ostrava: Státní vědecká knihovna, 1987. 23 s. Metodické listy / St. věd. knihovna v Ostravě; č. 27/1987.
+
*RECHTOŘÍK, Jaroslav. Jak zpracovat rešerši. Ostrava: Státní vědecká knihovna, 1987. 23 s. Metodické listy / St. věd. knihovna v Ostravě; č. 27/1987.
* TKAČÍKOVÁ, Daniela. Nástroje pro účinné vyhledávání informací [CD-ROM]. 1. vyd. Ostrava: Vysoká škola báňská - Technická univerzita, 2010. Požadavky na systém: Adobe Acrobat Reader. ISBN 978-80-248-2156-6. Dostupné také z: http://dspace.vsb.cz/dspace/bitstream/10084/78275/1/nastroje-pro-ucinne-vyhledavani-tkacikova.pdf.
+
*TKAČÍKOVÁ, Daniela. Nástroje pro účinné vyhledávání informací [CD-ROM]. 1. vyd. Ostrava: Vysoká škola báňská - Technická univerzita, 2010. Požadavky na systém: Adobe Acrobat Reader. ISBN 978-80-248-2156-6. Dostupné také z: http://dspace.vsb.cz/dspace/bitstream/10084/78275/1/nastroje-pro-ucinne-vyhledavani-tkacikova.pdf.
* PIÁČEK, Jiří. Úvod do práce s elektronickými informačními zdroji: terminologie, typologie, rešerše, databáze, knihovny [CD-ROM]. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014. Skripta. ISBN 978-80-244-4108-5.
+
*PIÁČEK, Jiří. Úvod do práce s elektronickými informačními zdroji: terminologie, typologie, rešerše, databáze, knihovny [CD-ROM]. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014. Skripta. ISBN 978-80-244-4108-5.
* KAPOUN, Pavel. Informační zdroje. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, katedra informačních a komunikačních technologií, 2013. 77 s. ISBN 978-80-7464-400-9.
+
*KAPOUN, Pavel. Informační zdroje. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, katedra informačních a komunikačních technologií, 2013. 77 s. ISBN 978-80-7464-400-9.
  
 
===Související články===
 
===Související články===
Řádek 150: Řádek 158:
 
*[[Charakterizujte vyhledávání v rámci jednoho z následujících oborů: medicína, chemie, duševní vlastnictví, právo, competitive intelligence]]
 
*[[Charakterizujte vyhledávání v rámci jednoho z následujících oborů: medicína, chemie, duševní vlastnictví, právo, competitive intelligence]]
 
*[[Uveďte, co je relevance, relevantní informace, jaké druhy relevance rozeznáváme? Co je pertinence a co ovlivňuje její stanovení?]]
 
*[[Uveďte, co je relevance, relevantní informace, jaké druhy relevance rozeznáváme? Co je pertinence a co ovlivňuje její stanovení?]]
 +
*[[Popište detailně strukturu tezauru. Podejte přehled vztahů, jež lze definovat mezi termíny tezauru]]
  
 
===Klíčová slova===
 
===Klíčová slova===

Aktuální verze z 6. 2. 2022, 10:34

Rešerše je dle definice TDKIV výsledek vyhledávání informací ve formě dokumentografických nebo faktografických záznamů, popř. plných textů dokumentů. Rešerše se zpracovává na základě rešeršního požadavku uživatele, který je zformulován pomocí dotazovacího jazyka do rešeršního dotazu. Při provádění rešerše se uplatňuje rešeršní strategie. Podle charakteru obsažených informací se rozlišuje dokumentografická nebo faktografická rešerše. [1]

Rešeršní strategie (angl. search strategy) je následně metodický postup, jak pomocí jednotlivých cílených kroků získat relevantní dokument. V době rozšíření online systémů je používán termín online rešeršní strategie (angl. online search strategy). Pojem rešeršní strategie může být chápán také v širším pojetí, tj. včetně výběru informačního zdroje. Většinou je však rešeršní strategie chápána v užším smyslu, tj. jako způsob vedení dialogu s konkrétním informačním systémem. [2]

Analytická rešeršní strategie

Strategie stavebních kamenů

Při strategii stavebních kamenů (angl. Building blocks) je dotaz rozložen na jednotlivé části (koncepty, fasety), které se zpracovávají samostatně. Po zpracování se jednotlivé výsledky zkombinují (např. booleovskými operátory). Tuto strategii je možné využít například ve chvíli, když jsme seznámeni s daným tématem anebo když má téma jasnou strukturu. [3]

Příklad - chceme vyhledat informace o vysokoškolských studentech a plagiátorství. Rozložíme si tedy dotaz na dvě dílčí části, které samostatně zpracujeme a přiřadíme k nim vhodná synonyma. Dílčí dotaz č. 1 tedy může obsahovat pojmy: „vysokoškolský student“ OR „vysokoškolský posluchač“ OR student a dílčí dotaz č. 2: plagiátorství OR porušování autorských práv. Tyto dvě části následně "spojíme" pomocí operátoru AND - („vysokoškolský student“ OR „vysokoškolský posluchač“ OR student) AND (plagiátorství OR porušování autorských práv) [4]

Výhody:

  • jednotlivé koncepty lze mezi sebou libovolně kombinovat
  • vidíme, kolik dokumentů se váže k jednotlivým konceptům [3]

Nevýhody:

  • proces může být zdlouhavý [3]

Strategie rostoucí perly

Strategie rostoucí perly (angl. Pearl growing) spočívá v postupném rozšiřování dotazu. Na počátku máme pouze malou množinu relevantních dokumentů, kterou postupně rozšiřujeme například používáním klíčových slov, doplňováním dotazu či vyhledáváním dalších dokumentů dle stejného autora či využití tzv. „related articles“ nebo „cited references“. Tuto strategii je vhodné použít na začátku vyhledávání, když se seznamujeme s tématem nebo v případě pokud známe relevantní dokument. [3]

Příklad - zajímáme se o knihy o kognitivní psychologii a víme, že se tímto tématem zabýval autor Robert Sternberg. Vyhledávání proto zahájíme pomocí autorského údaje (Robert Sternberg) a z vyhledávaných záznamů vybereme ty, které odpovídají našemu požadavku. Dle dalších údajů v záznamech provedeme další vyhledávání. [5]

Výhody:

  • může pomoci s orientací v tématu

Nevýhody:

  • nemusí se podařit nalézt výchozí dokument
  • vyžaduje velkou interakci se systémem [3]

Strategie osekávání

Strategie osekávání (angl. Limits, successive fractions) je opakem předchozí strategie. Na počátku máme záměrně formulovanou širokou množinu. Tuto počáteční velkou množinu výsledků postupně omezujeme přidáváním dalších podmínek pro vyhledávání jako jsou další upřesňující klíčová slova, omezení vyhledávání na určitá pole anebo využití filtrů/fazet. Tuto strategii je vhodné využít na počátku vyhledávání, když se seznamujeme s tématem. [3] K širší formulaci dotazu nejsou tedy využívány specifické/užší pojmy, ale naopak pojmy širokého záběru - např. vědní obory a jednotlivé disciplíny. [5]

Taktiky pro zúžení záběru:

  • omezení na určitý typ dokumentu
  • operátor NOT pro vyloučení některých záznamů
  • jazykové vymezení
  • časové rozmezí
  • kombinace množiny s množinou údajů vyjadřující další pojem z dotazu, hledisko (operátor AND) [5]
  • využití synonym či klíčových slov

Výhody:

  • poskytuje přehled o jednotlivých krocích a možnost vracet se zpět

Nevýhody

  • počáteční množina může být příliš velká a nepřehledná

Intuitivní rešeršní strategie

Probíhá intuitivním způsobem, kdy člověk nevyužívá pokročilých funkcí vyhledávání, ani možností různých operátorů. Prohlížení tvoří proces složený ze zběžných nahlédnutí a každé vystavuje člověka objektům potencionálního zájmu (člověk přitom může zvolit, jestli se objektem bude či nebude zabývat). [6]

Prohlížecí strategie

Prohlížecí strategie je metoda zběžného prohlížení dokumentů umožňující vidět další související dokumenty v kontextu. Hodí se zejména pro vyhledávání odborné literatury, když není jasně definované téma. Není však vhodná pro velké databáze. Využití této strategie vzrostlo zejména s nástupem webu. Tato metoda je typická pro koncové uživatele, kteří neznají (nebo neumí ovládat) analytické nástroje.

Marchionini prohlížení dělí na:

  • Skenování – zastupuje nejzákladnější typ prohlížení s dobře definovaným cílem vyhledávání, tedy kdy uživatel ví, co potřebuje. Skenovat informace lze buď lineárně anebo selektivně. Lineární skenování slouží k postupnému procházení informačního prostoru, jako např. výsledkům jednoho po druhém v jejich seznamu. Při selektivním skenování si uživatel vybírá pouze některé informace, např. nadpis či hypertextové odkazy u všech zobrazených v seznamu výsledků.
  • Pozorování – primární strategie používaná při průzkumném nebo příležitostném prohlížení. Uživatel by měl zůstat soustředěný na to co požaduje a ignorovat skutečnosti, jež ruší jeho pozornost (např. reklamy).
  • Navigování – tato strategie vyvažuje vliv uživatele a prostředí, jelikož prostředí omezuje procházení tím, že poskytuje užitečné cesty, zatímco uživatel vybírá, které trasy bude následovat. Navigace se často používá ve spojení s pozorováním.
  • Monitorování – strategie velice podobná skenování s tím rozdílem, že toleruje špatně strukturované prostředí (např. zatímco uživatel prochází výsledky vyhledávání, poslouchá hudbu, nebo televizi). [6]

Tuto strategii prohlížení je vhodné použít ve chvíli když:

  • máme špatně definované téma nebo je téma mezioborové;
  • potřebujeme získat přehled o dané problematice;
  • chceme promyslet rešeršní strategii.

Sběr lesních plodů

Marcia Bates' Berrypicking (autor - Peter Morville)

Další metodou je metoda sběru lesních plodů. Nejedná se vysloveně o strategii, ale spíše o intuitivní způsob vyhledávání, který využívá analytické prvky. [3] Za tímto postupem stojí M. Batesová, která přirovnává vyhledávání informací ke „sběru lesních plodů“. Informace jsou vyhledávány rychlým střídáním zdrojů a přebíháním z jedno zdroje na druhý. Informace jsou pak skládány dohromady podobně jako mozaika. Tímto způsobem vyhledávání informací člověk získává názor na svůj informační problém z více úhlů pohledů a vytváří si vlastní interpretaci problému. M. Batesová dále poukazuje na to, že informační chování nemusí být vždy cílené, aktivní a systematické, ale i pasivní. Domnívá se, že lidé upřednostňují jednodušší postup při vyhledávání informací, dostupnější informační zdroje a vynaložení menší námahy při získávání informací. [7]

Základní strategie vyhledávání:

  • Využívání poznámek v dokumentech (angl. footnote chasing, backward chaining) – uživatel využívá poznámky v článcích a knihách a následně odpovídající odkazy v seznamech literatury. Během tohoto procesu postupuje zpět v čase.
  • Hledání citací (angl. citation searching, forward chaining) – uživatel postupuje vpřed pomocí citačního rejstříku – vyhledá, kdo cituje prvotní dokument.
  • Procházení časopisů (angl. journal run) – identifikace hlavního časopisu v oblasti zájmu a procházení jeho kompletních ročníků.
  • Skenování oblasti (angl. area scanning) – prohlížení dokumentů příbuzných těm, které byly nalezeny v dřívějším vyhledávání.
  • Vyhledávání v bibliografických databázích podle klíčových slov
  • Hledání podle autora [3]

Vyhledávání pomocí klíčových slov a tezauru

Tezaury

Dle definice TDKIV je tezaurus řízený a měnitelný slovník deskriptorového selekčního jazyka uspořádaný tak, že explicitně zachycuje apriorní (paradigmatické) vztahy mezi lexikálními jednotkami. Podle jazykového zaměření se rozlišuje jednojazyčný a vícejazyčný tezaurus, podle šíře tematického zaměření speciální, polytematický a univerzální tezaurus, podle struktury fasetový a tematický tezaurus, podle funkce tradiční, indexační a vyhledávací tezaurus. Dále se vyčleňuje cílový a zdrojový tezaurus. [8]

Výhody využití tezauru

  • Konzistence
  • Kontrola synonym
  • Hierarchická struktura
  • Vztahy mezi pojmy

Nevýhody využití tezauru

  • Obtížnější používání
  • Každá databáze má svůj tezaurus, což vede k problému při vyhledávání ve více databázích současně

Klíčová slova

Klíčová slova jsou slova nebo fráze popisující obsah. Mohou být použita jako metadata nebo popisovat obrázky, textové dokumenty, databáze, záznamy a webové stránky. Uživatel může obrázky nebo textové soubory „označit“ klíčovými slovy, která jsou relevantní pro jeho obsah. Později lze tyto soubory prohledávat pomocí klíčových slov, což usnadňuje hledání souborů. Klíčová slova se používají na webu dvěma různými způsoby buď jako hledané výrazy pro vyhledávače anebo jako slova, která identifikují obsah webových stránek. [9]

Výhody využití klíčových slov:

  • Jednodušší používání
  • Umožňuje vyhledávání ve více databázích současně

Nevýhody využití klíčových slov

  • Problém se synonymy
  • Problém s homonymy
  • Má problém s různými varianty slov a zkratkami
  • Problém s vyhledáváním netextových informací

Vyhledávání ve fulltextových a bibliografických databázích

Fultextové databáze

Pro vyhledávání ve fulltextových databázích se využívají specializované nástroje pro práci s fulltextem či proximitní operátory. Příkladem nástroje pro vyhledávání je Tovek Tools (umožňuje hierarchické dotazy s možností přidávání vah k termínům).

Problémy při vyhledávání ve fultextových databázích:

  • Význam slov - synonymie, homonymie, polysémie
  • Vztahy mezi slovy
  • Různé jazyky
  • Vyhledávání abstraktních konceptů (věda, informace)
  • Témata složená z kombinace dvou obecných pojmů (lékař jako pacient, architektura a filosofie…) [3]

Bibliografické databáze

Bibliografické databáze obsahují sekundární informace o dokumentech nebo jejich částech (neobsahují však plné texty dokumentů). Slouží především k získání informací o existenci, případně dostupnosti dokumentů (článků, knih atd.) na určité hledané téma. Z tohoto typu databáze získáme zejména přesnou citaci (údaje o autorovi, názvu, vydavateli atd.) hledaných dokumentů a v některých případech i abstrakt. Ze záznamů v bibliografických databázích lze vyčíst i klíčová slova vystihující téma dokumentu, která se mohou hodit při dalším vyhledávání. Příkladem takové databáze je Česká národní bibliografie anebo Bibliomedica. [10]

Odkazy

Reference

  1. ŠVEJDA, Jan. Rešerše. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000001832&local_base=KTD.
  2. PAPÍK, Richard. Rešeršní strategie a rešeršní služby I. . Duha: Informace o knihách a knihovnách z Moravy [online]. 2013, 27(4) [cit. 2022-01-25]. ISSN 1804-4255. Dostupné z: http://duha.mzk.cz/clanky/resersni-strategie-resersni-sluzby-i
  3. 3,0 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 JAROLÍMKOVÁ, Adéla. Rešeršní strategie - Rešeršní strategie. Moodle UK pro výuku 1 [online]. [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5716.
  4. Rešeršní strategie. Informační výchova K.UTB [online]. [cit. 2022-01-26]. Dostupné z: https://iva.k.utb.cz/lekce/resersni-strategie/
  5. 5,0 5,1 5,2 Jak na informace? Kurz práce s informacemi [online]. [cit. 2022-01-25]. Dostupné z: https://is.muni.cz/elportal/estud/ff/js07/informace/materialy/pages/jak-hledat_opora.pdf
  6. 6,0 6,1 ZOUFALÁ, Kamila. Informační chování rodičů při hledání informací o zdraví a nemoci. Praha: Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav informačních studií a knihovnictví, 2019. 68 s., 74 s. příl. Vedoucí práce Adéla Jarolímková
  7. HRBÁČKOVÁ, Daniela. Informační chování a potřeby pracovníků vědeckovýzkumné organizace: případová studie Centra dopravního výzkumu. Brno: Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet knihovnictví, 2006. 125 s., 3 příl. Vedoucí diplomové práce Mgr. Břetislav Šimral [cit. 2021-05-10] Dostupné z: https://is.muni.cz/th/rit5h/diplomova_prace_tisk.pdf
  8. BALÍKOVÁ, Marie. Tezaurus. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2022-01-24]. Dostupné z: https://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000001649&local_base=KTD.
  9. Klíčová slova. Počítačový slovník Tech Lib [online]. [cit. 2022-01-25]. Dostupné z: https://tech-lib.eu/definition/keywords.html
  10. Jak se databáze dělí? Studijní a vědecká knihovna v Hradci Králové [online]. [cit. 2022-01-28]. Dostupné z: https://svkhk.cz/Pro-verejnost/Pruvodce-knihovnou-a-informacemi/Modul-4--Vyhledavani-v-databazich/4-1--Charakteristika-databazi/4-1-1--Jak-se-databaze-deli-.aspx#:~:text=Bibliografick%C3%A9%20datab%C3%A1ze%20%E2%80%93%20obsahuj%C3%AD%20sekund%C3%A1rn%C3%AD%20informace,na%20ur%C4%8Dit%C3%A9%2C%20V%C3%A1mi%20hledan%C3%A9%20t%C3%A9ma.

Doporučená literatura

  • PAPÍK, Richard. Strategie vyhledávání informací a elektronické informační zdroje. V Tribunu EU vyd. 1. Brno: Tribun EU, 2011. [6], 169 s. ISBN 978-80-7399-338-2.
  • RECHTOŘÍK, Jaroslav. Jak zpracovat rešerši. Ostrava: Státní vědecká knihovna, 1987. 23 s. Metodické listy / St. věd. knihovna v Ostravě; č. 27/1987.
  • TKAČÍKOVÁ, Daniela. Nástroje pro účinné vyhledávání informací [CD-ROM]. 1. vyd. Ostrava: Vysoká škola báňská - Technická univerzita, 2010. Požadavky na systém: Adobe Acrobat Reader. ISBN 978-80-248-2156-6. Dostupné také z: http://dspace.vsb.cz/dspace/bitstream/10084/78275/1/nastroje-pro-ucinne-vyhledavani-tkacikova.pdf.
  • PIÁČEK, Jiří. Úvod do práce s elektronickými informačními zdroji: terminologie, typologie, rešerše, databáze, knihovny [CD-ROM]. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014. Skripta. ISBN 978-80-244-4108-5.
  • KAPOUN, Pavel. Informační zdroje. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, katedra informačních a komunikačních technologií, 2013. 77 s. ISBN 978-80-7464-400-9.

Související články

Klíčová slova

rešeršní strategie, klíčová slova, tezaurus, fulltextové vyhledávání, bibliografické databáze, databáze, rešerše