Výsledky hledání

  • #Strukturální provedení sdílených informačních prostředí. #Umění a věda uzpůsobování informačních produktů a dojmů za účelem podpořit použitelnost a náležitost obs
    5 KB (723 slov) - 30. 12. 2020, 21:24
  • …phies=on&pso=on BrillOnline Discovery], které umožňuje vyhledávat v online informačních zdrojích Brillu. …profesionálů, kteří nepřetržitě prozkoumávají nové směry a získávají nové dovednosti.
    4 KB (658 slov) - 29. 12. 2016, 16:55
  • Alternativa vzdělání v informačních službách existuje jak u "Knihovníka specialisty katalogizátora" tak == Katalogizátor a jeho dovednosti ==
    8 KB (1 358 slov) - 12. 2. 2018, 13:58
  • …tů. Oproti předchozím generacím se liší tím, že odmala vyrůstá v prostředí informačních technologií ([[internet|internet]], mobilní telefon) a je s ním úzce …ukončit, stačí vypnout počítač. Přímou konfrontací se ale rozvíjí sociální dovednosti, které jsou nutné pro lidskou existenci. <ref> DUNBAR, Robin. Social netw
    6 KB (896 slov) - 31. 1. 2018, 23:55
  • …místo Knihovnického insitutu, přináší přehled všech důležitých oborových a informačních zdrojů a je virtuálně propojen s Oborovou bránou Knihovnictví a info Více informačních zdrojů pod jedním rozhraním. Informace jsou rozčleněny do dvou kateg
    7 KB (1 133 slov) - 5. 4. 2017, 13:37
  • …/prirucka.pdf</ref> <ref name="operátory">Booleovské operátory. Informacni dovednosti [online]. Brno, 2016 [cit. 2017-02-05]. Dostupné z: http://www.informacnid …2/prirucka.pdf</ref><ref name="operátory">Booleovské operátory. Informacni dovednosti [online]. Brno, 2016 [cit. 2017-02-05]. Dostupné z: http://www.informacnid
    7 KB (1 192 slov) - 8. 10. 2018, 19:01
  • …e vnitropodnikové (ve vertikální i horizontální rovině, funkci [[Informace|informačního]] toku) a interakce podnik-zákazník/uživatel/dodavatel (internetová p …oznat, co činí komunikaci účinnou.''<ref>MIKULÁŠTÍK, Milan. <i>Komunikační dovednosti v praxi</i>. 2., dopl. a přeprac. vyd. Praha: Grada, 2010, 325 s.</ref>
    4 KB (705 slov) - 29. 12. 2015, 15:41
  • ovlivněno aspekty moderní ekonomiky spojené v současnosti s informačními technologiemi a zrychlenou komunikací informačního obsahu.“ (Papík, 2015)
    7 KB (1 195 slov) - 23. 1. 2018, 13:54
  • …áno 5. 8. 2014 [cit. 2015-01-16]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Informační_gramotnost </ref> …ráci, který se při řešení problémů naučil využívat širokou škálu technik a informačních nástrojů stejně jako primární zdroje"''. <br/>
    16 KB (2 727 slov) - 18. 6. 2017, 08:21
  • …andrijská knihovna]]||[[Knihovní zákon]]||[[Haptika]]||[[Čtení a čtenářské dovednosti]]||[[A. V. Sokolov]] …nka Hojčuková|| [[Trvalý identifikátor]]||[[Vědecká data]]||[[Architektura informačního průmyslu]]||[[E-learning v českém mimoškolním prostředí]]||[[Infor
    6 KB (856 slov) - 28. 5. 2018, 22:21
  • …efektivnější [[Komunikace|komunikaci]] prostřednictvím [[Informační systém|Informačních systémů]] a nových technologií. ====<u>Dovednosti</u>====
    8 KB (1 332 slov) - 28. 12. 2020, 23:04
  • ==Základní dovednosti uživatele==
    8 KB (1 372 slov) - 26. 10. 2021, 20:25
  • …ěřování, vytváření a předávání informací vyžadující kognitivní i technické dovednosti."''<ref name=":0">Jak definovat digitální gramotnost? Spomocník [online] *'''Schopnost učit se''' - dovednosti spojené s vlastním zdokonalováním a rozvoj osobního vzdělávacího pr
    8 KB (1 333 slov) - 22. 8. 2021, 20:08
  • '''Informačním vzděláváním''' se rozumí získání informační gramotnosti, což o pouze formálním vzdělávání, nýbrž i informačním vzdělávání, které se na rozvoji
    9 KB (1 493 slov) - 18. 6. 2017, 08:24
  • * v [[Informační zdroje, podpora, kanály|informačních zdrojích]] vyhledat požadované informace, …ramotnost zpopularizoval s rozvojem [[Informační a komunikační technologie|informačních a komunikačních technologií]], které jsou dnes součástí našeho ka
    15 KB (2 547 slov) - 16. 11. 2020, 12:11
  • …dělení funguje po jednotlivých sektorech, hovoří o primárním a sekundárním informačním sektoru …et k naplnění cílů ve všech čtyřech horizontálních tématech. Vedle oblasti informačních technologií sem patří také
    12 KB (2 144 slov) - 5. 4. 2017, 09:10
  • V dnešní době je dětské [[Čtení a čtenářské dovednosti|čtenářství]] v České republice velice podporováno. Až donedávna by …ách [[Svaz knihovníků a informačních pracovníků|SKIP]]u (Svaz knihovníků a informačních pracovníků). Tento svaz pořádá velké množství akcí na toto téma
    7 KB (1 333 slov) - 31. 1. 2018, 11:26
  • …hodnotné použití všem uživatelům bez ohledu na jejich hendikep, znalosti a dovednosti nebo také jejich technické vybavení.<ref name="pristupnostcz" /> …0-sb-o-informacnich-systemech-verejne-spravy.aspx Zákon č. 365/2000 Sb., o informačních systémech veřejné správy]
    6 KB (1 031 slov) - 5. 4. 2017, 14:21
  • V současné době je jedním z nejcitovanějších, tedy i nevýznamnějších, informačních vědců. Za jeho největší přínos informační vědě je považován …erý se později sloučil s ''Department of Information Studies'' (''Katedrou informačních studií'').
    7 KB (1 124 slov) - 5. 4. 2017, 11:45
  • …sledovat např. zdravotní stav osoby.<ref>MIKULÁŠTÍK, Milan. <i>Komunikační dovednosti v praxi</i>. s. 111</ref> <br /> MIKULÁŠTÍK MILAN. <i>Komunikační dovednosti v praxi</i>. 2., dopl. a přeprac. vyd. Praha: Grada Publishing, 2010, 325
    6 KB (1 055 slov) - 25. 1. 2017, 15:41
  • Úvod do informačního chování. Praha, 2008. Univerzita Karlova, Ústav informačních studií a
    9 KB (1 559 slov) - 7. 2. 2019, 23:53
  • …Vzdělávání, které doplňuje, prohlubuje, obnovuje nebo rozšiřuje vědomosti, dovednosti a kvalifikaci je v tomto oboru namístě. Čím vyšší profesionální ú …ny různých typů, velikosti a působnosti, sdružení SKIP([[Svaz knihovníků a informačních pracovníků v ČR]]), sdružení knihoven(SDRUK), také školy s tímto
    8 KB (1 309 slov) - 28. 1. 2016, 08:11
  • …otné kulturní dědictví tvoří „zkušenosti, znázornění, vyjádření, znalosti, dovednosti, jakož i nástroje, předměty, artefakty a kulturní prostory s nimi souv
    5 KB (879 slov) - 25. 1. 2017, 16:19
  • …knihovna|knihovnách]]. Čtení je procesem vnímání psaného textu a čtenářské dovednosti zahrnují celou řadu aktivit směřujících k vytvoření aktivního vzta …ení dobré čtenářské gramotnosti a čtenářství žáka je nezbytná dobrá úroveň dovednosti čtení. Podněcování čtenářského zájmu je jednak otázkou zvolené
    14 KB (2 558 slov) - 31. 3. 2017, 12:02
  • …becně můžeme relevanci definovat jako stav, kdy jsou v [[Informační systém|informačním systému]] nalezeny informace, které odpovídají zadanému dotazu. <ref …ho]] dotazu se selekčními údaji dokumentu, věcná relevance je shoda obsahu informačního dotazu s obsahem vyhledaného dokumentu. Ke zjišťování relevance se p
    13 KB (2 222 slov) - 17. 2. 2022, 11:02
  • …opásmovému připojení), a obecněji k [[Informační_a_komunikační_technologie|informačním a komunikačním technologiím]], a lidmi, kteří ho nemají. Tento pojem …digital divide'') odkazuje na klasické rozdělení na jedince s přístupem k informačním technologiím a na jedince bez tohoto přístupu. Tato propast má tendenc
    20 KB (3 334 slov) - 13. 5. 2021, 13:59
  • …- zejména lze pomocí assessment center zprav. podrobněji posoudit sociální dovednosti. Při samotném hodnocení není kladen důraz pouze na správné či nespr …nflikty, vyjednávat a další) a [[Odborné dovednosti|hard skills]] (odborné dovednosti), které jsou relevantní pro danou pracovní činnost
    17 KB (2 984 slov) - 28. 6. 2019, 16:30
  • …mezi jedinci, kteří mají přístup k [[Informační a komunikační technologie|informačním a komunikačním technologiím]] a disponují znalostmi a dovednostmi k je …o jako dočasný jev, který se vyřeší koupí počítače a jeho připojením; tyto dovednosti mohou být ale vnímány i jako schopnost vyhledávat, vybírat a zpracová
    8 KB (1 328 slov) - 4. 9. 2020, 11:19
  • …ne ztratila zrak v nízkém věku, neuměla číst ani psát a chyběly jí i další dovednosti jako např. šití. Během inspekce v chudobinci roku 1880 přesvědčila i
    7 KB (1 101 slov) - 2. 4. 2017, 19:07
  • …čtenářství]] napomáhá v knihovnách organizace [[SKIP]] (Svaz knihovníků a informačních pracovníků), který spolu s knihovnami pořádá pravidelné celostátn
    11 KB (1 906 slov) - 31. 1. 2018, 12:33
  • …7/2001 Sb. o knihovnách a podmínkách provozování veřejných knihovnických a informačních služeb (knihovní zákon). In: Sbírka zákonů. Praha, 2002. Dostupné …A), ustanoveno v roce 1972, zabývá se propagací a dodáváním referenčních a informačních služeb, vydává časopis Reference and User Services Quarterly (RUSQ).
    10 KB (1 685 slov) - 28. 9. 2020, 18:04
  • …a, ''Zkoumání čtivosti - srovnání způsobů měření obtížnosti textu''. Ústav informačních studií a knihovnictví FF UK. Vedoucí práce doc. PhDr. Richard Papík, [[čtení a čtenářské dovednosti]]<br />
    5 KB (908 slov) - 3. 4. 2017, 10:38
  • …oučástí každé jednotlivé '''recepce textu'''. Tedy při [[Čtení a čtenářské dovednosti|čtení]] každého textu probíhá buď častější '''čtenářská''' i
    6 KB (918 slov) - 21. 10. 2018, 15:55
  • [[Čtení a čtenářské dovednosti|Čtení]] je základem [[Čtenářská gramotnost|čtenářské gramotnosti …tomatizovaně. Proto je nutné i v následujících letech výuky této technické dovednosti věnovat dostatek času.
    18 KB (2 968 slov) - 3. 5. 2021, 20:55
  • knihovnictví a informačních služeb, podporovat knihovnickou profesi posílením …otnost]]'''ALA podporuje knihovny v pomáhání dětem i dospělým rozvíjet své dovednosti, které potřebují ke čtení a používání počítače, stejně jako k
    12 KB (1 835 slov) - 26. 11. 2017, 01:02
  • …l/96895/. Bakalářská práce. Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav informačních studií a knihovnictví. Vedoucí práce PhDr. Anna Stöcklová.</ref> …řesahem nebo [[Noc s Andersenem]].<ref>Noc s Andersenem. Svaz knihovníků a informačních pracovníků [online]. ©2010 [cit. 2013-06-23].
    10 KB (1 691 slov) - 22. 2. 2018, 17:50
  • …s považoval techniku za nižší stupeň praktického rozumu – učí ovládání, ne dovednosti)<ref name=":1">JANOUŠEK, Ivo. Věda, Technika a kultura. Praha: Národní
    7 KB (1 179 slov) - 17. 5. 2017, 13:45
  • …Důležitá je specifikace požadavků funkčních míst (nároky na [[znalosti]], dovednosti, osobní vlastnosti a postoje, atd.) a jakým způsobem bude organizace pra
    9 KB (1 491 slov) - 5. 4. 2017, 11:44
  • …tihne obsahové prvky dokumentu a porozumí kombinacím termínů v textu. Mezi dovednosti kvalifikovaného indexátora řadíme:
    15 KB (2 503 slov) - 4. 6. 2018, 17:22
  • …yslová odvětví, jejichž základem je individuální lidská kreativita, lidské dovednosti a talent. Zároveň jsou kreativní průmysly odvětvími s potenciálem vy …asické knihovnické služby. Knihovny se musí přizpůsobit a stát přirozenými informačními, kulturními, vzdělávacími a komunitními centry. Dále by měly vytvo
    10 KB (1 659 slov) - 7. 2. 2018, 15:36
  • způsob, jak jedinec využívá své předchozí znalosti, zkušenosti, dovednosti a přístupy v procesu učení. Kognitivní styl je vrozený a je označuje …s. Diplomová práce. Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta, Ústav informačních studií a knihovnictví 2001. Vedoucí diplomové práce PhDr. Richard Pa
    12 KB (2 035 slov) - 25. 1. 2017, 16:04
  • …pokyn Ministerstva kultury k vymezení standardu veřejných knihovnických a informačních služeb poskytovaných knihovnami zřizovanými a/nebo provozovanými obc …árodní knihovny České republiky by měl mít knihovník následující znalosti, dovednosti a vlastnosti:'''
    13 KB (2 145 slov) - 13. 1. 2020, 18:40
  • …h se zvýšil podíl dětí i mládeže, kteří oceňují význam [[Čtení a čtenářské dovednosti|čtení]] zejména pro vzdělání, nejvíce u kategorie 15–19 let. U nej [[Čtení a čtenářské dovednosti]]
    12 KB (2 297 slov) - 17. 3. 2022, 11:12
  • ***má technické i organizační dovednosti
    8 KB (1 330 slov) - 28. 12. 2020, 22:56
  • …informaci v podobě, v jaké ji obdrželi. Členové organizace musí věřit svým informačním zdrojům. Lidé rychle zapudí ty informační zdroje, které se ukázaly
    11 KB (1 902 slov) - 28. 9. 2020, 17:35
  • …ultury a také jsou základem a středem [[Standard veřejných knihovnických a informačních služeb|knihovnických služeb]]. …intelektuálního přístupu k příslušným [[Informační zdroje, podpora, kanály|informačním zdrojům]],
    20 KB (3 290 slov) - 9. 12. 2020, 10:24
  • …ervna 2001 o knihovnách a podmínkách provozování veřejných knihovnických a informačních služeb (knihovní zákon) </ref> <br> …dná se o osoby se sníženým nebo zastaveným duševním vývojem, narušeny jsou dovednosti, které postihují inteligenci jedince - schopnosti poznávací, řečové,
    13 KB (2 399 slov) - 14. 1. 2017, 17:33
  • způsob, jak jedinec využívá své předchozí znalosti, zkušenosti, dovednosti a přístupy v procesu učení. Kognitivní styl je vrozený a je označuje …s. Diplomová práce. Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta, Ústav informačních studií a knihovnictví 2001. Vedoucí diplomové práce PhDr. Richard Pa
    12 KB (1 963 slov) - 7. 10. 2018, 16:03
  • …ervna 2001 o knihovnách a podmínkách provozování veřejných knihovnických a informačních služeb (knihovní zákon)== …ervna 2001 o knihovnách a podmínkách provozování veřejných knihovnických a informačních služeb [online]. [cit. 2019-12-30]. Dostupné z: http://ipk.nkp.cz/legis
    20 KB (3 503 slov) - 13. 8. 2020, 15:26
  • …uktura a jeho následná realizace jsou důležitým faktorem vzniku jakéhokoli informačního systému.
    19 KB (3 091 slov) - 30. 12. 2020, 21:36

Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).