Portál:Informační studia a knihovnictví/Teoretické a obecné aspekty knihovnictví a informací: Porovnání verzí
Řádek 5: | Řádek 5: | ||
**[[Deweyho desetinné třídění]] | [[Dvojtečkové třídění]] | [[Internet a autorské právo]] | [[Internet a služby informační společnosti]] | [[Mezinárodní desetinné třídění]] | [[Modely, principy a nástroje vyhledávání na webu a jeho trendy (včetně fenoménu Google)]] | [[Selekční jazyk]] | [[Teoretické základy selekčních jazyků v lingvistice]] | [[Text]] | [[Třídění Kongresové knihovny]] | [[Výběr z pravidel katalogizace podle RDA ve formátu MARC 21]] | **[[Deweyho desetinné třídění]] | [[Dvojtečkové třídění]] | [[Internet a autorské právo]] | [[Internet a služby informační společnosti]] | [[Mezinárodní desetinné třídění]] | [[Modely, principy a nástroje vyhledávání na webu a jeho trendy (včetně fenoménu Google)]] | [[Selekční jazyk]] | [[Teoretické základy selekčních jazyků v lingvistice]] | [[Text]] | [[Třídění Kongresové knihovny]] | [[Výběr z pravidel katalogizace podle RDA ve formátu MARC 21]] | ||
− | * <big>Knihovnické procesy</big> | + | * <big>Knihovnické procesy a technologie</big> |
− | **[[Akvizice]] | [[Automatizace procesu akvizice]] | [[Systémové pojetí akvizice]] | [[Proces akvizice v knihovnách. Popište principy akvizice, akviziční politiku a strategie rozvoje budování fondu]] | [[Akvizice - koupě]] | [[Akvizice - dary a výměny]] | [[Budování fondu]] | [[Budování fondu | + | **[[Akvizice]] | [[Automatizace procesu akvizice]] | [[Systémové pojetí akvizice]] | [[Proces akvizice v knihovnách. Popište principy akvizice, akviziční politiku a strategie rozvoje budování fondu]] | [[Akvizice - koupě]] | [[Akvizice - dary a výměny]] | [[Budování fondu]] | [[Budování fondu]] | [[Knihovní fond]] | [[Knihovní zákon]] | [[Knihovní zákony v Československu a České republice, jejich srovnání.]] | [[Služby pro uživatele se specifickými potřebami.]] | [[Standard veřejných knihovnických a informačních služeb]] | [[Standard pro dobrou knihovnu, statistiky a benchmarking v knihovnách.]] | [[Služby veřejných knihoven pro zrakově postižené]] | [[České knihovnické spolky]] | [[Svaz knihovníků a informačních pracovníků ČR]] | [[IFLA]] | [[Ochrana fondů - havárie a živelní pohromy]] | [[Ochrana fondů skladování dokumentů]] | [[Ochrana fyzických fondů knihoven, typologie, preventivní opatření, krizová opatření.]] | [[Ochrana fondů - restaurování a konzervování]] |
* <big>Sociální komunikace</big> | * <big>Sociální komunikace</big> |
Verze z 19. 11. 2020, 12:12
- Teoretické aspekty informace
- Byte – jednotka informace | Čtyři aspekty informace (Buckland) | Data | Dokument | Entropie v pojetí informační vědy | Hierarchie Data → Informace → Znalost | Historie informační vědy | Informace | Informace podle Luciana Floridiho | Informatika | Komunikační kanál | Kybernetika | Logika | Ontologie | Přístupy k informační vědě | Shannon a weaver model | Shannonovo chápání informace | Syntaxe a sémantika komunikace | Systémy pořádání informací a znalostí | Sémantika a syntaxe informace | Teorie informace | Typy výzkumu v informační vědě | Východiska informační vědy a teorie informace |
- Metody organizace informací
- Deweyho desetinné třídění | Dvojtečkové třídění | Internet a autorské právo | Internet a služby informační společnosti | Mezinárodní desetinné třídění | Modely, principy a nástroje vyhledávání na webu a jeho trendy (včetně fenoménu Google) | Selekční jazyk | Teoretické základy selekčních jazyků v lingvistice | Text | Třídění Kongresové knihovny | Výběr z pravidel katalogizace podle RDA ve formátu MARC 21
- Knihovnické procesy a technologie
- Akvizice | Automatizace procesu akvizice | Systémové pojetí akvizice | Proces akvizice v knihovnách. Popište principy akvizice, akviziční politiku a strategie rozvoje budování fondu | Akvizice - koupě | Akvizice - dary a výměny | Budování fondu | Budování fondu | Knihovní fond | Knihovní zákon | Knihovní zákony v Československu a České republice, jejich srovnání. | Služby pro uživatele se specifickými potřebami. | Standard veřejných knihovnických a informačních služeb | Standard pro dobrou knihovnu, statistiky a benchmarking v knihovnách. | Služby veřejných knihoven pro zrakově postižené | České knihovnické spolky | Svaz knihovníků a informačních pracovníků ČR | IFLA | Ochrana fondů - havárie a živelní pohromy | Ochrana fondů skladování dokumentů | Ochrana fyzických fondů knihoven, typologie, preventivní opatření, krizová opatření. | Ochrana fondů - restaurování a konzervování
- Sociální komunikace
- Sociální komunikace | Pojednejte o teoretickém úvodu do sociální komunikace, popište základní složky komunikačního procesu | Komunikační audit | Komunikační bariéry | Komunikační kanál | Komunikační klima organizace a komunikační audity | Syntaxe a sémantika komunikace | Komunikační šum | Shannon a weaver model | Lasswellův model | Zpětná vazba | Mezikulturní komunikace (Hofstede, Trompenaars, Bennet) | Interkulturní komunikace | Informační a komunikačních bariéry | Intrapersonální komunikace | Neverbální komunikace | Intrapersonální komunikace | Neverbální komunikace, její funkce a jednotlivé složky | Kinezika | Posturologie | Proxemika | Řeč | Intrapersonální komunikace | Mimika | Haptika | Komunikační proces na národní úrovni |
- Projektové řízení
- Project Control Book – obsah a smysl | Proces řízení projektových rizik | Životní cyklus projektu | Agilní metody projektování | Metodiky projektového managementu | Pracovní rozklad činností (WBS) | Iniciační fáze projektu | Odhady pracností. Metody, postupy a úskalí | Časový plán projektu a základní principy jeho tvorby | Povinnosti vedoucího projektu v ukončovací fázi projektu | Projektový trojimperativ a životní cyklus projektu dle PMBoK. | Znalostní oblasti PMBoK
- Lektorské a prezentační dovednosti
- Role knihovníků jako lektorů v informační společnosti. Příklady pracovních pozic, potřebné kompetence, možnosti profesního rozvoje v oblasti lektorských dovedností. | Specifika celoživotního vzdělávání dospělých se zaměřením na postupy při plánování a realizaci vzdělávací akce zaměřené na dospělé v produktivním věku. | Specifika lektorské práce v knihovnách. Obecné principy, typy cílových skupin. Požadavky na osobnost lektora, vybrané aspekty přípravy a realizace vzdělávací akce, doloženo dvěma příklady z praxe. | Doporučené verbální a non-verbální prezentační techniky. Úloha verbálních a non verbálních technik, charakteristika vybraných technik, zdůvodnění. | Charakterizujte vlastnosti a rysy aplikací pro tvorbu elektronických prezentací. Popište typickou strukturu prezentace a uveďte, s jakými objekty v prezentaci typicky pracujeme. | Vzdělávání dospělých v kontextu celoživotního vzdělávání | Motivace dospělých ke vzdělávání