Portál:Informační studia a knihovnictví/Teoretické a obecné aspekty knihovnictví a informací: Porovnání verzí
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
* <big>[[Pojem informace jak jej chápe informační věda a související obory|Teoretické aspekty informace]]</big> | * <big>[[Pojem informace jak jej chápe informační věda a související obory|Teoretické aspekty informace]]</big> | ||
** [[Byte – jednotka informace]] | [[Čtyři aspekty informace (Buckland)]] | [[Data]] | [[Dokument]] | [[Entropie v pojetí informační vědy]] | [[Hierarchie Data → Informace → Znalost]] | [[Historie informační vědy]] | [[Informace]] | [[Informace podle Luciana Floridiho]] | [[Informatika]] | [[Komunikační kanál]] | [[Kybernetika]] | [[Logika]] | [[Ontologie]] | [[Přístupy k informační vědě]] | [[Shannon a weaver model]] | [[Shannonovo chápání informace]] | [[Syntaxe a sémantika komunikace]] | [[Systémy pořádání informací a znalostí]] | [[Sémantika a syntaxe informace]] | [[Teorie informace]] | [[Typy výzkumu v informační vědě]] | [[Východiska informační vědy a teorie informace]] | | ** [[Byte – jednotka informace]] | [[Čtyři aspekty informace (Buckland)]] | [[Data]] | [[Dokument]] | [[Entropie v pojetí informační vědy]] | [[Hierarchie Data → Informace → Znalost]] | [[Historie informační vědy]] | [[Informace]] | [[Informace podle Luciana Floridiho]] | [[Informatika]] | [[Komunikační kanál]] | [[Kybernetika]] | [[Logika]] | [[Ontologie]] | [[Přístupy k informační vědě]] | [[Shannon a weaver model]] | [[Shannonovo chápání informace]] | [[Syntaxe a sémantika komunikace]] | [[Systémy pořádání informací a znalostí]] | [[Sémantika a syntaxe informace]] | [[Teorie informace]] | [[Typy výzkumu v informační vědě]] | [[Východiska informační vědy a teorie informace]] | | ||
− | |||
− | |||
− | |||
* <big>Knihovnické procesy a technologie</big> | * <big>Knihovnické procesy a technologie</big> | ||
Řádek 11: | Řádek 8: | ||
* <big>Sociální komunikace</big> | * <big>Sociální komunikace</big> | ||
** [[Sociální komunikace]] | [[Pojednejte o teoretickém úvodu do sociální komunikace, popište základní složky komunikačního procesu]] | [[Komunikační audit]] | [[Komunikační bariéry]] | [[Komunikační kanál]] | [[Komunikační klima organizace a komunikační audity]] | [[Syntaxe a sémantika komunikace]] | [[Komunikační šum]] | [[Shannon a weaver model]] | [[Lasswellův model]] | [[Zpětná vazba]] | [[Mezikulturní komunikace (Hofstede, Trompenaars, Bennet)]] | [[Interkulturní komunikace]] | [[Informační a komunikačních bariéry]] | [[Intrapersonální komunikace]] | [[Neverbální komunikace]] | [[Intrapersonální komunikace]] | [[Neverbální komunikace, její funkce a jednotlivé složky]] | [[Kinezika]] | [[Posturologie]] | [[Proxemika]] | [[Řeč]] | [[Intrapersonální komunikace]] | [[Mimika]] | [[Haptika]] | [[Komunikační proces na národní úrovni]] | ** [[Sociální komunikace]] | [[Pojednejte o teoretickém úvodu do sociální komunikace, popište základní složky komunikačního procesu]] | [[Komunikační audit]] | [[Komunikační bariéry]] | [[Komunikační kanál]] | [[Komunikační klima organizace a komunikační audity]] | [[Syntaxe a sémantika komunikace]] | [[Komunikační šum]] | [[Shannon a weaver model]] | [[Lasswellův model]] | [[Zpětná vazba]] | [[Mezikulturní komunikace (Hofstede, Trompenaars, Bennet)]] | [[Interkulturní komunikace]] | [[Informační a komunikačních bariéry]] | [[Intrapersonální komunikace]] | [[Neverbální komunikace]] | [[Intrapersonální komunikace]] | [[Neverbální komunikace, její funkce a jednotlivé složky]] | [[Kinezika]] | [[Posturologie]] | [[Proxemika]] | [[Řeč]] | [[Intrapersonální komunikace]] | [[Mimika]] | [[Haptika]] | [[Komunikační proces na národní úrovni]] | ||
+ | |||
* <big><Identifikační popis a organizace informací</big> | * <big><Identifikační popis a organizace informací</big> | ||
− | ** [[Katalogizace]] | [[Metadatové formáty v dokumentografických systémech, charakteristika dvou vybraných zástupců dle volby studenta. | + | ** [[Identifikační popis]] | [[Katalogizace]] | [[Metadatové formáty v dokumentografických systémech, charakteristika dvou vybraných zástupců dle volby studenta.|Metadatové formáty v dokumentografických systémech]] | [[Co jsou metadata a charakterizujte vybrané reprezentanty metadatových specifikací a schémat pro elektronické informační zdroje (Dublin Core, RDF aj.)|Co jsou metadata a charakterizujte vybrané reprezentanty metadatových specifikací a schémat pro elektronické informační zdroje]] | [[Výběr z pravidel katalogizace podle RDA ve formátu MARC 21]] | [[Role výměnných formátů v katalogizační praxi, charakteristika formátu MARC 21.]] | [[Charakterizujte vývoj a současný stav rodiny formátů typu MARC a uveďte a porovnejte jeho hlavní reprezentanty ve světovém kontextu]] | [[Charakterizujte specifika popisu pokračujících zdrojů, porovnejte je se specifiky popisu monografií]] | [[Charakterizujte specifika popisu pokračujících zdrojů, porovnejte je se specifiky popisu monografií]] | [[Vývoj katalogizačních pravidel, se zaměřením na vývoj anglo-amerických standardů, ISBD a katalogizačních pravidel používaných na území ČR. |
Verze z 19. 11. 2020, 12:39
- Teoretické aspekty informace
- Byte – jednotka informace | Čtyři aspekty informace (Buckland) | Data | Dokument | Entropie v pojetí informační vědy | Hierarchie Data → Informace → Znalost | Historie informační vědy | Informace | Informace podle Luciana Floridiho | Informatika | Komunikační kanál | Kybernetika | Logika | Ontologie | Přístupy k informační vědě | Shannon a weaver model | Shannonovo chápání informace | Syntaxe a sémantika komunikace | Systémy pořádání informací a znalostí | Sémantika a syntaxe informace | Teorie informace | Typy výzkumu v informační vědě | Východiska informační vědy a teorie informace |
- Knihovnické procesy a technologie
- Akvizice | Automatizace procesu akvizice | Systémové pojetí akvizice | Proces akvizice v knihovnách. Popište principy akvizice, akviziční politiku a strategie rozvoje budování fondu | Akvizice - koupě | Akvizice - dary a výměny | Budování fondu | Budování fondu | Knihovní fond | Knihovní zákon | Knihovní zákony v Československu a České republice, jejich srovnání. | Služby pro uživatele se specifickými potřebami. | Standard veřejných knihovnických a informačních služeb | Standard pro dobrou knihovnu, statistiky a benchmarking v knihovnách. | Služby veřejných knihoven pro zrakově postižené | České knihovnické spolky | Svaz knihovníků a informačních pracovníků ČR | IFLA | Ochrana fondů - havárie a živelní pohromy | Ochrana fondů skladování dokumentů | Ochrana fyzických fondů knihoven, typologie, preventivní opatření, krizová opatření. | Ochrana fondů - restaurování a konzervování
- Sociální komunikace
- Sociální komunikace | Pojednejte o teoretickém úvodu do sociální komunikace, popište základní složky komunikačního procesu | Komunikační audit | Komunikační bariéry | Komunikační kanál | Komunikační klima organizace a komunikační audity | Syntaxe a sémantika komunikace | Komunikační šum | Shannon a weaver model | Lasswellův model | Zpětná vazba | Mezikulturní komunikace (Hofstede, Trompenaars, Bennet) | Interkulturní komunikace | Informační a komunikačních bariéry | Intrapersonální komunikace | Neverbální komunikace | Intrapersonální komunikace | Neverbální komunikace, její funkce a jednotlivé složky | Kinezika | Posturologie | Proxemika | Řeč | Intrapersonální komunikace | Mimika | Haptika | Komunikační proces na národní úrovni
- <Identifikační popis a organizace informací
- Identifikační popis | Katalogizace | Metadatové formáty v dokumentografických systémech | Co jsou metadata a charakterizujte vybrané reprezentanty metadatových specifikací a schémat pro elektronické informační zdroje | Výběr z pravidel katalogizace podle RDA ve formátu MARC 21 | Role výměnných formátů v katalogizační praxi, charakteristika formátu MARC 21. | Charakterizujte vývoj a současný stav rodiny formátů typu MARC a uveďte a porovnejte jeho hlavní reprezentanty ve světovém kontextu | Charakterizujte specifika popisu pokračujících zdrojů, porovnejte je se specifiky popisu monografií | Charakterizujte specifika popisu pokračujících zdrojů, porovnejte je se specifiky popisu monografií | [[Vývoj katalogizačních pravidel, se zaměřením na vývoj anglo-amerických standardů, ISBD a katalogizačních pravidel používaných na území ČR.
- Projektové řízení
- Project Control Book – obsah a smysl | Proces řízení projektových rizik | Životní cyklus projektu | Agilní metody projektování | Metodiky projektového managementu | Pracovní rozklad činností (WBS) | Iniciační fáze projektu | Odhady pracností. Metody, postupy a úskalí | Časový plán projektu a základní principy jeho tvorby | Povinnosti vedoucího projektu v ukončovací fázi projektu | Projektový trojimperativ a životní cyklus projektu dle PMBoK. | Znalostní oblasti PMBoK
- Lektorské a prezentační dovednosti
- Role knihovníků jako lektorů v informační společnosti. Příklady pracovních pozic, potřebné kompetence, možnosti profesního rozvoje v oblasti lektorských dovedností. | Specifika celoživotního vzdělávání dospělých se zaměřením na postupy při plánování a realizaci vzdělávací akce zaměřené na dospělé v produktivním věku. | Specifika lektorské práce v knihovnách. Obecné principy, typy cílových skupin. Požadavky na osobnost lektora, vybrané aspekty přípravy a realizace vzdělávací akce, doloženo dvěma příklady z praxe. | Doporučené verbální a non-verbální prezentační techniky. Úloha verbálních a non verbálních technik, charakteristika vybraných technik, zdůvodnění. | Charakterizujte vlastnosti a rysy aplikací pro tvorbu elektronických prezentací. Popište typickou strukturu prezentace a uveďte, s jakými objekty v prezentaci typicky pracujeme. | Vzdělávání dospělých v kontextu celoživotního vzdělávání | Motivace dospělých ke vzdělávání